泰山版信息技术五年级上册全册教案（全）

时间：2021-10-16　来源：博通范文网本文已影响人

信息技术五年级教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；

培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。

二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。

2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。

3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。

三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。

2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。

四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第一课图片的采集与处理一、教学目标 1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；

能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。

3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；

在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。

二、重点和难点（一）重点 1、图片素材的采集与处理方法。

2、根据主题信息采集相关的素材。

（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。

三、知识点 1、图片素材的采集途径。

2、利用网络搜集图片的方法。

3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第2课声音、视频的采集一、教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。

3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。

二、重点和难点（一）重点 1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。

2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。

（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。

三、知识点 1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。

2、用 “超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。

3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；

引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。

2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；

掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；

能熟练地建立超级链接；

能进行演示文稿的打包操作。

3、情感目标：通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；

通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神。

三、重点难点 1、重点：如何制作多媒体演示文稿。

2、难点如何灵活运用演示文稿解决问题。

四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。

第三课感受电子幻灯片一、教学目标 1、知识目标：使学生初步认识多媒体演示文稿，感知用计算机制作的多媒体作品。

2、技能目标：掌握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。

3、情感目标：激发学生对演示文稿制作的学习欲望。

二、重点和难点（一）重点 1、“走进山东”演示文稿实例的展示与分析。

2、动手设计自己的演示文稿。

（二）难点：规划设计演示文稿。

三、知识点 1、启动PowerPoint。

2、幻灯片版式的选择。

3、标题幻灯片的制作。

4、演示文稿和幻灯片区别。

5、模板的概念、应用和特点。

6、演示文稿的规划设计步骤。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第四课走进山东一、教学目标 1、知识目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；

学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；

了解PowerPoint的视图方式。

2、技能目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。

3、情感目标：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。

二、重点和难点（一）重点 1、插入新幻灯片。

2、向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

（二）难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。

三、知识点 1、添加新幻灯片。

2、添加文字。

3、添加图片（重点是插入图片文件）。

4、对幻灯片中插入的对象的修饰。

5.演示文稿的视图方式。

四、课时安排：建议1课时。

五、教后反思：

第五课家乡的景观名胜一、教学目标 1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；

学会调整幻灯片的方法。

2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；

掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。

3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。

二、重点和难点 1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。

三、知识点 1、向幻灯片中添加视频。

2、向幻灯片中添加声音。

3、幻灯片的移动、复制和删除。

四、课时安排：建议1课时。

第六课家乡的历史名人一、教学目标 1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；

培养学生设计为主题服务的意识。

2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。

3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向上的精神。

二、重点和难点（一）重点 1、设置幻灯片的背景。

2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

（二）难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。

三、知识点 1、背景的颜色设置和填充效果设置。

2、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。

3、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。

4、幻灯片的放映。

四、课时安排：建议1课时。

第七课家乡的地域特色一、教学目标 1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；

感受幻灯片切换在放映中的动画效果。

2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。

3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。

二、重点和难点（一）重点 1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。

2、幻灯片切换效果的设置。

（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。

三、知识点 1、在文稿中各幻灯片之间建立超级链接。

2、幻灯片切换效果的设置及设置中应用和全部应用的区别。

四、课时安排：建议1课时。

第八课作品的发布与评价一、教学目标 1、知识目标：学会对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理；

学会评价作品。

2、技能目标：使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培养学生的综合评价能力。

3、情感目标：让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；

激发学生对信息技术学科的学习兴趣；

引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。

二、重点和难点（一）重点 1、对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理。

2、作品的综合评价能力的培养。

（二）难点：如何评价作品。

三、知识点 1、作品的打包与释放。

2、作品的评价角度。

四、课时安排：建议1课时。

第三单元建设网上家园一、单元概述本单元是在学生已经学习了Word、PowerPoint工具软件的基础上实施教学的，目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以发布到因特网上的多媒体集成作品。

二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站；

引导学生注重网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。

2、技能目标：能够熟练地进行建立站点，规划网站，布局网页的操作；

能在网页中插入各种对象、素材；

熟练进行各种超级链接的建立；

能进行网站的上传操作。

3、情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美能力和表达分析能力；

了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。

三、重点难点 1、重点：规划、建设网站。

2、难点：网页布局、网站的发布。

四、教学方法任务驱动与知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。

第九课我的家园我设计一、教学目标 1、知识目标：认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。

2、技能目标：能对网站进行剖析和评价；

培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。

3、情感目标：激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。

二、重点和难点 1、重点：“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。

2、难点：规划设计自己的网站。

三、知识点 1、网站、网页、超级链接的概念。

2、网页的组成元素。

3、剖析学习网站的的结构。

4、网站的设计规划思路和步骤。

四、课时安排：建议1课时。

第十课我为家园建框架一、教学目标 1、知识目标：熟悉FrontPage窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；

学会利用表格对网页进行合理的布局；

能将文字素材添加到网页中。

2、技能目标：能够搭建出一个简单的网站。

3、情感目标：通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。

二、重点和难点（一）重点 1、建立站点、在站点中添加网页。

2、利用表格布局网页。

（二）难点:利用表格布局网页。

三、知识点 1、FrontPage窗口界面的组成。

2、站点的建立，保存和网页文件的命名原则。

3、表格的插入与表格属性的设置。

4、表格中文本素材的添加与修饰。

四、课时安排：建议1课时。

第十一课让网页“靓”起来一、教学目标 1、知识目标：学会如何打开站点与网页；

掌握在网页中插入与编辑图片、设置背景图片的方法；

掌握将插入图片后的网页进行保存的方法。

2、技能目标：能够通过插入图片和设置背景很好的美化网页。

3、情感目标：通过美化网页，激发学生的学习欲望，培养学生的审美能力。

二、重点和难点（一）重点 1、图片的插入与编辑。

2、设置背景图片。

（二）难点:将插入图片后的网页进行保存的方法。

三、知识点 1、站点、网页的打开。

2、图片的插入与编辑。

3、利用图片做网页背景。

4、插入图片后网页的保存方法。

四、课时安排：建议1课时。

第十二课让网页“动”起来一、教学目标 1、知识目标：掌握在网页中插入动态元素的方法；

了解评价网站的标准；

使学生学会如何展开作品评价。

2、技能目标：能够熟练地在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频等动态元素。

3、情感目标：通过任务中的选材对学生进行品德教育和审美教育。

二、重点和难点 1、重点：在网页中插入背景音乐、滚动字幕、视频。

2、难点：滚动字幕的插入。

三、知识点 1、背景音乐的插入及带有背景音乐的网页的保存。

2、滚动字幕的插入。

3、视频的插入及带有视频的网页的保存。

4、站点中文件的分类存放。

四、课时安排：建议1课时。

第十三课把网页“链”起来一、教学目标 1、知识目标：理解超级链接的含义及其在网站中的重要性；

熟练掌握在网页中建立各种超级链接的方法。

2、技能目标：能熟练地利用文字、图片与站内的网页建立超级链接；

能够与外部网站、电子邮件地址建立超级链接。

3、情感目标：通过任务中涉及的中国传统节日的信息，渗透德育及情感教育。

二、重点和难点 1、重点：各种链接的建立方法。

2、难点：与电子邮件地址和外部网站建立链接。

三、知识点 1、利用网页中的可选对象（文字、图片）建立超级链接。

2、与电子邮件地址建立链接。

3、与外部网站建立链接。

四、课时安排：建议1课时。

第十四课网站的发布一、教学目标 1、知识目标：了解网站上传前应做好的工作；

学会发布网站。

2、技能目标：掌握在因特网上申请一个免费的个人空间的操作；

掌握网站上传的操作。

3、情感目标：让学生体验成功、收获的喜悦，激发学生的学习兴趣。

二、重点和难点（一）重点 1、申请网站空间。

2、将网站上传到因特网上。

（二）难点 1、申请网站空间。

2、将网站上传到因特网上。

三、知识点 1、网站上传前的检查。

2、申请网站空间。

3、将网站传送到因特网上。

四、课时安排：建议2课时。

信息技术备课

第一册

* 小学

*** 2018年9月

三年级上册信息技术教学计划

指导思想

在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。

教学目标 1.知识与技能：

1初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安全常识。 2学习开关机，认识桌面，学习鼠标、键盘的操作方法，学会正确的输入方法。

3培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创作表达的能力。

2.过程与方法：

1通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。 2学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练程度。 3 在学习画图软件的过程中，掌握软件的基本布局和常用操作方法。

3.情感态度价值观：

① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。 ② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。 ③ 培养学生的创造精神与创造意识。学生情况分析

从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对

2 学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。

从初步了解的情况来看，不少学生具有了计算机的初步知识，能较好的利用所学知识解决一些简单的问题，但学生的发展不够均衡，还有个别学生的知识掌握和操作水平有待提高。

本学期要在学生原有的基础之上，加深对计算机的认识，熟练掌握计算机的基本操作，。掌握用电脑使用的技巧，熟练掌握键盘的操作。

教材简析

1.教材设计思路：人们获取信息一般是这样的过程：通过人的感官获取信息，大脑对信息进行选择、甄别、加工处理。最后通过语言、文字等方式进行表达输出。信息技术课程内容主要以计算机为核心，计算机处理信息也遵循这样的一个过程。教材编写也是这样的思路：信息获取-信息加工、处理-信息表达、交流。根据这样的思路，本册书中的三个单元分别是：第一单元信息工具知多少，第二单元体验输入法技巧，第三单元描绘美丽家园。

2.本册教材的特点：本册教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。

本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。

主要措施

1.充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。

2.突出以学生为主体的教学方式，让学生多动手、多操作，使

3 学生在做中学，学中练。

3.采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习

4.适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

5.充分利用好评价机制，加强对学生个人和学习小组的评价，发挥评价的杠杆作用，促进教学的整体提高。

6.实施情感教育，平视学生，与他们交朋友，建立起平等的师生关系。

教学内容和教学进度安排

第一单元：信息工具知多少第1---5周第二单元：体验输入技巧第6---12周第三单元：描绘美丽家园第13---17周机动时间2周

第1课信息工具知多少

教学目标

1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。

3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。

教学重点

知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能

教学难点教具准备教学过程

了解电脑的开机、关机的操作步骤

多媒体课件、计算机、课本等

一、谈话导入新课

同学们我们这节课是什么课？

对，信息课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？

二、做中学：

（一）信息和信息工具：

1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：

我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。

（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）

（二）电脑是强大的信息工具。

1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。

2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包

5 括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：

3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。

根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。

（三）电脑的主要组成部分：

1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。

2.了解各部分的功能：

先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。

键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏……

显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。

3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。

（四）练一练：完成P7页的练一练。

三、我来说：

让学生通过分组说、集体说，完成：

1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？

2.你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是什么？

四、新视窗：

通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学生明白信息的发展。板书设计

第1课信息工具知多少

信息无处不在

信息工具飞速发展科技进步

信息时代人类文明

第2课软件操作新尝试

教学目标

1.学会用鼠标对软件进行简单的操作。

2.能用电子相册制作软件制作一个自己的电子相册。

3.了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。

教学重点

了解在电脑上用鼠标操作软件的方法和技巧。

教学难点

能用电子相册软件制作一个自己的电子相册。

教具准备

多媒体课件、计算机、课本等

一、谈话导入新课

同学们，大家平时都用过什么电脑？你是怎么打开文件的呢？

二、做中学：

（一）鼠标操作：

1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：鼠标是给电脑下达命令的一种设备，操作简单。 2.活动一：看看谁的小手最灵巧。

让学生在桌面上练习：右击、左击、双击相应的文件，练习鼠标操作（同时，让学生学会窗口的最小化、最大化、还原、关闭操作）。

可在课件上出示P13页的小秘笈，让学生参考。

（二）制作我的电子相册：

1.谈话:同学们，大家都拍过照吗？都有自己的相册吗？想不想自己制作一个声像齐全的相册？导入电子相册。

2.教师讲解艾奇电子相册软件基本操作，让学生认识艾奇相册。

3.电子相册制作：

先让学生阅读P10-11页相关内容，再示范讲解一下各步骤（添加图片、添加音乐、开始制作）。

7 （Ctrl键的使用技巧要练一下） 4.活动二：制作电子相册。

学生分组完成自己的电子相册，（教师要事先准备好图片和音乐文件，存放在指定的目录中）教师巡视，个别指导。

（三）美化相册新时尚：

1.师：这样的相册太单调，大家的又都差不多，怎样才能发挥大家的才智，做出自己独具一格的相册呢？

教师讲解：

文字的处理：双击图片，打开“图片编辑窗口”，“添加文字”中输入文字，调整好字体、字号、颜色，并应用文本。

模板：单击模板按钮，在弹出窗口中选择并应用自己喜欢的模板。装饰：单击装饰按钮，选择相册相框-设置相册相框，再对照片分别进行相应的设计并应用。

开始制作：在开始制作中预览效果，满意后再单击开始制作。 2.活动三：个性相框我来制

学生小组活动，自行美化自己的相册。 3.展示反馈评比：注意让学生相互评价。

（四）练一练：

自己准备好的照片，为父母做一个电子相册。

三、我来说：

让学生通过分组说、集体说，完成： 1.这节课你学会了什么？ 2.艾奇相册还有哪些功能？

四、新视窗：

通过阅读（有时间可以观看短片），让学生明白触摸屏的相关知识。

8 板书设计

第2课软件操作新尝试电子相册制作软件双击打开

鼠标单击确定

右击菜单

指向移动拖动

教学反思

第三课病毒危害早预防

教学目标

1.了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序；掌握系统漏洞的修复方法。

2.知道电脑病毒也是一种程序，了解电脑病毒感染的途径，掌握预防和查杀方法。

3.提高安全防范意识，养成良好的计算机使用习惯，引导学生树立正确的信息观念，行为活动要遵纪守法。

教学重点

理解电脑病毒的本质与危害，掌握用软件工具的预防查杀方法。

教学准备

课前组织学生多渠道了解电脑病毒的相关知识，重点了解什么是电脑病毒？它有什么危害？

9 教学设计

一、活动导入

谈话：今天有个同事说计算机文件打不开了，还有很多不明文件，同学们知道怎么回事吗？（计算机中病毒了）

那什么是计算机病毒，它有什么危害，怎么预防，这节课我们一块探索这个问题（出示：病毒危害早预防）

二、探究新知

1.关于计算机病毒，每个同学都收集了不少信息，下面我们分两个方面交流一下。（计算机病毒及危害、病毒的侵入方式）

2.学生整理后分组汇报交流（提醒注意倾听和补充） 3.师生归纳小结：

计算机病毒：也是一种人编写的程序，目的是破坏数据和窃取信息，造成危害。如：勒索病毒、熊猫烧香、冲击波病毒、CIH病毒等

病毒侵入的征兆：电脑无故死机，运行速度急速下降，文件异常，出现很多垃圾文件或程序等等。

病毒侵入的方式：非法的软件安装、来历不明电子邮件传播、优盘传播等

4.病毒的查杀和计算机防护

组织学生讨论：面对多种多样的电脑病毒，我们怎么来保护自己电脑的安全？

交流梳理小结并适当板书：

一是养成良好的电脑使用习惯，不乱安装不明程序，发现不明邮件不打开直接删除等；二是给电脑装查杀工具：如360安全卫士、qq电脑管家、瑞星杀毒软件、防火墙等。

5.探索活动，学生带着以下问题活动。

（1）找一找，我们的电脑安装了什么预防软件？（2）试一试用软件对电脑进行体检，看看有什么问题？

10 （3）你打算怎么解决？

待学生有较充分的活动后及时交流发现的小秘笈。

三、总结拓展——“我来说”

通过本节课的学习，你对电脑病毒有什么新认识？

作为小学生的我们，如何在今后的学习生活中避免电脑病毒的危害？（正视病毒，提高防范意识，养成良好使用习惯，用好防御软件等）

四、课下拓展——新视窗

1.利用课上学到的本领对自家电脑做一次优化和防护。 2.利用网络，学习《中华人民共和国网络安全法》的有关知识。板书设计

第3课病毒危害早预防电脑病毒木马杀毒软件杀毒修复漏洞

教后反思

第4课走进键盘大家庭

教学目标

1.了解键盘的四个分区。 2.了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。

3.学会键盘的正确操作。

4.在教师的引导和组织下，学生通过动手操作和讨论交流。体验自主、协作、探究的学习过程。

5.通过对计算机键盘的学习，培养探索精神和合作意识;在合作学习中，学会交流与协作，提高合作意识和合作能力；培养正确使用键盘的良好习惯。

11 教学重点教学难点教具准备教学过程

一、生活情景引入能够输人基本的字母与数字空格键、回车键和退格键的应用多媒体课件、计算机、课本等

电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。生活中很多电器都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，看看它们都是做什么用的吧!

二、提出问题，进行讨论

(1)你知道键盘上的按键都有什么作用吗? (2)你能在键盘上找到相应的按键吗?

三、做中学

(1)认识键盘上的分区，熟悉键盘布局

组织学生玩-玩《听字母歌找按键》游戏，一共26个字母，看谁找到的按键多。 (2)学生自己阅读，结合键盘实物掌握键盘知识。在活动中进行实践、练习操作按键用法

①编辑键区、方向键进行移动 ②数字和小写字母 ③大写字母和换行 ④功能键区

（2）认识shift键、ctrl键的作用；练习使用backspace（退格键）和delete（删除键）

四、练一练

完成课后练一练

1、2

五、交流总结

教师引导学生对本节课知识点进行梳理，然后通过计算机进行即时练习，实时反馈是堂成绩。根据学生练习反馈，教师进行课堂小节。

第5课指法顺序要记清

教学目标

1、掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用，并能正确使用。

2、掌握正确的打字姿势，养成良好的打字坐姿及击键习惯。

3、初步感受打字的技巧和方法，培养盲打意识

教学重点

掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的键位分工。能够认识基准键及其作用，并能正确使用。

教学难点

掌握正确的打字姿势，能够认识基准键及其作用，并能正确使用。

教具准备多媒体课件、计算机、课本等

一、导入新课：

1．师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。 2．教师出示课题。

二、做中学

1、寻找基准有导航

你们知道什么是基准键么，基准键有什么作用呢？

教师：手在基准键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。

练习基准键位的使用。

2、十个手指有分工

每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度。教师出示一段字符，学生尝试输入。

教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习。 3．同位互相检查一下，是否都完成了任务。 4．正确的打字姿势出示不正确的姿势图片

教师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿势图片，并指导：面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘。老师编了一首关于打字姿势的儿歌。（投影出示）打字姿势歌

身正脚平肩放松，上臂双手自然弓。手放键盘基准键，眼离屏幕半米远。一指击键快准轻，其余手指不许动。

我们边读边调整自己的姿势好吗？你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗？

（保护视力、有益健康、提高速度）

三、练一练

完成课后练一练1、2，尝试盲打练习。教师巡视指导

四、我来说说说本课的学习心得

第6课汉字输入练练手

学习目标

1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。

2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣

3、情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略汉字与诗词之美

学习重点

用“搜狗拼音输入法”输入汉字和词语学习难点

提高汉字输入的速度和准确度

课前准备

一、出示目标计算机网络教室

1、知识目标：能用“搜狗拼音输入法”进行汉字输入和词语输入，会用“记事本”软件，掌握软件中汉字的输入方法和步骤。

2、技能目标：掌握汉字的输入方法和技巧，体验文字输入的乐趣

3、情感目标：体验词语输入、长句输入的高效快捷，在练习中领略汉字与诗词之美。

二、个人自学引导学生看书自学：

1、了解常用的汉字输入法：五笔输入法、QQ拼音输入法、微软拼音输入法、搜狗拼音输入法、讯飞输入法等。

2、学生在“记事本”中尝试输入“领略汉字之美”。学会用搜狗拼音输入法输入汉字的步骤和方法。

3、输入法的切换方法：一是单击任务栏上的按钮，选择输入法，二是同时按下Ctrl+shift循环切换输入法。

4、输入“略”字时，键盘上的“ü”找不到，可用“V”代替。

二、小组互学

1、拼音输入有技巧：

①、全拼输入词语，如:篱笆---liba；②、声母输入词语，如:篱笆--lb ③、前字输入声母后字输入全拼，如:篱笆----lba ④、前字输入全拼后字输入声母，如:篱笆----ilb ⑤、输入一句话：在早晨的篱笆上,有一枚甜甜的红太阳。

2、我有我秘籍：

①、搜狗拼音输入法的U模式输入可以很方便的解决我们输入不认识的汉字这一难题。如：“㱛”，输入“udaidai”就可以找到这个字，并附有注音。

②、在输入法的“工具箱”或“功能菜单”中进行属性设置，利用“自造词工具”或“自定义短语”工具添加个人常用的词语。如自己的名字和学校的名字等。

四、展示评价

1、练一练：找一段自己喜欢的文字或作文，进行输入练习。小组评比，在规定的时间内看哪个小组输入的又快又正确。

2、启动“金山打字通”，选择“一级字”进行中文输入练习。

3、中文输入小比赛。

五、总结拓展

我来说：

1、同学们，你是怎样提高汉字的输入速度和正确率的？你还发现了那些输入技巧？

2、总结本课的学习内容。顺便了解一下什么是词组，快速输入词组的方法。

第7课手写语音更智能

学习目标

1.学会用手写和语音输人法输人汉字; 2.使用手写输人法输人生僻字,用语音输人法输人长段文字; 3.体验我国在手写和语音输人方面的技术创新与发展。

学习重点

学会用手写和语音输人法输入汉字。学习难点两种输人法灵活切换。课前准备计算机网络教室

一导入新课

提出问题,进行交流。

(1)手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品,除了拼音输人法你还发现里面有什么其他的输人法?(板书课题和两种输人法) (2)什么人群使用手写输人?为什么使用手写输人? (3)语音输人的好处是什么? 二做中学

(一)初体验语音输人

师:正值春回大地,让我们感受古人眼中的春景,请同学们在(平板电脑)备忘录中按照屏幕上的格式输人古诗(出示),有问题可以参考课本进行自学。教师巡视,找出有共性的问题集中解答;没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助。

教师集中解答共性问题。

师:请同学:们按照大屏养上的格式再输人一遍这首古诗。 (二)进一步体验语音输人

师:我们再来输人一首(课件出示)看谁的准确率高。学生练习.教师巡视

师:同学们在刚的输人过程中有什么体会?

17 生:速度快.也非常准确。

帅:是呀!这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷奶奶们啊? 生:是.师:不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊,怎么办? 生:语音输人可以说家乡话,不用说普通话。(板书方言) 师:那就赶快让我们试试吧。(课件出示) 师:我们已经成功地输人了三首关于春天的古诗了,看着自己输人的古诗,同学们一定很有成就感吧。知道吗,普通人正常语速在150字/分钟左右,而打字速度却只有50字/分钟左右,有三倍的差距呢。语音输人不仅方便快捷,还能听懂方言,真是太贴心了:这就是科技进步给我们带来的便利。

(三)体验手写输人

师:古代的诗人经常游历祖国的名山大川,写下流传千古的名词佳句。说到名山大川.庐山就是其中之一,同学们知道谁游览过庐山吗? 生:李白。(出示李白) 师:大家一起来念一下.师:其实,还有一位诗人也写过一首赞美庐山瀑布的诗。(出示张九龄) 找学生朗读。

师:遇到不会的字,可不能轻易放过,一定要弄清楚这两个字怎么念。怎么办?生:可以用手写输人不认识的学,屏第上会显示出这个学的拼音。

师:这个方法可真不错。不过语音和手写米四切换是不是有点儿麻烦?(课件出示手机界面,给学生介绍如何调整) 学生调整输人法并输人张九岭

生:遇到生僻字可以用手写输人知道它的读首。三练一练

18 师:总结的太棒了,我这里还准备了几首诗,里面也都有生僻字。请同学们使用今天学到的新技能完成输人。(课件出示) 四总结

今天我们不仅感受了诗歌之美,还体验了手写和语音输人,可谓是科技与传统的结合。不过,古诗词就只有诵读这一种形式吗?让我们来听一首歌。

播放歌曲一遍。

请同学多多亲近我们优秀的传统文化,做一个地地道道的中国人。今天的课就上到这里。

第8课勾勒校园新景色

教材分析

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第一课，学生初步认识画图软件，并了解基本画图工具的使用，能绘制简单图形。引导学生发挥想像力，使用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具进行简单的实物造型设计。通过设计树木的画法，使学生掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。

教学目标

1．知识目标：认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式。

2．能力目标：在使用画图中不同工具绘画的过程中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。

3．情感目标：体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。

重、难点

重点：掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。

教学方法

19 任务驱动、讲解示范，小组合作。

教学准备

Windows自带的画图工具，多媒体网络教室

教学过程

一、创设情境，激趣导入。

同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美丽的花草树木。你能说出它们都有哪些种类吗？它们有什么特点？请同学们想一想，说一说。

你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？这节课开始，咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧！

二、任务驱动，合作探究。

任务1．认识画图软件

教师打开画图工具并广播画图基本界面，学生观察怎么打开的。师：我们平时在纸上画一棵树，是怎么画的？需要哪些画图工具？有哪些步骤？

生：先画出树的轮廓，再涂色……

画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快速涂色工具“填充”，我们在画图软件中试一下这些功能吧！

任务2．画大树

学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠标操作“铅笔”的体验。

尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色。操作过程中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出”是什么原因，怎么处理？

展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得。任务3．使用“形状”工具画不同的花草树木。

20 在我们美丽的校园中，不同的花草树木生长的形状颜色都不同，我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现不同花草树木的形状，还可以把各种形状像搭积木一样组合起来，表现不同的花草树木的特点。

学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的表现。同学能快速的画一棵硕果累累的苹果树？鼓励学生积极探究。谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、“多边形”是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧。

三、巩固提高，大显身手。

同学们，刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己创作一些作品呀？

任务4．使用“选择”、“复制”、“粘贴”工具画树林和花丛。同学们画得真漂亮，大家看一下这位同学画了好几棵树，再画一些就能组成一片小树林了，老师有一个比较好的方法可以很快的画出一片树林，大家想知道吗？

教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧，并适当调整大小，画树林。

大家看明白了吗？很简单吧。请大家尝试一下画一片草地和草地上开了许多花。

小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价。（作品好在哪？）

评价后，学生再次完善作品。

四、加油站：根据绘画内容选择合适的画图工具

老师通过对学生电脑绘画作品的演示，使学生对对画图工具的功能和使用技巧进一步了解。引导学生综合考虑，丰富自己的作品。小组内交流，合作完成。

五、课堂总结

21 结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获；学生作品对照结合校园美景，让学生体会到电脑绘画的魅力。

板书设计：

第8课勾勒校园新景色

1、铅笔

2、形状、填充

3、选择、复制、粘贴，调整

第9课浓描淡抹有层次

【教材分析】

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第二课，学生在初步认识画图软件，并学会铅笔”、“形状”和“填充”基本工具的使用之后，能综合使用以上工具绘制简单图画。本课，继续引导学生发挥想像力，结合绘画基本原理，从较大视角去观察、思考景物，学习使用画图中“线条”、“喷枪”工具，表现画面的层次感。通过让学生交流画图工具如何恰当表现画面美感的使用技巧，提高欣赏水平和审美能力。

【教学目标】

1．知识目标：理解画图软件中多种画图工具的使用技巧。

2．能力目标：使用合适的画图工具表现画面层次，提高电脑绘画表现技巧，提升欣赏水平和审美能力。

3．情感目标：通过画图技巧的使用，培养主动创新和自主学习的意识。

【重、难点】

22 重点：掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方法，表现有层次的画面。

难点：用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧。

【教学方法】

讲解示范、任务驱动、小组合作。

【教学准备】

Windows自带的画图工具，多媒体网络教室

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

同学们，你有没有读过这样一首古诗：《画》，“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊。”你能说这首古诗都描述了哪些景色吗？

请同学们想一想，说一说。

你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领，把它们画出来？你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢？

二、任务驱动，合作探究。

任务1．观察、理解画面中的近大远小，近实远虚等纵深层次感。教师广播展示通向远方的路旁树木景色，学生观察道路远近的差别，远处和近处树木的差别。引导学生说一说。

师：现在我们要用画图工具去表现这样的景色，应该怎么去画呢？形状和颜色运用上要注意什么？绘画步骤上先怎么画？再画什么？

生：先用铅笔画出景物的轮廓，再涂色……，近处的物体大，远处的小；近处的景色颜色浓，远处的景色颜色淡。

任务2．用近大远小原理画路旁的树，表现纵深感。

学生利用教师准备好的线描稿，对通向远方的道路和树木涂色。表现画面的纵深感。

学生一边涂色，一边互相交流，比一比看谁表现的更加自然真实。展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得。

23 任务3．使用“喷枪”工具表现远山层峦叠嶂、云雾缭绕的层次感。教师广播展示远山层峦叠嶂画面，学生仔细近山与远山的颜色差别，体会朦朦胧胧的画面效果。

师：为了表现出远山的朦胧飘渺的感觉，我们还可以用画图软件中“刷子”工具中的“喷枪”，自然、细腻地表现出层峦叠嶂的效果。

学生先操作体验“喷枪”，并探索喷头大小的调整方法，体会喷绘浓淡颜色效果的。

学生利用教师准备好的线描稿，用喷枪工具涂色。教师提醒学生随时观察总体效果，恰当把握喷枪的喷头大小和喷绘时间，及时利用撤销操作调整喷绘效果。

小组内同时随时展示和分享自己的想法和技巧。

三、加油站。

同学们，刚才我们又运用“喷枪”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的绘画中表现出了空间层次感。要完成一幅优秀的绘画作品，我们既要把我整体的效果，还需要对细节进行精雕细琢。画图软件中还有“曲线”、“多边形”这两个工具平时也时常用的，请同学们试着去用一下，看能画出多美妙的图形。

学生交流，教师小结技巧。

任务4．呼应导入情景，以古诗《画》为主题，画一幅意境比较深远的画。

画完后，小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价。（作品好在哪？）

同学们画得真漂亮，你能说一说你为什么这样去设计画面吗？你是怎样表现树木、远山的？

四、课堂小结

结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获。

24 板书设计：

第9课浓描淡抹有层次

1、近大远小

2、近浓远淡，近实远虚喷枪

3、电脑绘画：古诗《画》意境

第10课添加文字增魅力

【教材分析】

本课是第三单元《描绘美丽家园》的第三课，学生已经基本掌握画图的基本技法技巧，能综合利用工具绘制图画。本课可作为一节综合练习课，继续引导学生发挥想像力，从版面设计方面，学习使用画图中“文字”工具，拓展画图软件的功能，通过对版面的理解，搭配合理的文字内容和格式，形成图文搭配合理、内容统一的作品画面意境。既增加了学生对画图软件功能的深入认识，也以此提高学生的欣赏水平和审美能力。

【教学目标】

1．知识目标：掌握在不同图片内容中，添加协调的文字的技巧。 2．能力目标：结合画面内容，调整文字格式，使图文搭配合理、内容统一。

3．情感目标：体会画面意境，培养画面设计能力和独特的审美意识。

【重、难点】

重点：掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面。难点：根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境。

【教学方法】

任务驱动、讲解示范、小组合作。

25 【教学准备】

Windows自带的画图工具，多媒体网络教室

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入。

展示设计精美的海报、图书封面、广告设计等，让学生感受不同主题的版面意境。