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    山行教学设计_西师版三年级上册《山行》教学设计

    时间：2019-02-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1学会本课生字，理解诗中字、词的意思。

    2理解古诗内容，培养热爱祖国、热爱大自然的情怀。

    3背诵并默写古诗。

    教学重、难点

    理解古诗内容，想象自然风景的画面，受到美的熏陶。

    教学时间

    1课时。

    教学过程

    一、自读自悟，质疑

    1导入：同学们，我们今天学习晚唐著名诗人杜牧写的诗《山行》。杜牧的诗豪放疏朗，清新俊逸，语言明丽隽永，豪迈爽朗，独具风格。我们一起来欣赏吧！

    2指名读，纠正读音，提醒字形“枫”。

    3自读，边读边试着理解诗的意思，遇到困难用笔作上记号，再反复读一读。

    二、合作交流，解疑

    1小组合作，交流读书收获，解决疑难。

    2师生合作、释疑。

    (1) 生提出疑难，请同学或老师帮助解疑。

    (2) 师相机引导学生通过对重点词的理解，领会全句诗的意思。

    如：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

    停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

    远上：向山的远处伸展。

    寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。

    坐：因为。

    爱：留恋。

    枫林晚：傍晚时候的枫树林。

    霜叶：指被秋霜打过的枫叶。

    3根据刚才的理解，读诗句。(带着自己的理解去读)

    三、细读品味

    1指名读古诗，你从古诗中看到了些什么？

    古诗所描绘的景物：寒山、石径、白云、枫树林。

    2说说你看到这些景物时所想到的。

    (1)谈出自己的感受。

    (2)用朗读表达出自己的这种感受。

    3整体感悟。

    (1)这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？

    （深秋季节，从枫叶红可以看出）

    (2)读诗，看插图，用自己的语言，把这一深秋的景色介绍给同学们。

    4这首诗抒发了作者什么样的感情。

    5带着喜爱之情，边想边背古诗。

    四、小结

    《山行》描绘的是深秋景色，展现了一幅动人的山林秋色图。诗中的山路、人家、白云、枫叶构成了一幅和谐统一的画面，表达了作者对大自然的热爱之情。

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