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    课堂教学随笔 《咏华山》课堂教学随笔

    时间:2019-03-25 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    《语文课程标准》指出:阅读教学要让学生充分地读,在读中感悟,培养语感,受到情感的熏陶。一年级的学生正处在阅读的起始阶段,我们可以借助各种手段把学会上带入课文的情境,让学生在特定的情境中,产生好奇心、求知欲。本课教学时我采用看看、读读、想想、画画等多种教学策略,鼓励学生读书、发现。整个阅读教学的过程中,注重朗读训练的方式方法,使学生始终保持主动参与的意识

    在理解课文的时候我没有多做讲解,而是借助插图让学生感受华山的雄伟壮丽,并通过指导朗读来体会。为了让学生便于理解掌握诗句的意思,在讲课时我让学生根据自己的理解在黑板上进行相应的简笔画,通过图画的描绘,帮助学生加深对诗句的理解,以图为主,使小学生容易看懂,也较好地让学生根据图画辅助之背诵。学完课文后,我让学生站起来配上动作边表演边朗诵,学生的兴趣很浓,这样有利于进一步帮助学生理解课文内容及背诵。

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