《恐龙无处不在》学案_恐龙无处不在的预习

时间：2019-04-04　来源：博通范文网本文已影响人

恐龙无处不在

（第 1 课时）

【学习目标】

课标要求：

1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序

2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。

3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。

目标达成：

1、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。

2、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。

学习流程：

【课前展示】

1、给下列红字标拼音

遗骸（）蟾（）蜍（）

褶（）皱鸟臀（）目两栖（）

追溯（）天衣无缝（）

2、常识填空：

《恐龙无处不在》的作者是（）（）国著名的科普作家和（）小说家。

3、说明的顺序有（）（）（ )

4、说明文的类型有（）和（）

【创境激趣】

中国考古人员新近在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。

【自学导航】

1、课文开篇提出什么观点？

2、课文的说明对象是什么？

3、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得出了什么结论？

4、什么是板块构造理论？

5、什么是泛大陆？

6、什么是大陆漂移学说？

7、、作者是按什么顺序.怎样来说明的呢?

8、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？

【合作探究】

1、为了把对象说明清楚，作者首先列举了什么事实？得出了什么结论？

2、什么是板块构造理论？

3、什么是泛大陆？

4、什么是大陆漂移学说？

5、、作者是按什么顺序.怎样来说明的呢?

6、课文内容涉及哪两个学科？说明了一个什么道理？

【展示提升】

典例分析知识迁移

【强化训练】

1、由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？

启示一：看问题从多个角度去研究

启示二：敢于大胆想象和猜测

启示三：看问题不是简单化和孤立化

启示四：学会举一反三

【归纳总结】

1、当堂训练：

一、填空：本文按照-----------顺序进行说明。首先，提出说明的主旨------------------------ --------总领全文。然后用恐龙化石在各地发现的事实，阐释对-----------------的证明，用具体事例证明开篇提出的主旨，最后总结恐龙化石的发现对--------------- 提供了证据。

(一)说明方法的判断

1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱( )

2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（）

3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（）

【板书设计】

见课件最后一页

【教学反思】