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    日月潭教学设计优质课 [《日月潭》教学设计八]

    时间：2019-04-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学过程：

    （一）创设情境，激趣导入

    1同学们，我们都知道，咱们的祖国可美了。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？

    2我一直都听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，你们想同我一块去欣赏那儿的美景吗？（板题，读题）

    （二）情境体验，整体感知

    1请各位小旅客们系好身边的安全带，我们的飞机就要起飞了。今天我们前往的目的地是台湾省的日月潭，请大家观看大屏幕，听导游小姐为我们介绍日月潭的美丽风光。（多媒体画面及音乐，师朗读）

    2同学们，刚才听了导游小组的介绍，有什么感受吗！你们想亲眼去看看吗？请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。

    3生字词反馈。（多媒体出示生字词）

    （三）细细品读，理解课文

    品读第一段

    1小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色？

    2指名交流：

    （1）体会1、2句。（板书：大湖高山）

    （2）体会第3句。联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。用动作演示理解“群山环绕”（多媒体辅助）

    3指导朗读。

    品读第二段

    1自由小声读，想想你又看到了什么美？

    2把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地读出来。

    3全班交流，并指导朗读。（利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。）

    4指导背诵。（由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍。）

    （四）学习生字。环”“绕”“迹”（用多媒体辅助）

    （五）结束：今天的旅程到此结束，明天我们再接着去观赏日月潭。

    推荐访问:日月潭 教学设计 《日月潭》教学设计八 日月潭的传说教学设计 日月潭教学设计

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