善意谎言观后感
时间：2021-10-01 来源：博通范文网 本文已影响 人 
善意谎言观后感
善意的谎言观后感 1 今天下午上课时，蒋老师突然对我们说：“同学们，今天不留家庭作业。”面对这个从天而降的好消息，全班同学先愣了一会儿，短暂的沉默之后，同学们好像意识到了什么，爆发出一阵铺天盖地的叫喊声。忽然有一位同学站起来说：“蒋老师，您是骗我们的吧，因为今天是 4 月 1 日愚人节，可以随意骗人的。”
蒋老师和颜悦色地说：“蒋老师什么时候骗过你们啊，相信蒋老师的同学请举手。”这时，全班大部分的手都举了起来，但是还有几个疑心很重的同学没有举手。总之，这节课在同学们高兴的谈话中结束了。
时间过得很快，转眼到了放学时间，同学们也兴高采烈地准备整理书包放学，这时，蒋老师突然走了进来，同学们忙说：“蒋老师，今天作业没有吧。”但是蒋老师却说出了一个让人意想不到的结果：“有的。”顿时，全班好似一锅沸腾的粥被泼了冷水一样，变得鸦雀无声。这时却见蒋老师笑眯眯地说：“同学们，蒋老师之所以骗你们是为了让你们更好地写作文，今天的作业就是描写刚才的心理活动……”
虽然我们今天被老师蒙了，但并不生气，因为老师的"谎言是善意的。
善意的谎言观后感 2 如果在谎言的前面加上善意的"，那么我想整个性质都会发生变化。而当我还处于一个什么都
不懂的阶段，爸爸给我撒了个善意的谎言，从那一刻起，我发生了变化。
记得我 5 岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时的我很自由。
等爸爸妈妈回来，我已经读小学一年级了。习惯了读幼儿班时懒散的我，面对着一下子正规起来的教学方式，就不适应了。老师在上面讲，我却在下面神游。要开家长会了，我爸爸去参加的。回来时，我问爸爸：“老师说我什么了吗？”爸爸说：“老师说我女儿是个认真乖巧的好孩子，将来一定有出息！”我乐了，咦，老师说我有出息呢！第二天，我破天荒地在课堂发言中高高举起了手。从此，胆小的我变得活泼起来了。
后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道那次家长会上，老师是这样说的：“你的孩子胆小，上课老是昏昏欲睡，是不是晚上没睡够，这样下去我怕跟不上。”那爸爸不是对我撒了谎吗？可我并不怪爸爸。
假如爸爸原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢？我想我会变得更糟吧，所以我要感谢我的爸爸，谢谢您对我的用心。
善意的谎言观后感 3 今天，我说了是一个谎言，觉得心里很不踏实。
我是一名检查作业的小组长，对同学的作业的很严格。
这个被我查作业的同学名字叫做佳满，由于他天天都不拿作业给我查，我很气愤，报告了老师，老是听了，很生气，对我说：
“他要是在不给你检查作业，我就去投诉家长。”“嗯，我会告诉他的！”我对老师说。我告诉了佳满，他告诉我说：“玟霞，我没写。”“你去补回来吧！”我对他说。
上课了，老师在讲台上，大声的"对着我说：“玟霞，佳满有没有给你查？”“有……有”我断断续续的回答着。“其实，佳满还没补好。我觉得不要给佳满太多的压力，应该给他讲道理，不应该对他太严。”下课了，佳满在上课途中终于写好了，他拿来给我查，我说，嗯，你以后要准时查作业，不可以偷懒不写。他也对我说：“谢谢你，小组长，我以后会按时给你查作业的，谢谢你刚才骗老师说我有写。”
这个善意的谎言，却让我很失望，同时也教育了我不可以说谎话骗人。
善意的谎言观后感 4 其实站在我们的角度想问题，这明显是一句安慰人心的谎言。成人的思维，已不再单纯。由于在社会上的种种遭遇，会麻木一个人的感觉，会冷淡一个人的热情，会增加一个人的世故，甚至会把善意看成虚伪，把真话当成谎言。人与人之间缺乏了最起码的信任，这不能不说是一种悲哀。
当然，在生活中我们肯定拒绝谎言，拒绝虚伪。我们崇
尚以诚相待，相信真诚的情谊总会持久。可是往往我们在某些时候需要一些善意的谎言来抚慰心灵。这样的谎言是以善良为前提，以减少别人的痛苦为出发点的。其实我们也经常会接触这样的事情，当有人弄坏了朋友最心爱的东西，朋友为了消除尴尬说“没关系”时；当病人查出绝症，医生安慰说“小病一桩没大碍”时；当一个母亲为了让孩子多吃鱼而说自己喜欢鱼头时；当为了不让亲人担心，自己在遇到困难时独自承受时……
或许此时我们也在享受着生活中善意的谎言，或许此时我们也在施予善意的谎言。但是所有这些，都缘于爱，都包含着爱。
善意的谎言观后感 5 如果在谎言的前面加上善意的，那么我想整个性质都会发生变化。而当我还处于一个什么都不懂的阶段，爸爸给我撒了个善意的谎言，从那一刻起，我发生了变化。
记得我 5 岁那年，爸爸妈妈去外地做生意了，把我寄托在奶奶家。上幼儿园了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那时的我很自由。
等爸爸妈妈回来，我已经读小学一年级了。习惯了读幼儿班时懒散的我，面对着一下子正规起来的教学方式，就不适应了。老师在上面讲，我却在下面神游。要开家长会了，我爸爸去参加的。回来时，我问爸爸：“老师说我什么了吗？”
爸爸说：“老师说我女儿是个认真乖巧的好孩子，将来一定有出息！”我乐了，咦，老师说我有出息呢！第二天，我破天荒地在课堂发言中高高举起了手。从此，胆小的我变得活泼起来了。
后来，在爸爸妈妈的谈话中，我才知道那次家长会上，老师是这样说的：“你的孩子胆小，上课老是昏昏欲睡，是不是晚上没睡够，这样下去我怕跟不上。”那爸爸不是对我撒了谎吗？可我并不怪爸爸。
假如爸爸原原本本把老师的话复述。那当时的我会是这么的心情呢？我想我会变得更糟吧，所以我要感谢我的爸爸，谢谢您对我的用心。
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正：善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
马克。吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言。
我们认为区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，"诚信" 是一个很重要的规范，诚信就是求"真"，就是追求正义。
古人说"真者"，精诚之至也。不精不诚，不能动人。
正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”
通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
反：诚信是手段，而不是目的。为人处事的根本原则是实事求是，与人为善。善意谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。考虑到病人的承受能力，为了不增加病人的精神负担，暂时隐瞒病情，编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生。与善意谎言有根本区别。
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