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    王二小 《王二小》教学案例（三）

    时间：2019-06-11　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、复习巩固

    认读字词。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）

    二、品读感悟

    1．学习1—2段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。

    （1）自由读

    （2）出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

    简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。

    （3）句式训练：一边……一边……

    （4）观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。

    过渡：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?

    2．学习3—5段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。

    （1）自由读，初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?

    （2）小组讨论，汇报。

    （3）出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。

    敌人被王二小带进了埋伏圈。

    指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。

    （4）理解“四面八方”，想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。

    （5）（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。

    ①体会八路军叔叔们的心情。

    ②有感情地读一读最后一段。

    三、升华情感

    1．引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。

    2．找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感情地朗读课文。

    3．把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。

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