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    翠鸟教学设计第一课时【画风第一课时教学设计】

    时间：2019-02-10　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、揭示课题，鼓励提问

    1、板书课题，指名读课题

    2、启发：读了课题，你有什么问题？

    过渡：是啊，风是怎么画出来的呢？读了这篇课文你就知道了。

    二、初读识字，了解大意

    1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友。

    2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗？（根据回答板书名字）

    和这几个小朋友打打招呼吧。认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺

    巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字？

    3、识记“湿”。“湿”——“显”

    4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。

    三、读画结合，理解内容

    1、默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的。

    2、交流对课文的理解。

    交流方式一：

    2读有关句子。

    2在黑板上画一画。（其他人品读相关语句）

    2你认为他画得对吗？齐读课文。

    交流方式二：

    2指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风。

    2猜一猜，这是谁的画？

    2你是怎么知道的？（读相关语句，或用自己的话来回答）

    2齐读品味。

    3、欣赏几个小朋友画的风（见黑板），与学习伙伴分角色读课文。

    4、你觉得谁画得最好？说说你的理由。

    5、小结：红旗在飘动，小树弯下腰，风车在转动，雨丝斜飘，都是因为有风的缘故。风虽然不能直接画出来，却可以通过画与风有关的事物表现出来。

    四、启发想象，拓展练习

    1、你想怎么画风呢？引导回忆起风时的所见所闻。

    2、说一说，写一写。

    课后画一画，下节课与同学交流。（可根据本班学生的情况，考虑提前布置画风）

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