• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 发言稿 > 正文

    [《植树的季节》教学札记] 教学札记

    时间:2019-05-23 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学内容及教学背景简介:

    《植树的季节》是试验教材第三册中的课文,课文讲了为什么春天是植树的季节,人们怎么植树,以及人们为什么植树。此时正值春暖花开,植树造林的季节,比较贴近学生的生活。

    教学札记:

    教学《植树的季节》一课时,因为课文内容比较贴近学生生活实际,所以课堂上我放手学生自学,然后汇报所学,可意想不到的事情发生了。当我问学生通过自读课文都知道了些什么时,学生对于1、2、3自然段谈得非常好,可是他们只字不提从课文3、4自然段中读懂了什么,任凭我怎么启发,怎么诱导,学生似乎对这两段毫无兴趣,我只好重新带着他们学习,指名学生起来读课文,我才发现学生对于这两个段落太陌生,好多字词不太会读。重新审视这两个自然段,原来这两个段落的内容过于抽象,学生不易理解且生字新词比较多,本来这节课预计两课时完成,可实际上这片课文用了三课时才完成。下课时,我随手翻了翻后面的课文,发现本单元后边有两篇课文《杨树之歌》《记住》,这两篇文章都是用比较形象生动、浅显的语言,写出了人类与树木之间共生共息的密切关系,我想如果把这两篇课文提到《植树的季节》之前讲,学生会很容易体会到人们为什么要植树,学习起来会轻松些。

    看来,教师灵活的、创造性的使用教材非常重要和必要,我们在工作中可以删减和增添教材内容,也可以改变教材的编排顺序教学,只要有利于教学,有利于学生的发展就是可行的。

    推荐访问:札记 植树 季节 《植树的季节》教学札记 植树的季节教学设计 植树的季节教学反思

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会