幼儿小小班教案通用8篇【通用文档】

幼儿小小班教案通用8篇幼儿小小班教案篇1一、教学目标：1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；3、让学生懂得去珍惜与家人下面是小编为大家整理的幼儿小小班教案通用8篇,供大家参考。

通过教案的有机安排，我们鼓励学生积极参与课堂活动，在编写教案时，我们要注意语言的表达清晰明了，下面是小编为您分享的幼儿小小班教案通用8篇，感谢您的参阅。

幼儿小小班教案篇1

一、教学目标：

1、能够了解中华民族传统节日冬至的由来；

2、通过这次活动，培养学生的合作精神，领略传统文化的无穷魅力；

3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间，以实际行动减轻父母的.负担。

二、活动过程

（一）谈话导入

1、知道今天是什么节日吗？（冬至）

2、介绍“冬至”的字源

（1）会意字。甲骨文表示丝绳的终结，是“终”的本字。金文将丝结简化为点；或另加义符日，表示一年时日的终结，当然是冬季了。篆文省去日另加义符，表示年末结冰的季节，以突出冬季。

冬，四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》

（2）最后，最终。

（二）介绍冬至小知识

1、你对冬至有哪些了解？

2、教师介绍冬至相关知识

（1）认识冬至

（2）冬至的起源

（3）冬至为什么吃饺子？

3、了解古代人如何过冬至？（祭祀活动；食的活动；礼的活动；娱的活动）

4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同习俗。

（三）冬至注意事项：（1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼）

（四）交流：每年你和家人是如何过冬至的？你有哪些感受？

（五）作业

1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增强学生动手的能力。

2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。

幼儿小小班教案篇2

活动目标：

1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

重难点：

感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：

1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：

一、教师边玩水边提问

1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?

3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动

1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)

2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

四、幼儿观察水的流动和颜色

1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

幼儿小小班教案篇3

【活动目标】

1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。

2、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

3、体验科学活动的快乐。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；篓子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

【活动过程】

一、提问引起幼儿兴趣。

（1）师：是不是所有的水都能吹出泡泡？

（2）老师试着用清水吹泡泡，不成功。

师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水？

（3）引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成泡泡水？（支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。）

二、制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

（1）请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。

（2）引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。

师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了？

现在杯子里的水发生了什么变化？

三、比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

（1）加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的，

（2）加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

四、吹泡泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。

（1）用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）师：你用什么做的泡泡水？哪个小朋友用了跟他一样的东西？（用另个小朋友做的泡泡水试试。）为什么他的可以吹出泡泡，你的却吹不出？引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

（3）小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

（4）收拾整理物品，请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到篓子里。

反思：

上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。但是在活动中幼儿对加了洗条用品后水的变化，观察的过程不明显，我想如果在活动中增加一个搅拌的用具，让幼儿加入液体后先搅拌，再用吹泡泡的工具吹，这样幼儿在观察时就会更好一些。在吹泡泡时可以让幼儿到室外感受一下，可能会更增加幼儿的兴趣。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿小小班教案篇4

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学cd。

活动过程

一、（导入）及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

（喜欢）因为过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由讨论）

——教师：过年真开心，老师也非常喜欢过年，瞧！老师把过年时候看到的热闹情景，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告诉老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师：新年到，真热闹，这里还有很多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师：⑴画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮）

⑵他们在干什么？（敲锣打鼓、开心的大笑）。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

幼儿小小班教案篇5

?设计意图】

小班的孩子平时就比较喜欢模仿动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿口语表达，让他们能根据音乐节奏的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把《动物人类的好朋友》这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的秘密。

?活动目标】

1、知识目标：了解小动物的叫声和生活习性。

2、技能目标：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。

3、情感目标：能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

?活动准备】

白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。

?教学重点、难点】

重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模仿小动物走路。

难点：根据音乐变换动物走。

?活动过程】

一、谈话引题

师：今天老师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!

二、逐一认识小客人

1、认识小鸭并模仿小鸭走路。

教师点击，画面出现小鸭，教师：“谁来了?”“它生活在哪里呢?”

师：“小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?”“它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!”

音乐课件播放：“小鸭子，屁股翘翘，左右摇”。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。

2、认识螃蟹并模仿走路。

师：“瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?”

鼓励幼儿说出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。

师：“你知道螃蟹是怎么走路的吗?”“一起来看一看，学一学吧!”

音乐课件播放：“大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。”鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。

3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)

师：“听听，谁的声音?”教师播放叫声，幼儿猜出小动物。

“它的本领可大了，我们一起来看看。”

“你们看到的小青蛙是怎样捉害虫的?”

播放音乐课件：“小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。”鼓励幼儿大胆跳一跳。

4、认识大象。

看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。

三、游戏：听音乐做动物走

规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不可以走出场外。

玩法：教师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模仿动物走、爬、跳等，动作可以自创。

四、游戏结束：

整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。

幼儿小小班教案篇6

综合：

长大真好

活动目标：

1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。

2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

3.感受亲人间的浓浓爱意。

活动准备：

ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

一、开始部分

1.导入

鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？

2.引出鸡宝宝

鸡妈妈的宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。

3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。。。）

儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。。。。反复进行念）

二、基本部分

1.观察鸡宝宝

哇，原来是个大鸡蛋呀，你们喜欢鸡宝宝吗？谁愿意抱抱我的`宝宝呢？点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝，请个别表演）

小结：有的颜色深，有的颜色浅，有的个大，有的个小

2.小鸡出壳

a、妈妈要送给宝宝一个祝福，是什么祝福呢？妈妈希望它快快的长大，越来越漂亮。

你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福？

b、鸡蛋一点点的裂开了，会怎么样呢？幼儿进行猜测。

3.观看小鸡出壳过程的课件

（播放课件）

4.示范撕蛋壳

我这里也有一只鸡蛋，请你们帮帮忙，把小鸡叫出来，我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌：撕撕撕，我把蛋壳敲开来，小鸡小鸡快出来，我给你一起加加油。

三、结束部分

1.幼儿操作

我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙

2.师幼一起律动

3.离场

跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩，好不好？

儿歌：来来来，走走走，带上你的小宝贝，抱一抱，亲一亲，还要说句好听的话！

幼儿小小班教案篇7

活动目标：

1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。

2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。

3、了解预防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

餐具若干

活动过程：

一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。

1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？

2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。）

小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。

3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？

小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。

4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？

小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。

5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）

二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。

1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？

2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。

教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！

四、学念儿歌《吃饭》

坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

小百科：亦作“吃饭”。泛指生活或生存。

幼儿小小班教案篇8

一、活动目标

1、感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。

2、愿意参加操作活动，体会其中的乐趣。

二、活动准备

1、教具：小太阳笑脸，红、黄、蓝圆形色卡纸若干。

2、学具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。

三、活动过程

（一）集体学习，“小太阳边辫子”导入课题

1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的变化规律。

①（出示第一、二条辫子）

提问：这根辫子有几种颜色？

它们按什么顺序排列的？

什么颜色在前？什么颜色在后？

②发现规律，接着往下排。

（出示第三条辫子）

提问同①

2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律，并续排。

（依次出示第四、五条辫子）

“小太阳想用三种颜色编出更美的辫子，我们它！”

提问：这条辫子有哪三种颜色？按什么顺序来编的？

什么颜色在前？什么颜色在中间？什么颜色在最后？

接下去该排什么颜色？

（二）操作活动

“小兔今天起得真早，她要做一件事——种蘑菇，请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样，按一个颜色在最前、一个颜色在中间，一个颜色在最后的顺序，有规律地种在点子上”。

四、活动结束

1、

2、

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