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    落花生教学设计 [《落花生》教学设计之五]

    时间：2019-02-23　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    《落花生》教学设计之五

    教学目标

    1 、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。

    2 、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

    3 、练习有感情地朗读课文。

    重点、难点、关键

    重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。

    关键：通过讨论，有感情地朗读，突破重、难点。

    教具：小黑板

    教学过程 ：

    一、谈话导入 ，板书课题

    谜面：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子（花生）

    板书课题20 、落花生

    二、指导学生自学课文

    1 、读课文划出文中的生字词

    2 、找出文中不理解的地方

    三、检查自学情况，整体感知课文内容

    1 、认识生字新词

    2 、指名读课文，纠正学生读音。

    3 、本文主要内容及理清课文的叙述顺序。

    四、深入理解课文内容

    1 、讲读父亲的话

    （1 ）什么是“爱慕之心”，“之”什么意思？“生爱慕之心”什么意思？

    （2 ）、父亲对什么产生爱慕之心？你从哪个词看出来的？

    （3 ）、“可贵”是什么意思？父亲为什么认为花生最可贵？

    五、学生再读课文，并根据自己对课文的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。

    1 、花生好，桃子、石榴、苹果不好。

    2 、凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。

    3 、我们不需要外表美。

    六、生活中有没有其它事物，让人一见就生爱慕之心？有没有具有花生品质的其它事物？

    七、讲读“我”的话

    1 、什么叫只讲体面？

    2 、这句话的意思是什么？

    3 、我们要做怎样的人？你身边有没有这种默默奉献的人？请说一说。

    八、指导有感情地朗读课文

    九、小结

    做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

    板书设计 ：

    20 、落花生

    谈花生——论花生（要……不要……）

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