[小学语文（S版）二年级第四册第六单元《回自己的祖国去》教学设计]小学语文第四册
时间：2019-02-13 来源：博通范文网 本文已影响 人 
教学目标：
1. 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。激发学生热爱自己祖国的思想感情。
2. 认字17个
3. 有语气的朗读课文。
教学重点难点：
在理解的基础上有语气的朗读课文
教具准备：
图片、相关资料、音乐
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一. 揭示课题。
1.板书课题回自己的祖国去
自读课题，思考：读了课题你知道了什么?你还想知道什么?
2.学生质疑：(谁回祖国去?为什么要回祖国去?回祖国去干什么?在什么情况下回祖国去?)
二. 初步读文，扫清文字障碍
1.学生默读课文，边读边圈出不认识的字。并用自己喜欢的方式解决。(拼音、猜、问)
2.指名读全文，正音。学生评议，解决华、冲在文章中的正确读音。
3.同桌互读
4. 生字卡片测读识字情况，将不认识的字贴在黑板上，并提醒学生在后面的学习中注意不认识的字的读音。
三. 介绍时代背景，初步解答质疑
1.出示主题图，师讲解：
中国解放后，许多旅居海外的爱国人士都纷纷回国。华罗庚就是其中的一位。当他听到祖国解放的消息后，心情异常激动，毅然放弃在国外的舒适的生活，优厚的待遇，拒绝了朋友的挽留，等上了回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
2.了解到这些之后，该用什么语气读这个题目呢?
指生带着自己的理解读课题。
四.进一步理解课文，有语气朗读课文
1.学生自己默读课文，边读边画出自己的理解。
2.小组交流合作。选择自己喜欢的方式汇报
3.学生以小组的形式汇报学习结果。学生评议效果。
(1)轮读、齐读
(2)分角色读
(3)表演
4.汇报过程中，师恰当进行评价、指导。
(1)“这一天总算盼到了”
“这一天”指哪一天?该怎样读?
(2)抓住哪些词语就可以把华罗庚激动的心情演得更真实?
(引导学生体会“急步”、“喊”、“斩钉截铁”等词语的意思。在此基础上指导学生读出语气，并表演出来。)
5.出示主题图，配乐。师总结性范读最后部分
把自己的学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是中国人，我要为祖国尽力。这是一个爱国科学家的满腔热情。你能读读吗?
第二课时
一、复习导入
1、从上一课的学习中，你知道了什么?你觉得华罗庚是一个怎样的人?
2、感情朗读课文。
二、测读黑板上的生字
1.小组合作学习黑板上剩余的字。
2.指名学生当老师讲字，其余学生和老师补充。
3.同桌学生互测生字，全会读得两颗星，个别不会的得一颗星。课下互相帮助。
三、交流
你还了解哪些关于华罗庚的事迹?小组内交流。
四、 你想给自己留什么作业?
板书设计：
回自己的祖国去
华罗庚 奉献
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