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    《长歌行》教学设计之一|长歌行教学设计

    时间：2019-02-22　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标 ：

    1、学习生字新词。

    2、借助注释，理解诗意，体会诗人的思想感情。

    3、朗读诗歌，读出感情。

    教学重点：

    1、借助注释理解诗意，体会思想感情。

    2、朗读、背诵课文。

    教学过程 ：

    一、揭示课题，明确学习任务。

    今天我们学习汉代乐府民歌—《长歌行》（板书课题），“行”是古代诗歌的一种形式，现在我们来学习这首汉代民歌。

    二、朗读古诗。

    1、借助注音，朗读诗歌。

    2、集体读，小组读，个别读。

    教师要提示朗读时应注意诗句的停顿和、重音和节奏。

    三、小组讨论、尝试理解。

    1、在预习的基础上，根据书上的注释或理解词意。

    2、大家把自己解释的诗句意思拿出来在小组里交流，然后小组里互相评价。

    3、从中选出较好的在班上交流。

    四、班上交流，师生评价。

    1、由小组推荐较好的同学在班上交流，每一诗句二至三位同学发言。

    2、发言后同学互相评价，指出优缺点。

    3、教师相机进行评价，要切中要点。

    五、师出示整理后诗句的解释。（略）

    六、体会诗人的思想感情，归纳总结。

    1、这首诗最重要的是哪一句诗句？

    （生：少壮不努力，老大徒伤悲。）

    2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

    （1）先指名几位学生说一说。

    （2）师归纳总结：

    这首诗通过露珠易逝，花草枯萎和百川归海，说明了美好时光一去不复返，告诉我们应该珍惜时光，及早努力，不要等到老了再悲伤叹息！

    七、布置作业 ：

    1、背诵这首诗。

    2、预习后两首古诗。

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