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    索溪峪的野 结构 [《索溪峪的“野”》教案]

    时间:2019-06-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    一、以《桂林山水》导入:

    1.课题:(1)“峪”:山谷(2)“野”为什麽加双引号?应如何读?

    2.找学生读一下课文的几个生字

    二、初读课文:

    默读全文,给每一自然段标上序号。思考:

    1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽?

    2.课文是从哪几个方面描写这一特点的?

    3.“我”游览后的感受是怎样的?

    三、再读课文:

    1.齐读第一自然段。总写索溪峪的特点。

    2.让学生以“山”自述的口气读第二自然段。(注意局部的变化。)

    3.让学生以“水”自述的口气读第三自然段。(注意局部的变化。)

    4.让学生以“猴子”自述的口气读第四自然段。(注意局部的变化。)

    5.让学生以“第三人称”的口气读第五自然段。(注意局部的变化。)

    6.齐读第六自然段。体会游人的感受。

    四、活动:

    索溪峪的山水是如此之美,猴子是如此的可爱,游人返朴归真,得意忘形,于是有人把他们告上了法庭,并且一审已经宣判,现在我们组成临时法庭,对该案进行二审。四人一组,按要求讨论,然后推选两名同学回答上面的问题。看哪一组讨论的最激烈、辩护的更有说服力、审判的更公正?

    幻灯出示题目:

    小学六年级二班第一模拟法庭

    原告:人类

    被告:索溪峪的山

    状告理由:索溪峪的山太“野”了,让人仰头而掉帽,望石而惊心,半边悬空的石头在山风中摇摇晃晃……直插云天,敢戏白云......

    法庭宣判:把悬空的石头用水泥固定。把“直插云天,敢戏白云”的山峰,削平或者炸掉。

    要求:

    1.请选出一个同学,为被告当辩护人。要求理由要充分,要有说服力。

    2.请选择你认为正确的二审判决:A.维持原判 B.撤消原判,依法改判“索溪峪的山”无罪

    3.对原告提出司法建议(忠告人类要如何如何?)

    小学六年级二班第二模拟法庭

    原告:人类

    被告:索溪峪的水

    状告理由:索溪峪的水太“野”了,想怎么走就怎么走,连山路都没有了,给我们造成了很多不便……

    法庭宣判:索溪水只能顺着一条路走。在溪上复制“赵州桥”,让美的景物更美。

    要求:

    1.请选出一个同学,为被告当辩护人。要求理由要充分,要有说服力。

    2.请选择你认为正确的二审判决:A.维持原判 B.撤消原判,依法改判“索溪峪的水”无罪

    3.对原告提出司法建议(忠告人类要如何如何?)

    小学六年级二班第三模拟法庭

    原告:人类

    被告:索溪峪的猴子

    状告理由:索溪峪的猴子太“野”了,竟敢向人类温柔善良的女性头上撒尿。

    法庭宣判:在城市里建一座猴山,把索溪峪的猴子统统抓起来,关进笼子。

    要求:

    1.请选出一个同学,为被告当辩护人。要求理由要充分,要有说服力。

    2.请选择你认为正确的二审判决:A.维持原判 B.撤消原判,依法改判“索溪峪的猴子”无罪

    3.对原告提出司法建议(忠告人类要如何如何?)

    小学六年级二班第四模拟法庭

    原告:人类

    被告:到过索溪峪的人

    状告理由:这些人太不像话了,60岁的老头在石头上蹦来跳去,摔坏了怎么办?大姑娘啃玉米棒子,成何体统?

    法庭宣判:只能呆在城市里,永远不能到索溪峪去,不能到大自然中去。

    要求:

    1.请选出一个同学,为被告当辩护人。要求理由要充分,要有说服力。

    2.请选择你认为正确的二审判决:A.维持原判 B.撤消原判,依法改判“到过索溪峪的人”无罪

    3.对原告提出司法建议(忠告人类要如何如何?)

    五、作业:

    刚才同学们通过辩护和审判,更加深刻的认识到索溪峪野性美的难得,同时对这处美景的向往之情也油然而生,希望自己将来在有钱又有时间的时候能够身临其境,一饱眼福。下面我们写一段话,题目就是《我想去索溪峪》。要着重写出自己对索溪峪的向往之情。

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