2023中班语言《问答歌》教案3篇
时间:2023-01-22 来源:博通范文网 本文已影响 人
中班语言《问答歌》教案1 活动目标: 1.了解问答歌的结构,能问的清楚,答的准确。 2.能根据叶子的特征进行仿编,感受仿编的乐趣。 活动准备: 1.实物柳树、枫树、松树叶子。 2.课件。下面是小编为大家整理的2023中班语言《问答歌》教案3篇,供大家参考。
中班语言《问答歌》教案1
活动目标:
1.了解问答歌的结构,能问的清楚,答的准确。
2.能根据叶子的特征进行仿编,感受仿编的乐趣。
活动准备:
1.实物柳树、枫树、松树叶子。
2.课件。
3.图片。
活动过程:
一、导入
师:今天我们来和叶子做个游戏。
二、过程
1.出示松树、枫树、柳树叶子。
师:这几种叶子你们认识吗?(出示柳树叶子)这是什么叶子?看,我把柳树叶子放在哪里?
(出示枫树叶子)这是什么叶子?我把枫树叶子放在哪里?
(出示松树叶子)这是什么叶子?我把松树叶子放在哪里?
2.师幼问答。
师:下面我来问,你们来回答。
师:什么叶子在头上? 幼:柳树叶子在头上。
师:什么叶子在腿上? 幼:枫树叶子在腿上。
师:什么叶子在脚上? 幼:松树叶子在脚上。
师:你们说的非常棒,而且富有节奏感。
3.谈谈叶子像什么,并进行问答。
师:刚才已经知道它们是什么了,现在我们来谈谈它们像什么?
师:(出示柳树叶子)柳树叶子像什么? 幼:像眉毛、大蛇……
师:(出示枫树叶子)再来看看枫树叶子像什么?
师:(出示松树叶子)松树叶子像什么?
4.出示图片。
(出示眉毛图片)在这三种叶子中,什么叶子像眉毛?
师:什么叶子像眉毛?幼:柳树叶子像眉毛。
(出示手掌图片)什么叶子像手掌?
师:什么叶子像手掌?幼:枫树叶子像手掌。
(出示细针图片)什么叶子像细针?
师:什么叶子像细针?幼:松树叶子像细针。
师:我来问,请你们来答。
什么叶子像眉毛?
什么叶子像手掌?
什么叶子像细针?
师:谁来试试,看图片来问一问,让我们大家来回答,比如说什么叶子像眉毛,有节奏的来问。(请一位幼儿上来问,其他幼儿回答)
5.出示其他叶子。
师:还有几种叶子我看你们认识吗?(出示杨树叶子、银杏叶子、荷花叶子)
师:(出示图片)你觉得在中三种叶子中哪种像蜜桃?同意的请举手
师:什么叶子像花扇?都同意吗?什么叶子像雨伞?
师:这种一问一答的形式叫问答,这首好听富有节奏感的儿歌叫《问答歌》。
师:请男小朋友来问,女小朋友来回答。
请女小朋友来问,男小朋友来回答。
6.创编儿歌。
接下来请大家来创编儿歌,一组的小朋友合作。
三、结束
把自己创编的儿歌念给班级里的其他小朋友听。
中班语言《问答歌》教案2
教学目标
1、引导幼儿感受和表现歌词内容的变化,在音乐活动中享受快乐体验。
2、学习问得清楚、听得明白、答得准确。
3、学唱问答歌,学习用歌唱的形式来交流。
活动准备
音乐磁带、录音机;大象和白兔的毛绒玩具以及其他小动物的玩具。
活动过程
第一部分
通过游戏:我来问你来答,让幼儿用语言来回答教师提出的问题。
小朋友想一想,什么动物鼻子长?教师可以出示大象毛绒玩具,边操作边引导幼儿一起回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。小朋友想一想,什么动物耳朵长?教师出示毛绒玩具小白兔,边操作边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。边唱边引导幼儿做出相应动作,并且注意说话的节奏,为学习演唱歌曲奠定基础。
教师问:“刚才的游戏好玩吗?这个游戏还可以唱出来”。
第二个环节
学唱问答歌,包含着四个环节。
第一环节欣赏歌曲、情感体验:首先让幼儿完整地欣赏一遍歌曲,请幼儿说出跟刚才玩的“问答游戏”有什么不同,引导幼儿说出和刚才玩的游戏内容一样,只是把说变成了唱。
第二环节节奏朗诵歌词,首先请幼儿通过自己探索学习音乐的节奏。教师用形象的比喻引导幼儿,然后根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。第三环节整体跟唱,分别采用集体无伴奏跟唱跟唱和分组表演唱的形式。第四环节让幼儿按意愿分成两组,一组当发问者,一组当回答者,合作演唱歌曲。第三部分仿编问答歌,教师首先出示部分动物玩具,问:谁来了?能不能把他们也唱到歌里去呢?首先,教师示范仿编:“小朋友想一想,什么动物蹦又跳,引导幼儿将蹦又跳的动物唱到歌曲里面,如:小兔、小青蛙。然后让幼儿尝试仿编问句,向其他幼儿征集答句。当一个问句有多个回答时,可引导幼儿讨论怎样回答比较合适。最后,选择其中大家都很喜欢的问答句,集体学唱。在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好教学节奏速度,合理分配好时间。在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水*的幼儿回答。当然,在实际的教学活动中,我设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的,还要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整,这就需要教师有良好的应变能力和灵活的教育机制,努力体现"以幼儿发展为本"的教育理念。
教学反思:
活动中,教师应当尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,教师主要引导幼儿去做什么,接下来就是实践与即兴创作,让幼儿似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。这是以后每一堂课都需要追求的目标。
中班语言《问答歌》教案3
设计意图:
这首歌《什么结果一串串》选自《刘三姐》选曲,是广西壮族的山歌,曲调优美,朗朗上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创做新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。这首歌是将*歌曲改编为儿童歌曲的又一次尝试,让幼儿尝试自己填词,尝试自己将谜语匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,体验和分享成功与合作的快乐。
活动目标:
1、通过猜谜语游戏,感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。
2、探索与歌相匹配的图片,理解、记忆歌词。
3、尝试看图谱创编歌词,能主动大胆参与活动,体验成功合作的乐趣。
活动准备:
1、水果图谱一张(由水果叶子背景图和活动的水果贴片组成,有葡萄、香蕉、石榴、菠萝。)
2、动物图谱一张(由山、树等自然背景图和活动的动物贴片组成,有大象、小兔、袋鼠、燕子、蜗牛。)
活动过程:
一、唱山歌猜水果名称——熟悉歌曲旋律,了解问答歌的形式。
1、教师出示图谱,以问答歌的形式引入歌曲,教师唱问句,边唱边问,如:“什么结果一串串”等。幼儿口头猜出四种水果的名称。
2、教师出示四种水果图片供幼儿选择,匹配相应的歌词。幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。如“葡萄结果一串串”。
3、通过教师与幼儿对唱的形式练习延长歌曲。
4、以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流回答。
二、创编歌曲《什么动物你猜猜》。
1、教师出示背景图和动物图片,“森林中要开联欢会,动物们想请大家把它们也编到歌曲中去”。
2、教师创编一个动物的谜面,如:“什么尾巴像剪刀”,请幼儿尝试直接与教师对唱。
3、幼儿分成四组,每组幼儿商量选择一张自己喜欢的动物图片,创编歌词。如:幼儿选择大象图片,可创编歌词“什么鼻子长又长”或“什么耳朵像扇子”等。
4、每组选出一个代表,演唱本组所编动物歌词,其他幼儿唱出相应的答句。
5、四组幼儿代表依次演唱本组所创编的歌词,连成一首问答歌,其余幼儿自由跟唱。
6、尝试用师生对唱、分组对唱、男女声对唱等合作形式演唱歌曲,并鼓励引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
7、教师向参与对歌活动的幼儿抛发绣球,以示鼓励。
三、课后延伸活动:教师引导幼儿到户外把所见事物编成问答歌。
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