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    【《月光曲》第二课时教学设计】月光曲第二课时

    时间：2019-03-03　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    【教学内容】

    学习6～10自然段，理解重点部分，指导学生有感情的朗读课文。

    【教学目标】

    1、学会本课8个生字及相关生词，理解课文中的重点词、句。

    2、培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏能力。

    3、了解贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。

    4、学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵。

    5、感受音乐之美，意境之美，陶冶爱美的情趣。

    【重点、难点】

    理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。

    【疑点】

    皮鞋匠眼前出现的景象和贝多芬弹奏的曲子又什么联系?

    【教学过程】

    第二课时

    一、复习

    找学生简要的复述前几自然段的内容。

    二、导入新课

    这节课我们来继续学习26课《月光曲》的6～10自然段，同学们还有哪些问题需要大家帮忙解决的?

    (学生提出，最后归纳。)

    1、贝多芬为什么谈完一曲又一曲呢?

    2、它是在什么样的情况下写《月光曲》的?

    3、题目是月光曲，那么曲子在哪里呢?

    4、皮鞋匠静静的听着，在他面前出现了哪些变化?

    5、一首曲子为什么那么着急，还连夜写下来?

    三、认真读课文，找出答案

    (学生质疑。)

    四、重点研究

    贝多芬为什么弹了一首又弹一首?

    板书：

    弹一首再弹一首

    ⑴ 让学生再读课文

    ⑵ 同桌讨论

    ⑶ 找出问题，在文章的第几自然段，理解“激动”“纯熟”。指导学生读6、7自然段。

    2、找学生读课文的8、9自然段，问：

    在哥哥的面前出现里哪些变化?

    边说边板书：

    月亮升起平静的湖面洒遍银光

    徐慢幽静

    月亮升起穿过微云

    逐渐增强有了曲折

    刮大风卷巨浪涌过来

    高亢激越充满巨浪

    这些都是通过皮鞋匠的联想表达出来的，齐读海面发生变化的句子。

    五、齐读最后一自然段

    问：一首曲子，为什么那么着急还连夜的写下来?

    (让学生从读中感悟，知道这首曲子是真心写照，是即兴创作的?)

    六、总结全文

    这个传说中可以看出贝多芬是个什么样的人?

    七、布置作业

    背诵课文最后三个自然段。

    【板书】

    月亮升起 平静的湖面 洒遍银光

    徐 慢 幽静

    月亮升起 穿过微云

    逐渐增强 有了曲折

    刮大风卷 巨浪涌过来

    高亢激越 充满巨浪

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