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    《爬山虎的脚》教学设计2 爬山虎的脚教学设计

    时间：2019-03-19　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学目的】

    １、培养学生细致观察和口语表达能力。

    ２、认识爬山虎的脚的颜色、形状和位置。

    ３、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。

    ４、结合观察发展学习的审美情操。

    ５、学习作者的观察方法和表达方法，培养认真细致的观察习惯。


    【教具】
    文字教材、多媒体课件。
    【教学过程】

    读课题，认识“虎”。

    一、学习过程

    １、课文哪几个自然段写脚？自由朗读。

    ２、精读重点段，抓训练项目过关。

    ３、学习写脚的样子：

    （第三自然段）

    ⑴ 自读描写“脚的样子”部分。

    ⑵ 小组合作，分别找出脚的位置、形状、颜色的词句并划下来。

    ⑶ 抽生读。

    ⑷ 出示实物练习说。

    ⑸ CAI 演示并指导背诵。

    ⑹ 总结。

    ４、学第四五自然段：

    齐读后小组合作找出与“爬山虎”有关的动词。

    抽生读，板书，触、变、巴、拉、贴。

    上台演示，生评议，师引导，体会动词表达的准确性。

    CAI 演示。指导朗读、背诵。

    齐读“脚的变化”部分．并说说有哪些变化．

    ５、总结：

    ３～５自然段分别讲什么？完整说说，围绕脚先讲什么？又讲什么？最后讲什么？

    CAI 演示“叶子”部分，看后谈感受，指导朗读。
    二、全文总结

    三、拓展

    选你自己喜欢的一种植物，介绍它的特点。

    推荐访问:爬山虎 教学设计 《爬山虎的脚》教学设计2 爬山虎的脚教学设计 爬山虎在脚ji教学设计

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