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    《丑小鸭》教学设计六（3）|丑小鸭教学设计

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    巩固练习

    1.认读要求认识的字。

    a.出示生字卡片，指名读，集体读。

    b.分组竞赛认读。

    2.自荐讲《丑小鸭》的故事。

    3.分小组交流自己积累的本课词句。

    写字指导

    1.指导观察。

    a.看看本课生字都是什么结构，书写时注意什么？

    b.注意区别“鹅”和“鸭”。

    c.“蛋壳”“欺负”“翅膀”三个词语较难写，应重点观察。

    2.示范指导。

    a.范写“鹅”和“翅膀”两个词。（提示部件的摆放，让学生认真看每一笔在田字格的什么位置）

    b.“鹅”为左右结构，应注意左窄右宽；“翅”字，注意捺应该伸长；“膀”应左窄右宽。

    3.学生书写，老师巡视指导。

    4.展示书写的字，师生评议

    完成课后练习，阅读“我知道”

    1.明确课后练习“读读写写”的要求，学生独立完成练习。

    2.同桌互相订正。

    3.自读“我知道”，再说说自己还读过安徒生的哪些作品。

    学习目标

    1.会认“烘”等14个生字，会写12个字。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

    3.理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

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