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    18,四季的脚步_四季的脚步

    时间：2019-06-07　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    四季的脚步教材理解：

    这是一首介绍春、夏、秋、冬四个季节变化的诗歌。它以拟人的写法，抓住四季的特点，生动地描绘了迷人的四季景色。全诗语言亲切，句式相似，情感浓烈，读起来琅琅上口，是一篇对学生进行诵读训练的好教材。

    教学理念：

    （1）强化以生为本，进行先试后导。

    （2）重视感悟体验，培养语感能力。

    （3）加强学科沟通，促进学科整合。

    教学目标：

    （1）知识与能力：学会本课的生字新词，能正确流利地诵读课文。

    （2）过程与方法：积累好词佳句，初步感受四季的不同特点；在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。

    （3）情感、态度、价值观：喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的美丽，激发热爱大自然的情感。

    教学安排：两教时

    第一课时

    一、情境感知，个体感受

    1、创设情境：多媒体播放四季的美丽景色，教师朗诵。

    2、师生对话：交流感受最深的情景。

    二、自主选择，有感而发

    选择一景，尝试用诗一般的语言来表达。

    三、呈现文本，读通课文

    1、初读课文，读正确，读通顺。

    2、自主学习生字

    第二课时

    一、语言感悟，探究学习

    1、师生合作读文，感受诗歌的语言特点。

    2、探究学习，发现本文的语言表达特点。

    二、情感感应，合作学习

    1、选择季节，分组自主练习朗读。

    2、指导朗读，读出四季不同的特征。

    3、诵读全文，再现四季之美。

    三、学科整合，升华情感

    1、谱曲歌唱。

    2、美景欣赏。

    3、联系生活。

    4、总结提升。

    推荐访问:脚步 18 四季的脚步 四季的脚步课文 四季的脚步教案

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