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时间：2019-05-16　来源：博通范文网本文已影响人

课时备课

【本学期总第课时】

【本单元第课时】

【课题】：鲸

【课型】：精读

【主备人】：

【教学目标】：

1、学会本课生字新词。

2、正确、流利的朗读课文。

3、读懂课文是从哪几方面介绍鲸的特点的。

4、培养学生保护动物的情感。

【重难点关键】：

课文是从哪几个方面介绍鲸的，是用什么方法介绍的?

【教具准备】：投影仪有关鲸的图像资料

【教学内容】：

一、激情导入：

（教师讲故事）一天，太平洋地区举行盛大的鱼类运动会，各式各样的鱼游到了指定海峡，并顺利通过了赛场大门，当鲸来到赛场大门时，却被虾将军当在门外，鲸和虾发生了争吵，虾将军说出了不准参赛的理由，鲸觉得有道理就又回去了，你们知道这是为什么吗？学了本课，相信你一定找到答案。

二、交流有关鲸的资料

1、学生小组内交流收集的资料。

2、教师播放鲸的录像。

三、指导初读，整体感知

提出要求,自由朗读。

(1)把生字的读音读准。

(2)不理解的字词或联系上下文想一想。

(3)把读不懂的地方画下来。

（注重指导学生正确的读书方法，有助于学生对内容的整体感悟。）

四、精读课文、交流收获

1、四人小组交流读书收获，把不懂的地方提出来小组内商量一下。

2、在班级交流。

（1）读自己感受深的段落，谈一谈自己读书的收获。

（2）学生提出不明白的的问题互相交流。

五、课堂小结

六、布置作业

画出鲸呼吸和睡觉时的样子。

板书设计： 22. 鲸

鲸齿鲸

须鲸 (生活习性)

【教学反思】：

时备课

【本学期总第课时】

【本单元第课时】

【课题】：鲸(2)

【课型】：精读

【主备人】：

【教学目标】：

1、学习本课说明事物的方法。

2、受到保护野生动物的教育。

【教学重点】：

在写作中恰当运用列数字、打比方的说明方法。

【教学教具准备】：投影仪。

一、【教学过程】：创设情境，理解重点：

１、齐读有关鲸的特征和生活习惯的片段。

２、叙述特征与生活习性。

（重点对鲸吃什么，怎样呼吸，怎样睡觉几方面进行引导）

３、说说你认为虾将军不让鲸参加比赛的原因是什么？（同学各抒己见，互相补充。）

二、展示作业。

１、你为什么这样画？你是怎么想的？

２、评出画得最好，讲的最棒的同学予以鼓励。

三、回归整体，通读全文。

１、自由朗读。

２、指名学生范读全文。

３、你认为作者是运用哪些方法进行说明的？

四、课堂练笔

试着写一段话描述一种事物，任选一种本节课学过的说明方法。

（学生练笔，教师巡视指导。）

学生写完后集体交流。

五、布置作业。

学习本课的说明方法，以“蝙蝠”为题，写一篇短文。

板书设计：

22、鲸

说明方法

列数字：真实准确

打比方：形象具体

【教学反思】：

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