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    《幸福是什么》教学设计_《观潮》教学设计

    时间：2019-03-21　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标

    1．认识6个生字。

    2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。

    3．能把课文演一演。

    教学重点

    1．初步形成自己的幸福观。

    2．演课本剧。

    教学难点

    1．初步形成幸福观。

    2．理解文章内容。

    教学时间

    一课时

    教学过程

    谈话导入

    1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。

    2．学生交流，并谈谈自己的幸福观。

    3．认读生字。

    学习新课

    一、了解文章内容

    1．牧童们开始时，认为幸福是什么？（不知道）

    2．牧童们后来认为幸福是什么？（让学生根据自己对课文内容的理解自由发言。）在这个过程中，他们做了什么？

    注：引导学生读13到22自然段。

    3．小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……

    4．智慧的女儿是怎样回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗？（“义务”就是应尽的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习；作为子女，应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。）

    5．反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

    建议：引导学生联系实际来理解。

    6．谈谈你的幸福观，并以名言的方式概括成一句话。

    注：根据以往的教学经验，学生在此环节上的积极性比较高，教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣，争取出彩。

    二、演课本剧

    1．分角色朗读。

    建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。

    2．学生排练，教师巡视。

    3．汇报演出。

    作业布置

    阅读自己喜欢的童话。

    本课小结

    （根据当时情景而定）

    推荐访问:教学设计 幸福 《幸福是什么》教学设计 幸福在哪里教学设计 幸福拍手歌教学设计

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