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    《从现在开始》第一课时教学预案:从现在开始教学反思

    时间：2019-06-14　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    设计意图：

    《从现在开始》以童话的形式，叙述了小动物们竞选“万兽之王”的生动故事，倡导“友好相处、尊重他人”的人文精神。本节课力求体现“朗读感悟，体验助读”的设计理念。在解读文本时，以朗读为主线，让学生积极主动地参与阅读实践，通过朗读、体验、想象、思考，力求对文本有所感悟，体会角色的心理和人物的个性特点，读出自己的理解，使阅读真正成为学生的一种心灵的感受。

    教学目标：

    1、 认识5个生字，会写“轮、现”两个字。

    2、 正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。

    3、 初步懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

    教学重难点：

    初步体会课文中蕴涵的情趣和道理，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

    教学流程：

    一、激趣引题

    借狮子大王的话激趣导入。

    二、整体感知

    1、按要求自由朗读课文

    2、检查生字

    3、梳理：哪些动物先后做了“万兽之王”？理解“轮流”。

    三、品读感悟

    1、重点学习第2段

    （1）朗读体会重点句

    （他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”

    （2）创设情境，启发想象，角色体验，理解“议论纷纷‘、”叫苦连天“。

    2、学习第3段

    （1）自读，说说读懂了什么。

    （2）角色体验，感受动物们的苦处。

    四、升华主旨

    五、巩固生字

    1、复习生字词

    2、指导书写：轮、现

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