散文原创：我最“恨”老师
时间：2021-08-28 来源：博通范文网 本文已影响 人 
散文原创：我最“恨”的老师
以前，我曾经在许多场合说过，我最恨的老师就是我小学的班主任老师经淑英。经老师是我小学一年级至四年级的语文老师，也是我们的班主任。确切地说，她就是我的启蒙老师。从上小学的第一天起，我就深深地爱上了年轻、靓丽、说话像唱歌似的经老师。那时，她大约二十出头，能歌善舞，会讲故事，写一手漂亮的美术字，我们大家佩服得五体投地，都喜欢听她讲课。就连最淘气的调皮生，在她的课堂上也不捣乱。放学了，同学们都不愿意回家，总是缠着经老师给我们讲故事。那时经老师在学校住独身，她不厌其烦地给我们讲刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云、江姐、杨子荣等革命故事。她肚子里的故事多的讲也讲不完，我们就是从她那些故事当中得知今天幸福生活的来之不易，学到了革命先烈不怕牺牲的英雄主义精神，逐步领悟着做人的道理。经老师在潜移默化中教育我们：要从小立下革命志，长大接好革命班。
同学们都爱经老师，经老师更爱同学们。班级里的郭凤君、郭凤臣兄弟俩，家庭非常困难，大夏天的还穿着开襟棉袄上学，经老师就把自己大半新的衣服剪了，用她那灵巧的双手改成两件小褂子送给这小哥俩穿。班里的男同学王瑞田拉肚子，弄得满裤裆都是粪便，经老师亲手给他洗屁股，洗脏裤子。当时，我们大家觉得经老师既是我们亲爱的老师，也是我们慈祥的妈妈。但有两件事，却让我对她的爱大打折扣，甚至开始恨她。第一件事，是她公然说我“永远不会有出息”！大约是二年级的时候，正值文化大革命的鼎盛时期。我们这帮小学生也受到当时政治气候的影响，在班级搞起了派系斗争。我是其中一派的小头头，以大部分男生和小部分女生为主。另一派以班级的副班长（当时我是班长，那时叫排长）为首，由大部分女生和小部分男生组成。两派斗争的焦点就是要“停课闹革命”。具体说，我这一派声称是“革命派”，是造反派，反对上课，宣称要揪斗“走资派”王校长。而对方得到了经老师的暗中支持，坚持上课，反对揪斗王校长。为此，我带头搅闹课堂，和几个男生一起在经老师的课上大唱“革命样板戏”，经老师被气哭了，哭得很伤心，她指着我的鼻子说：“你记住，你永远不会有出息的！”虽然我当时还是个孩子，但对她如此的“狠话”，我还是很在意的。当着全班同学的面，我觉得很没面子。这使我产生了对她“由爱到恨”的萌芽。第二件事，是她当众羞辱我是“文贼”！大约是四年级的时候，那时的作文课就是写“大批判”稿和“小评论”。上课的铃声响了。经老师快步走上讲台，她把一大摞子作文本气呼呼地往讲桌上一摔，“哗啦”一声，作文本全都掉在了地上。她弯腰捡起一个作文本，气愤地说，“啥叫贼?贼就是小偷！咱班现在出贼了。偷窃别人的文章就是贼，是文贼！”说着，她就把攥在手里的作文本撕得粉碎。因为我的座位在第一桌，看得清清楚楚，被撕碎的作文本就是我的。接着，她又拿起一个长条板凳走出教室，来到学校房头黑板上的“大批判园地”前，上面刊登着我的那篇批判稿。经老师站在凳子上用黑板擦狠狠地擦掉上面的粉笔字，引来许多同学们的围观和哄堂大笑……我至今还记得，当时写批判稿的时候，引用了《红旗》杂志里的一段话，但当时不懂得引用他人的文章要用“引号”，结果被老师冠以“文贼”的雅号。全班同学都知道经老师在说我，课余时间经常有人以此和我开玩笑。我本来脸皮就薄，经不住同学们的嘲笑，因此而打心眼儿里往外恨起了经老师。觉得她是在故意让我“当众出丑”。为此，我整整两周没有去上学，和妈妈说我不想念书了。妈妈问为什么，我没有告诉她。我只是说，要想叫我继续念书，就给我转学。否则，打死我也不念了。妈妈也没多问，很快就把我转到其他学校上学了。
从那次“被逼”转学之后，我就再也没见到过经老师。因为我真的很恨她，我这辈子都不想再见到她。但经老师对我的“刺激”还是很有作用的。我从心底里产生了强烈的“雪耻”愿望：你不是说我永远不会有出息吗?我就是要干出个样来让你看看！你不是说我是文贼吗?我就是要练就一手好文笔让你见识见识！后来，我考了学，上了班，还出了国；再后来我又当上了警察。我自以为很成功，觉得“雪耻”的时间到了。费尽九牛二虎之力，才在一个老同学那里查到了经老师的电话，并得知经老师早已退休，正在吉林省长春市儿子的家里安度晚年。去年过年的时候，我拨通了经老师的电话：“经老师，我是您的学生，给您拜年！”当时我没有说出自己的名字。电话那头的经老师显然非常激动，她说：“你是第一个打电话给我拜年的学生，我知道你是谁，因为你一直在心里记恨我。但我一直很自豪，因为我的激将法没有白费，你是我教过的学生中最优秀的一个！”电话那头传来经老师清晰的抽泣声。我很后悔，大过年的我又把老师“气”哭了。我愧疚地对着话筒大声喊道：“经老师，当年我不懂事，我对不起您！”今年的“教师节”那天，我拨通了经老师家里的电话，惊悉老师已经去世半年多了。我呆呆地拿着电话好久没有说出话来。我很后悔，没有让我的启蒙老师在生前亲耳听一声“我爱你，经老师！”我更后悔，今生今世再也见不到我尊敬的经老师了！站在夜幕下，遥望着无垠的苍穹，面对着遥远的北方，我恭恭敬敬地行了一个九十度的鞠躬礼，我从心底里喊着：“经老师，我爱你！如果有来生，我还要做您的学生！”
被作者感动了。
母亲是最好的老师 （教育即生活，生活即教育） 记得一本书上有这样一段对话：拿破仑问教育部长：‚目前教育最缺少的是什么？‛教育部长回答：‚最缺少的是优秀的母亲。‛教育部长的话深刻而睿智，同时也告诉我们家庭教育的重要性。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长给与孩子的不仅是生命，家庭的一切，更是每时每刻都在影响着孩子的心灵，塑造孩子的性格。家庭教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法。对子女既要有爱，又要对他严格要求 ，只爱不要求就成了溺爱，溺爱虽是一种伟大的情感，但却是子女遭到毁灭。‛正如高尔基所说：‚爱护子女这是母鸡都会做的事情；然而会教育子女没这就是一件伟大的国家事业了。‛
但也不要觉得家庭教育是遥不可及的或是深不可测的，不是非要坐下来，郑重其事的声明，我来教育孩子了，那才是教育。其实恰恰相反，我觉得教育来源于生活，生活中处处有教育，家庭教育更是离不开生活。如果你善于抓住生活中的点点滴滴对孩子进行引导，那么你就掌握了家庭教育这门高深的科学。具体来说我认为好家长有必要做到以下几点：
一、在微笑中让孩子享受生活
孩子对妈妈有着天生的依赖，妈妈的微笑能开给孩子快乐，妈妈的烦躁也会传染给孩子，即使他还是个襁褓中的什么还不懂的孩子。因此，当妈妈和孩子在一起的时候要尽量地享受亲情带来的快乐，并且把这种愉快的心情传递给孩子。这种传递通过语言和动作表现出来。要能直观的让孩子感受到。
比如早晨孩子睁开睡眼，你微笑着靠过去轻轻地说：‚宝宝醒了，睡得好吗？让妈妈亲一下！‛这时宝宝好像听懂了一样，咯咯地笑着挥舞着小手小脚，这样的微笑会是愉快一天的开始。如果宝宝醒来的时候你恰巧不在他身边，他有可能会哭闹，其实这时的哭并不是宝宝不听话，他只是看不见妈妈，觉得没有安全感，想通知你。你应该立刻放下手中的事情，边走过来边微笑着说：‚哦！来了，宝宝醒了！妈妈知道了，宝宝肯定是想妈妈了对吗？来妈妈抱一抱。‛如果宝宝还是哭闹的话，你就要检查一下，此时的宝宝是不是尿了或是便了，身上很不舒服，当然不管你在对宝宝做什么，你都不要只动手不动嘴，不要把他当成会动会哭的洋娃娃，忽视了和他的交流，忽视了他的情感需求。用你的微笑和语言交流让他感觉到你在关注他。‚哦！宝宝便便了，不舒服是吗？好的让妈妈来换掉它，我们宝宝是很爱干净的，对吧！好了，现在让我们起来玩一会吧……‛宝宝醒着的时候你也要经常和宝宝交流交流。比如：‚宝宝知道吗？爸爸去上班了，奶奶去买菜了，现在家里就只剩下我和宝宝了，我们干什么呢，我们来唱歌好吗！啊，宝宝笑了，那就是同意喽，那好吧！妈妈先来唱，宝宝听。（妈妈笑着轻轻地唱歌，如果发现宝宝也依依呀呀的发出声音，妈妈就停下来）啊！宝宝真厉害，宝宝也想唱歌是吗？好现在宝宝唱。‛妈妈学着宝宝的样子依依呀呀的唱起来。这是多么和谐多么感人的歌曲啊！如果一个宝宝每天有妈妈的微笑陪伴，那么他肯定会是个乖巧的，幸福的，爱笑的宝宝，他的每天都是在享受生活，这对于他以后性格的形成奠定了一个非常良好的基础。
二、在生活中交给孩子小知识
孩子在爱的滋润下渐渐长大了，睡眠时间减少了，会走会玩了，需要人陪的时间也多了，但是家长需要时间做家务，怎么办呢？其实这两件事情之间并不矛盾。此时，把孩子一个人安排在旁边玩玩具，你忙着做家务是很不明智的选择，因为孩子不太愿意，而且当你做完事情回来的时候，往往会发现孩子把玩具和周围的东西搞的乱七八糟，此时你大发雷霆就会以自己生气和孩子哇哇大哭收场。解决的办法很简单，带上孩子做家务，一边做一边给孩子说道说道和此有关的事情，可能的情况下邀请孩子帮帮忙，适时的表扬一下。这样既满足了孩子喜欢跟着妈妈的愿望，又学到了一些小知识，还初步培养了孩子劳动的本领和意识，一举多得的事情，何乐而不为呢？
比如：到了做饭的时间，要去择菜做饭了。让宝宝拿上小凳子坐在旁边，妈妈边做边给孩子讲：‚宝宝这是青菜，（对小宝宝要一遍遍的重复‘青菜’‘青菜’，要求宝宝也跟着学，给与适当的鼓励）（大一些的宝宝告诉他这是一种蔬菜，青菜里还有大量的维生素，是宝宝长身体需要的营养，一会宝宝吃饭的时候要多吃一点，身体就会长得棒棒的。有营养的蔬菜还有很多，比如昨天吃的叫菠菜，还有萝卜，宝宝记得吗？等等）‛千万不要因为孩子还小，怕他听不懂就什么都不跟他讲。如果他第一次一点都听不懂，那当你第二次再讲起相关的事情，并且提到这次的时候，孩子就会有认同感，觉得似曾相识了，第三次的时候他就会抢着把他已经接受的部分讲出来了，妈妈只要给与肯定再加以补充就可以了，这样你的孩子这方面的知识就可能比别的孩子多一些。只要你把自己知道的知识渗透在生活的每个细节中，有意识的讲给孩子听，你的孩子就会比别的孩子多懂得很多。即使你的文化水平不够高，知识储备不够多，那又有什么关系呢？因为相对于一张白纸的孩子来说，你的色彩11已经很丰富了，问题的关键就看你有没有这样的意识，有没有及时的行动起来。您说对吗？当然如果你能够为了孩子有意识的去学习就更好了！
三、在潜移默化中培养孩子的兴趣
一个爱看电视的妈妈带出来的孩子，大多喜欢坐在电视机前；一个爱打麻将的奶奶带出来的孩子，也会喜欢摆弄麻将；一个爱看书的爸爸带出来的孩子，往往是个小书迷 ……家庭教育中言传的力量远远不及身教。一边电视机声音开的很大，一边教育孩子要好好学习这显然是不现实的。
想要孩子喜欢上象棋，最好的办法是：一有空，爸爸和妈妈就摊开棋盘，摆好棋子杀上一盘。其间或输或赢、或进或退、或喜或忧毫无遮掩的展现给孩子，当然孩子好奇的眼神千万不要忽视，孩子幼稚的问题千万不要取笑甚至嫌烦，等孩子略知一二的时候，也不要忘了每每请他做你的军师，帮助你出谋划策。赢了是你们俩的功劳，要大肆庆贺，输了要击掌立誓‚君子报仇十年不晚‛，一定要苦练棋艺，找他报仇。一来而去下棋就成了孩子喜欢的游戏了。
想让好动的孩子喜欢上写毛笔字，最好的方法就是爸爸（或是妈妈）经常在家写写毛笔字，妈妈（或是爸爸）和孩子一起来欣赏，挑出写得最漂亮的字，画上红圈圈。然后饶有兴趣的提笔写写这个字，再请孩子来做评委，评议一番。对于评委的点评要虚心接受，立刻改正，再写一个。这样的程序要坚持一段时间以后，等孩子喜欢上评委的工作了，同时对毛笔字有一定的了解了，再要求孩子自己动手来写写看，其实大部分孩子自己就要求试一试了。不过这里要注意的是：孩子刚写的时候肯定写的不好，此时不要提过高的要求，只要写了就好，像个字就好，愿意坚持写就成功了一半。家长甚至可以鼓励孩子说：‚你写的已经很不错了，妈妈刚写的时候，比你可差多了‛。
兴趣是孩子自己选择的，更是家长引导的。让孩子在潜移默化中培养起自己的兴趣，千万不要将自己的意愿强加给孩子，让孩子做自己 不愿做的事情。
四、在交流中增进与孩子的关系
如果家长能够放低姿态，走进孩子的内心，孩子一般是很愿意向家长袒露自己的心声的。如果学校离家不太远的话，建议家长每天接送孩子的时候，把骑车、开车改为步行。这样做既能够锻炼身体增强体质，也能够增加与孩子交流的时间，增进与孩子的关系。有关研究表明边走边聊比坐下来谈心更容易心情放松，更有利于坦诚相待。
上学、放学路上的十几分钟时间。你可以了解孩子今天在学校发生的愉快的事情、伤心地事情、苦恼的事情。及时的了解孩子的思想动向，及时加以引导。还可以帮助孩子背背课文、记记单词，或是出一两题有趣的奥数题讨论讨论。
家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望，教育是孩子成人成才的摇篮，家长是孩子的第一任老师。愿所有的家长都是最优秀的老师，愿所有的孩子都是祖国的栋梁！
直击内心！
