• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
    • 当前位置: 博通范文网 > 工作总结 > 正文

    称赞教学案例设计_称赞教学设计一等奖

    时间：2019-02-10　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站


    一、师生互相称赞，导入新课

    （一）教师称赞学生：老师觉得今天***在喊起立时声音最响亮。

    ***坐得很有精神。

    今天***的衣服特别漂亮。

    ***的眼睛一直注视着老师,注意力特别集中。

    刚才有几个小朋友得到了老师的称赞（板书课题：称赞），你们心里怎么想？

    生1：我很高兴，一上课就受到老师的表扬。

    生2：我希望还能受到老师的表扬。

    生3：我很开心。

    （二）师：原来被别人称赞的感觉是那么好，现在谁也能来称赞一下老师呢？（师小结：谢谢大家的称赞，你们的称赞让老师一整天都会有好心情。）

    生1：老师你的声音真好听。

    生2：老师你很漂亮。

    生3：……

    （三）师：刚才，老师和大家互相称赞。称赞是发自内心的对别人的一种赞扬，

    换个词还可以怎么说？

    生：表扬。

    生：赞扬

    师：今天我们要学的课文题目也是——称赞（齐读）。

    ……

    反思：

    上述案例老师运用的是情境导入法。《称赞》一课讲的是小獾和

    小刺猬互相称赞。一上课，老师就先称赞学生，接着让学生称赞老师，不知不觉中就把学生带入到了与课文内容相关联的教学情境中，并很自然的就知道了什么是称赞。苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子们越少感到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心。”借助与课文相关的内容、图片等导入新课，营造一种符合教学需要的情境，把学生带入一种与教学内容相通的氛围中，把抽象的知识具体化，深奥的道理通俗化，有助于学生具体生动地理解知识，使课文的学习变得生动形象。

    推荐访问:称赞 教学案例 设计 称赞教学案例设计 称赞教学设计 称赞教学设计及反思

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会

    最新文章

    推荐访问

    小学生阅读红色经典书籍读后感 小学生红色经典读后感 小学红色经典读后感 小学生必读红色经典读后感 小学生读红色经典书籍心得体会 小学生红色经典读物读后感 小学生红色经典阅读读后感 小学生红色经典书籍读后感 小学生读红色经典心得体会 小学生红色经典阅读书籍读后感 学硬骨头六精神连心得体会 硬骨头精神起源于抗战的某师六连 请你谈谈对硬骨头精神的理解 践行硬骨头精神的事例 硬骨头精神人民日报 硬骨头精神是哪个连队 硬骨头精神是哪支部队 硬骨头精神给了我们哪些人生启迪 硬骨头精神的精神内涵 硬骨头精神的感悟 领导干部廉洁从业方面 领导干部廉洁从政准则心得体会 党员领导干部廉洁从业心得体会 干部廉洁从业教育心得 领导干部廉洁从政心得体会 领导干部廉洁从业心得体会范文 违法违规典型案例心得体会 违法违规典型案例警示心得体会 违规违法典型案例心得体会 解放思想大讨论心得体会2019