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    月光曲:《月光曲》课文

    时间：2019-05-05　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    抓住环境特点，体会《月光曲》创作背景及《月光曲》的内容。
    体会并认识贝多芬是一个同情、热爱劳动人民的伟大音乐家。
    教学重点、难点：
    抓住环境特点，体会《月光曲》创作的背景，理解《月光曲》的内容。
    教具准备：
    幻灯片、《月光曲》音乐、贝多芬肖像画
    教学过程：
    一 古诗诵读

    让学生自由背诵有关于月的诗句。

    二 课题导入

    板书课题，写字指导月和曲。

    三 整体感知

    1. 用简短的语言概括一下课文的主要内容或课文讲了一件什么事。

    2. 你最喜欢哪个自然段？

    四 研读课文
    （一）月光曲的引起的联想

    1. 谁能给老师说说，为什么喜欢第九自然节？（学生说不出来就读书思考）

    导读要点：

    （1） 体会课文写了什么？（主要理解月亮和海面上的变化）

    （2） 和月光曲》有什么关系？（主要体会海面变化和乐曲变化之间的联系）

    2. 进行读书比赛

    策略：个人赛，小组赛，师生赛。

    （二）月光曲创作的灵感

    1. 听《月光曲》的音乐，（师）让我们在美妙的音乐声中，一起和贝多芬回到那个夜晚，看看是什么原因使贝多芬创作了这么一首动听的曲子。

    2. 学生自由读课文的2——8节

    3. 讨论交流

    导读要点：

    （1） 体会盲姑娘对音乐的热爱，对哥哥的体贴，对音乐的造诣。

    （2） 体会哥哥对妹妹的疼爱。

    （3） 体会贝多芬思想感情的变化。

    （三）月光曲和前面小故事的联系。

    通过曲调的变化来和故事的经过相对照。从而体会到贝多芬为懂音乐的穷苦人创作的精神。

    （四）人民音乐家贝多芬

    媒体出示贝多芬的画像和相关的文字：

    我的音乐只应当为穷苦人造福，
    如果我做到了这一点该是多么幸福。
    人民音乐家——贝多芬

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