《语文百花园一》教学设计:语文百花园一

时间：2019-04-23　来源：博通范文网本文已影响人

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教学要求： 1、知识与技能：（1）学习，掌握部首查字法。（2）读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。（3）背一背古诗《池上》。（4）朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。（5）让学生懂得“中国之最”。（6）讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。 2、过程与方法：（1）教学生的方法，让学生练习。（2）在读背中扩大积累。（3）在口语交际中，训练学生的口头表达能力。 3、情感态度价值观：（1）《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。（2）在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与爱戴。教学重难点： 1、学习，掌握部首查字法。 2、在读、记、背中扩大积累。课时：三课时教学设计：第一课时教学目的： 1、学习，掌握部首查字法。 2、读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。教具准备：每个学生一本字典教学过程：一、导入新课二、学习 1、让学生自学第一部分的内容。 2、学生汇报。 3、认识字典的各组成部分。 4、什么时候用部首查字法？ 5、怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习。 6、让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、总结部首查字法。三、读一读，比一比小黑板出示： 1、注目、祖母 2、古迹、估计 3、名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）四、作业叫父母出几个生字让你练习部首查字法。第二课时教学目的： 1、学习《池上》，背下来。 2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。 3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。教具准备：小黑板教学过程：一、导入二、学习《池上》 1、自由朗读 2、指名读 3、学生提出不理解的问题，小组内讨论。 4、教师点拨不理解的地方。 5、指导朗读，读出诗的节奏和韵律。 6、指导背诵。 7、小结。三、读一读 1、出示题目：感谢 2、请大家朗读这首诗歌。 3、自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。 4、分角色朗读。 5、文中谁感谢谁？（板书） 6、小鸟为什么要感谢蓝天？…… 7、此刻，你想对老师说些什么呢？ 8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？ 9、指导有感情的朗读。四、我的收集本让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。五、作业 1、背《池上》。 2、朗读《感谢》，并仿写几句。第三课时教学目的： 1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。 2、训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、通顺。教学过程：一、导入新课二、说一说三、写一写四、作业修改作文并抄写。

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