观潮 教学设计 教案_天安门广场观升旗,教案教学设计
时间：2019-05-16 来源：博通范文网 本文已影响 人 
1、天安门广场观升旗
一、教学目的
1、知识传授：学习本课生字新词语。
2、能力培养：通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、背诵能力、用词能力。
3、思想教育：激发学生热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点
教学重点：联系上下文理解句子的意思。
教学难点：体会思想感情。
三、教学准备
国旗班战士升旗录像资料、录像机、电视、搜集的相关资料
第一课时
一、教学要求
处理字词，初读课文。
二、教学过程
1、自读课文，读正确、流利。
2、指名分小段读书。检测预习效果，纠正错误。
3、处理字词。
音：gāng gang
冈 岗
形
弧（ ） 阶（ ） 冉（ ） 彻（ ） 熄（ ）
狐（ ） 价（ ） 再（ ） 切（ ） 息（ ）
部首:
肃（ ） 弧（ ） 冉（ ） 冈（ ） 辈（ ） 贡（ ）
义
南疆北国-----疆,边界。这里指从南到北,泛指全国各地。
肃静-----严肃寂静。
冉冉升起——慢慢地升起。
奋发图强——振作精神，力求强盛。
４、交流搜集信息。
５、学习第一小段。
自读。说一说：你知道了什么？
朗读。把自己就当作人群中的一员，表达出当时的心情。
6、作业：写生字新词语。朗读课文。
第二课时
一、教学要求
学习课文，重点学习二至八小段。使学生受到教育。
二、教学过程
１、导入
同学们，五星红旗是我们伟大祖国的象征。全世界的华人无论在何时何地观看到国旗升起时的那种激动的心情都是难以用语言来描绘的。今天，我们就共同来到天安门广场观看在那里举行的升旗仪式。
２、学习二至八小段
（１）默读，思考：在升旗的过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到了什么？
默读——小声读——画批——交流
（２）联系上下文理解句子的意思
“我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。”
反复联系上下文朗读，体会。
要点：“我”是在首都天安门广场，观看有成千上万人参加的，由国旗班武警官兵升旗的仪式。此时此地，此情此景，深深地感染了“我”，使“我”屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳。
有感情地朗读句子。
（３）有感情地朗读五至八小段
说一说：你还想到了什么？
比较下面两句话，想想那一句更能表的“我”的情感。
l我怎能不奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量？
l我要奋发图强，为振兴中华，为建设社会主义大厦贡献力量。
（４）完整朗读二至八小段，表达对国旗的热爱之情。
３、自读第九小段。
思考：为什么国旗“永远在我心中”？
要点：“我”参加了天安门广场的升旗仪式，深深地受到了教育，激发了爱国之情，这种情感激励我前进，所以它将永远在我心中……
４、有感情地朗读全文，试背自己喜欢的段落
资料提供者：
推荐访问:天安门广场 升旗 教学设计 天安门广场观升旗 教案教学设计 小学升旗仪式教学设计
