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    【童趣】 童趣文言文

    时间:2019-06-08 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    [知识与技能]

    1了解文言文的特点和学习方法。

    2背诵、理解全文。

    [过程与方法]

    跟读,朗读,讨论,背诵,体会

    [情感态度和价值观]

    1理解作者的精神体验——“物外之趣”。

    2领悟作者的奇思妙想,丰富自己的想像力。

    [教学过程 ]

    预习课文,了解大意。

    介绍文言文的特点和学习方法:

    文言文:古代的书面语体

    特点:简明,典雅

    学习方法:熟读成诵,组词换字,领悟文意。

    教师范读,学生跟读。自由读,分组读。

    用组词换字的方法解决一些字词,注意成语要整体解释。做练习二。

    提出自己不理解的词语,教师和同学共同解答。

    讨论:

    1请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?

    2你认为这种“物外之趣”是怎样产生的? [提示]是借助于丰富的联想和想像创造出来的。

    3你有没有过类似的经历?试展示一下自己的想像力和创造力。(体验与反思)

    4这篇课文对你有怎样的启发? [提示]联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力,首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点,勇于实践,做一个敢想敢做、勇于开拓的人。

    多角度思考:

    “我”为小虫打抱不平,为什么只是“驱之别院”,而不是将癞蛤蟆处死? [提示]珍惜生命,处置有度,本性善良。

    学生自由背诵,可以选择背自己最拿手的一段,没有自觉主动背诵的要背抽签强制背诵,并且不能选择段落。

    [作业 ]

    课程探究

    [板书设计 ]

    夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然称快

    物外之趣 丛草森林 虫蚁野兽 土砾丘壑 怡然自得

    二虫斗草间 庞然大物 驱之别院

    [教后记]

    第一次接触文言文,课文内容充满趣味,理解文意不难。新课标要求尽量避免讲到用法,着重放在积累词语,人文体验上,所以避免搞通译。一定要当堂成诵,分段进行较好,让学生自己选择背得最好的一段来试背,有助于提高背诵的积极性,学生非常的欢迎,逐个检查抽选段落考问费时又使学生惧怕。

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