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    [教科版第七册《十年后的家乡》教学设计]教科版一年级下册科学

    时间:2019-04-13 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标 知识目标:1.用普通话交流,并在交流中逐步学会表达,学会倾听,学会与人交流。2.通过合理的想像表达出家乡的美好祝愿和热爱,培养学生丰富的想像力。 能力目标:培养学生的口语表达能力。 情感目标:通过合理的想像表达出家乡的美好祝愿和热爱,培养学生丰富的想像力。内容分析 教学重点:1.能条理清晰的表达出家乡十年后的巨大变化。2.想像的合情合理。 教学难点:用普通话交流,并在交流中逐步学会表达,学会倾听,学会与人交流。教学流程

    一、创设情境,激发兴趣。看图片,照片或课件创设情境,了解家乡的现在,找出家乡的不足或发展前景,激发学生表达的兴趣。出示话题,明确交际内容:想像一下,十年后你的家乡会发生怎样的变化?主要围绕“变化”展开想像与交际。

    二、阅读指导语,明确主题和说话要求。自由读口语交际指导语,明确交际的主题:想像家乡的十年后可能发生的新变化。要求:想像要合情合理。

    三、充分想像,自由练说。 1.可以选择表现家乡某一方面的变化,合情合理的展开想像;也可以多方面综合的去谈。 同桌或小组内互说,互听,互练,展开互动。 2.练说时要抓住自己交际的内容,按一定的顺序,条理清晰,声音洪亮的表达出来。表达要清楚,让人听明白。交际的内容要能反映出家乡的迅速发展和个人的美好愿望。

    四、班内赛说,强化互动。 1.各小组推选代表在全班练说。 2.得合情合理,表达一种积极向上的情绪。评议不是目的,而是手段。激发学生乐于表达的愿望。

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