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    大班教案美术活动小鸟天堂3篇

    时间:2023-01-19 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    大班教案美术活动小鸟天堂1  设计意图  近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美下面是小编为大家整理的大班教案美术活动小鸟天堂3篇,供大家参考。

    大班教案美术活动小鸟天堂3篇

    大班教案美术活动小鸟天堂1

      设计意图

      近几年,我园一直在开展省级课题《回归生活的幼儿园美术教育研究》。作为子课题《互动式幼儿园亲子美术活动研究》的主持人,我和课题组成员开展了不少亲子美术活动。美术欣赏是亲子美术的重要组成部分,我们挑选了一些名画家的画进行欣赏。吴冠中的美术作品很有特点,兼具西方技巧和东方意境,有一些内容相近但画法不一的画很适合幼儿欣赏。我选取了其中两幅进行对比欣赏,内容都是树与鸟,但一弯一直、一彩一墨,孩子会喜欢哪幅?家长又会喜欢哪幅?他们喜欢的理由又是什么?活动使孩子与家长之间的相互了解能深人多少?这些都是值得期待的.。

      活动目标

      1.通过对比欣赏,感受《小鸟天堂》画面色彩的浓烈欢快,及《林中小鸟》中水墨表现出的清寒孤寂的意境。

      2.在教师的引导下,幼儿、家长能积极互动,用表演、绘画等方式大胆表达自己心中的树林与小鸟。

      3.幼儿、家长相互了解对方对不同色彩和美术作品的喜爱。

      活动准备

      1.吴冠中作品《小鸟天堂》、《林中小鸟》。

      2.音乐:贝多芬《小步舞曲》,民乐《寒江残雪》,背景音乐《天空之城》、《神秘园之歌》。

      3.电脑,投影仪,桌子几张,木椅一人一把。

      4.宣纸、颜料、毛笔若干。

      活动过程

      1.色彩篇

      (1)聊聊有哪些颜色。

      看,老师身上有哪些颜色?小朋友身上有哪些颜色?我们周围还有哪些颜色?除了这些颜色,你还知道哪些颜色?

      小结:世界上有红、黄、蓝等许多种颜色,我们的生活也因为这些斑斓的色彩而变得更加美丽,更加多彩。

      (2)说说最喜欢的颜色。

      你最喜欢哪种颜色?你的爸爸妈妈最喜欢什么颜色?

      请家长说说喜欢这种颜色的原因,让幼儿对父母有更深入的了解。

      2.欣赏篇

      (1)欣赏《小鸟天堂》。

      ①问:看了这幅画,你有什么感觉?会想到什么?

      幼儿讲最初的感受。

      ②引导幼儿细致欣赏。

      问:画上有什么?小鸟是什么颜色的?住在哪里?树是什么颜色,什么形状?画面上还有什么颜色?你喜欢这些颜色吗?为什么?小鸟住在这样的环境里,它的心情怎样?谁会用动作表现快乐的小鸟?

      ③音乐与作品的匹配。

      播放《小步舞曲》、《寒江残雪》。问:哪段曲子更像这幅画?为什么?

      ④请幼儿和家长分别扮演小鸟、大树,跟着音乐表演。

      要求大树姿态多样,小鸟动作多种,有快乐地飞、站、找食等。

      ⑤作者简介。

      知道这幅画是谁画的吗?这幅画是一位叫吴冠中的老爷爷画的,他是一位著名的画家,画了好多幅有关鸟和树的画,这幅画的名字叫《小鸟天堂》。

      (2)欣赏《林中小鸟》。

      ①接下来我们一起欣赏吴爷爷的另外一幅作品,看看这幅画和刚才那幅画有什么相同和不同的地方。

      点击《林中小鸟》,播放《寒江残雪》。

      ②引导幼儿欣赏。

      这幅画和刚才那幅画有哪些相同的地方?哪些地方不一样? (从色彩、形状两方面对比)这幅画用了哪些颜色?树是什么形状的?鸟是怎样的?看了这幅画,心里是什么感觉?

      介绍水墨画的有关知识:是*特有的,用水和墨来创作的(尽可能请家长来介绍)。

      ③介绍吴冠中画的特点:融合了西方的绘画技巧和东方的意境,融汇传统与现代等。

      ④请幼儿和家长讲讲各自喜欢哪幅作品及理由。

      原以为幼儿都喜欢色彩鲜艳的《小鸟天堂》,活动中却发现不少孩子喜欢《林中小鸟》。究其原因,一是因为“画得像”;二是因为大部分家长喜欢,他们认为,现在的社会过于浮躁,水墨画《林中小鸟》能使人沉静下来,安静地生活;三是可能有些孩子确实喜欢。

      3.绘画篇

      (1)你心目中的小鸟天堂是什么样的?

      请小朋友和爸爸妈妈用自己喜欢的颜色,画出自己心中的小鸟天堂。幼儿、家长合作作画,教师巡回观察,配背景音乐《天空之城))。

      (2)展示、交流作品。

      活动延伸

      将所有作品拍照传至班级博客,将部分作品布置在活动室,并介绍作者的创作想法。

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