• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 教案反思 > 正文

    【《白公鹅》教学设计】 白公鹅教学设计公开课

    时间：2019-02-18　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    发展性目标

    1．学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。

    2．初步体会作者表达方式的不同。

    情感性目标

    体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。

    教学重难点

    通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。

    教学课时

    一课时

    教学过程

    一、复习引入

    1．我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象？

    2．这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶．诺索夫写的白公鹅。

    板书课题：白公鹅

    二、新课学习

    1．学生默读课文，要求：给自然段标号；在文中勾画出二类生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象最深？可以勾一勾，写一写。

    2．学生交流。

    3．谁来说说这只白鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？

    4．这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。

    （耀武扬威）的大公鹅

    （威风凛凛）的大公鹅

    （派头十足）的大公鹅

    5．好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢？谁来概括一下？

    （高傲的）白鹅

    6．学到这里，同学们讨论一下：同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？

    相同点：抓特点，围绕特点来写

    不同点：前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。

    我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。

    板 书

    （ ）的白鹅 （ ）的大白鹅

    总写句 解释说明

    推荐访问:公鹅 教学设计 《白公鹅》教学设计 白公鹅优秀教学设计 白公鹅公开课教学设计

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019