优秀教学案例经验分享

时间：2021-09-10　来源：博通范文网本文已影响人

【篇一】

理论力学课程的理论性较强，与数学、物理结合紧密，而应用型本科院校学生数理基础普遍较差，学习积极性不高，教学质量较差。本文从教师自身素质、教学方法改革以及消除心理障碍等角度探讨了如何激发学习兴趣，提高教学效果，吸引学生到课堂中来，变被动学习为主动想学、愿学，从而提高教学质量。

一、《理论力学》教学现状

理论力学课程由刚体静力学、运动学以及动力学三部分组成，它是工科专业一门重要的专业基础课。扎扎实实地学好这门课，不仅为学好其他专业课打下良好的基础，而且对于将来适应工作需要、进行技术创新也很有帮助。但是，由于理论力学涉及的内容多，范围广，方法和技巧灵活多变，长期以来，学生对学习理论力学有畏俱情绪，学习积极性不高，兴趣不浓，尤其在应用型本科院校，学生物理、数学基础较薄弱，自学能力和理解能力较差，学习理论力学有很大困难，学生学不懂自然就会放之任之，滋生抵触、厌学情绪，最终造成教师教不会，学生学不懂或不愿学的尴尬局面。

二、《理论力学》教学改革的方案

1.提高教师自身的业务水平，是提高教学质量的前提。

在现代教育中，教师既是知识的传授者又是学生自主学习的引导者、学生能力的培养者、学生创新意识的激发者，教师的思维方式、行为方式、人格力量无时无刻不在影响着学生。因此，教师必须对本学科有扎实的理论知识和较为广博的新知识，要有对当前科学技术的发展、本学科概念和知识的更新深度了解，才能达到不断提高教学质量的要求。作为理论力学教师应获取当前新兴的本学科与工程实际相结合、机械优化设计的新动态；

了解当前理论力学上概念的更新和复合材料的更新；

了解当前新兴机器设备的结构计算原理和方法，如多轴数控加工机床的机构运动以及工业机器人的运动计算问题，要努力开阔视野，增长知识，提高个人的业务水平。

2.精心备课、合理安排上课内容。

（1）上课之前，“备课”至关重要。俗话说“凡事预则立，不预则废”“不打无准备之仗”。教师在课前除了应该思考哪种教学方式才是学生更容易接受的方式外，还应作好充分的准备，至少得讲起课来胸有成竹，语言流畅，条理清晰。

（2）如何利用好上课这短短的几十分钟，我每次课前都会首先介绍本次上课的大致安排，然后花上5min左右来回顾上节课的重点内容，简单谈谈本次教学内容与前面教学内容的关系，最后再向学生讲授本次教学的主要内容，如果时间允许，还应对本次的重点内容做个小结。这样学生学起来更容易，不但复习了前面的内容，还学习了新的内容，觉得一节课很快就过去了，完全没有枯燥的感觉。

（3）上课结束后，教师应该对本次教学活动进行及时的反思，坚持写教学日志，这个过程不能省。比如记下这节课我的成功在哪里，还有哪些不足之处，估计这节课学生能掌握哪些内容，对哪些问题还比较生疏，下节课是否还需要再讲讲等等。

3.采用多样化的教学方法，激发学生兴趣

想法设法吸引学生，启发学生思考，培养学生分析问题和解决问题能力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”提高应用型本科学生的学习兴趣，可尝试从以下几个方面着手进行：

（1）巧导新课，演染气氛，激发兴趣

教师在上第一次课时，除了突出本门课程的重要性之所在，还应鼓励学生，增强其信心，因为力学看起来枯燥死板，但是只要用心学，就会其乐无穷。新课导入作为课堂教学的第一环，是课堂教学成功与否的关键。课题引入得当，可以集中学生的注意力，引起浓厚的学习兴趣，把学生迅速带入物理情境之中。例如，在讲授“力偶矩”时，教师可先介绍生活着常见的水龙头开启和关闭的运动分析。通过这节课，可以让学生明白“力偶矩”大小直接决定了水龙头能否开启和关闭。又如在讲授“动量矩守恒”时，可以先在讲台上放一把转椅，让一位同学双脚离地坐在椅子上，然后转动，同时让学生不断伸展和收缩手臂，此时可以看到展开手臂时椅子转慢了，收缩手臂时，椅子则转快了，通过这种生活中的常见现象引入要讲解的内容，可以吸引学生，唤起学生的疑问，从而激发学生的学习兴趣，为下一步教学打下良好的心理基础。

（2）用力学知识解释生活实例，活学活用

理论力学是一门很实用的学科，与生产生活息息相关，因此，在理论讲授时，尽量避免枯燥的陈说理论，而是多举些生活中的事例，让理论力学贴近生活，接地气，最好穿插讲一些力学历史，让学生感受到力学就在身边，从而激发学生的学习兴趣。例如将物体的受力分析时，可以利用教室里吊装的电扇，拔河比赛，小鸟的飞行等生活中的现象，建立力学模型，解释常见的力学现象，就会使学生感到学有所用，学而不厌。另外，还可根据授课内容，布置课外作业，让学生自己寻找身边一些与力学相关的生活中的事例。实践中发现，学生对于完成这种作业都很认真，兴趣极高，交作业时都按捺不住成功的喜悦。

（3）和谐环境，语言风趣，加强互动

课堂气氛是提高教学质量的关键。最为一名优秀的力学教师，要尽量制造宽松、和谐的课题气氛。教师要因材施教，尊重学生，对学习较差的学生要有耐心，允许学生找问题，可以增加课堂讨论，鼓励学生多提问、多讨论，允许学生随时打断讲课来问问题或要求老师把难点重讲或进一步解释。教师要面带微笑的倾听学生对问题的回答，并以眼神、手势等身体语言予以热情鼓励，让学生感觉很受重视，在情感上得到满足，增强学生自信。教师良好的教学风格以及个人魅力，也很容易激发学生学习兴趣和求知欲，在授课时，可以使用一些恰当的形体语言，语言抑扬顿挫，适当的穿插一些小幽默、小笑话和小故事，也会收到意想不到的效果。总之，教师要不断加强个人修养，要具备健康向上的人格和平易近人的态度，不断的在课上课下与学生进行思想和学术方面的交流，共同发展兴趣爱好，拉近彼此距离，尽量让学生喜欢教师本人，从而喜欢这门课程。教学实践中发现，与教师关系融洽的学生，上课注意力更集中，回答问题也积极，并能认真完成好作业。

（4）利用matlab等软件制作力学动画，鼓励学生参与，体验成功的喜悦

对于理论力学来说，单纯的力学知识讲授无疑是单调且枯燥无味的，如果利用matlab、ansys、pro/e等工程软件的强大的数值计算和图形处理技术，根据力学模型，结合重要且典型的问题，制作理论力学动画，并在课堂上用多媒体进行演示，既能提高学生对理论力学问题的感性认识，又能极大激发学习兴趣，可谓一举两得。另外，还要鼓励学生也用matlab等软件制作力学动画。要制作动画就必然要掌握力学原理以及软件的操作，这样不仅能调动了学生学习的主动性和积极性，亦可以让学生尽早熟悉这些工程中常见的软件，利用将来应用型人才的培养目标，也利于将来的工作需求。在设置实验问题时，教师应尽量从易到难设计，比如弹簧摆、大摆角单摆、斜抛运动等等，并给予指导和帮助，尽量完全依靠学生来完成力学动画制作。最后，让学生以课程作业的形式集中展示每个人的力学动画作品，并给予高度评价，让学生真正体验努力学习后成功的喜悦，激发他们更强烈的学习和探索愿望。

三、结束语

随着我国的经济发展，我国的机械制造业也迅速提高，看到我国自己建造的巨型船舶，高速铁路，巨型风机等超级工程，情不自禁的想到机电产品是人类智慧的结晶。在对机械产品进行机构设计时，必须把理论力学的运动分析与计算放在十分重要的地位。理论力学既是有关力学分析与计算问题的一门课程，同时也是为机械类专业的学生开设的一门理论性、实践性较强的技术基础课，旨在培养学生应用力学的基本原理，分析和研究机械产品机构运动的速度、加速度、力等方面问题的能力。通过本课程的学习，要求学生掌握平面结构体系的平衡条件及分析方法；

掌握刚体平面运动的运动规律；

掌握刚体动力学运动规律，为后续的专业课程奠定必要的基础。

【篇二】

英国《经济学人》在《第三次工业革命》中表示，3d打印技术以其独特的技术优势将推动第三次工业革命的实现。同时，美国《时代》周刊也将3d打印技术列为美国十大增长最快的工业。美国总统奥巴马在其第二个任期内的首个国情咨文演说中明确强调了3d打印技术的重要性，表示3d打印技术有潜力成为变革人们创造力的技术。而当今时代对创新型人才的需求日趋强烈，学校肩负着培养创新型人才的历史使命，在教育教学中如何培养学生的创新精神和实践能力一直是国内外教育界关注的热点问题。**年6月18日，美国总统宣布在全美引入3d打印机产业推进中小学教育改革，并表示3d打印产业可以促进创新，激发企业家精神，重振美国制造业。鉴于3d打印技术的在教育领域的巨大影响力，探讨如何利用该技术为我国培养创新型人才具有重要意义。

一、3d打印技术概述

（一）3d打印技术原理

“3d打印技术（3dprinting）”起初仅是纵多“快速成形技术（rapidmanufacturing）”分类中的一种。随着快速成形技术在全球各行业中的持续升温，为了便于理解和推广，传媒界及民用领域普遍将快速成形技术形象的统称为“3d打印技术”。其技术原理是，先在计算机中生成零件的三维实体模型，然后将模型按一定厚度分层切片，即将零件的三维形状信息转换成一系列的二维轮廓信息，最后在数控系统的控制下，通过喷头的精确运动可逐层成形目标零件。这种基于“增材制造（additivemanufacturing）”的原理是制造技术发展史上革命性的进步，该方法与传统的材料去除加工法截然相反，通过增加材料即可直接制造与相应数学模型完全一致的三维物理实体模型。

（二）3d打印涉及的关键技术及其应用

3d打印技术是一种集多领域知识于一体的先进制造技术，主要包括：机械设计、计算机技术、数控技术、材料科学、逆向工程等技术领域，能为学习者提供一个尖端的综合性学习近平台。

3d打印技术已应用于工业制造、医疗、文化娱乐、创意设计、教育等领域。欧洲飞机制造商空客集团的首架最新型宽体客机a350xwb测试机安装了3d打印零部件，部件的生产成本和制造时间均节省约70%，其中3d打印的舱体支架获得了“**年德国工业创新大奖”。

在医疗方面，只需选用合适的生物医用材料，利用3d打印技术就可为患者进行器官修复、重建组织，有利于个体化医用模型的制定。**年12月4日，来自autodesk、3dsystems公司以及南加州大学创新科技研究所的3d打印团队为奥巴马扫描并打印超高精度头像，这引发了又一轮3d打印热潮。

二、我国创新型人才培养过程中存在的突出问题

提高自主创新能力、建设创新型国家必须依靠创新型人才。从一定意义上说，创新型人才正以前所未有的时代需求承载着推进国家自主创新，实现中华民族伟大复兴的历史使命。但目前我国在创新型人才培养过程中仍存在一些突出问题。

（一）重知识灌输轻能力培养

教师授课偏重知识灌输而忽略能力培养，不能适应创新型人才的培养要求。教师在教学中普遍实施的是注入式讲授教学法，教学模式僵化，教学过程以教师语言灌输为主，学生只是被动的接受知识，这种教学模式的普遍存在不利于培养学生的独立思维能力，更谈不上创新能力培养。

（二）重理论教学轻实践探索

我国学校教育大多以理论教学为主体，实践教学只是陪衬或者应付，而且多数实验安排仅仅是对课本理论的简单验证，缺少综合性、设计性实验的设置，不利于学生将专业理论知识应用于实践探索，不利于增强学生的动手实践能力，也导致“学不以致用”的现象产生。

(三)重专业教育轻综合教育

受传统应试教育影响，我国大中小学学生普遍重视重点知识和必考内容的学习，而忽视“非重点”知识的重要性，对一些课外知识，更是没有精力也没有兴趣专研，很难形成丰富的知识储备。在教学中课程“各自为政”的现象严重，每门课程自成体系，缺乏学科间的交叉融合，不能为创新奠定基石。

三、3d打印技术应用于创新型人才培养的科学性

创新型人才培养的最好场合和手段是日常教学活动，如何有效利用有限的课堂教学时间培养学生的创新能力是值得教育工作者重视的问题。3d打印技术为现代教学提供了新的媒体形式，有助于开创新的教学活动方式。情境学习理论、“经验之塔”理论等都可以作为3d打印技术应用于创新型人才培养的理论基础。

（一）情境学习理论

情境学习理论是当代西方学习理论领域的研究热点。情境学习理论认为学习过程不是传输的过程，也不是接受的过程。学习是包括互动的意图——行动——反思活动的实践。3d打印技术应用于教学活动可以为师生提供充足的互动空间，通过分配教学模型、设计任务调动学习者的参与积极性，在具体设计过程中不断商讨、优化方案形成良好互动氛围，最终利用3d打印机制作模型进行验证，实现对整个设计过程的深刻反思。教师从知识权威转变为学习者学习的促进者，引导学习者应用习得的知识来解决“现实”问题。情境学习理论强调知与行的交互性，认为知识寓于情境之中，学习者需亲临其境、参与实践去获得知识。将3d打印技术用于教学活动，学习者可通过参与实践活动，与已有的知识经验建立联系，深化知识和意义。

（二）经验之塔

“经验之塔”是由美国视听教育家戴尔在《教学中的视听方法》中提出的，该理论把学习内容划分为三个大类的经验：做的经验、观察的经验和抽象的经验。

3d打印技术能够将物体从虚拟的数字模型直接制造出三维实体产品，真正实现产品的设计制造一体化。学习者可以利用所学知识自己尝试设计、制作3d打印机或者创意产品，将所学知识运用在实践中，学习者在这种真实环境中获得感性认识，可以通过直接感知获得具体“做的经验”。

利用3d打印机可将任何有益教学的模型打印出来，学习者可通过对实物模型的观察加深对知识的理解，获得深刻的认知体验。例如：机械工程系在课堂上给学习者展示3d打印的球齿轮、人字齿轮、差速器等教具模型，可进一步增强与学习者的实时互动，促进学习者深度参与教学环节，有利于教学效果的实现。在桌面3d打印机巨头makerbot举办的数学工具模型大赛上，爱好者制作了各类创意教具，并用3d打印机将创意立体化为三维实物，提高了学习者的学习兴趣，同时获得了“观察的经验”。

3d打印技术可激发学习者对某些科学过程或现象进行可视化展现，促进学习者进行自主探究和更深入地理解抽象知识，便于学习者进行科技发明或创新制作，能为学生创新制作提供一种更加高效的形式，使学习者获得更多的认知体验，提高思维能力。例如学习者的许多创意想法不必再局限于传统加工方法，3d打印机可以快速将学习者的各类抽象设计转变为具体实物，这将大大增强学习者的创新体验，帮助学习者更好地获得“抽象的经验”。

（三）3d打印技术应用于创新型人才培养的具体实践

3d打印在教育领域中的应用已受到研究者的关注，一些国家和组织也开始对3d打印的教育应用进行探索。makebotacademy计划让全美的学校拥有3d打印机，以此来推动stem教育。英国教育部门发起了3d打印技术教学试验项目，以21所学校为试点，帮助学生从实用的角度来理解数学和科学，试验获得成功后，该部门继续捐赠50万英磅希望将3d打印技术引进更多学校。澳大利亚维多利亚州政府联合墨尔本大学在**年推出了quantumvictoria（qa）项目，以此培训学生的科技理工素养。日本经济产业省(meti)决定选择一些大学和技术学校进行资助，所引进3d打印技术和设备费用的三分之二可得到政府的财政补贴，并计划在**年将该政策推广到中小学。韩国科学和教育部门计划将3d打印内容加入到高中和大学的软件课程里，让参与计划的学校，探索使用这种技术的潜在好处和挑战。

3d打印技术在我国教育领域的应用尚处于起步阶段，但已引起部分地区的重视，**年5月浙江省经信委联合省内多家企业向83所学校捐赠了3d打印机，用于对该技术的普及教育。成都锦江区拟建全国首个3d打印教育示范区，培养学生的创新能力和动手实践能力。中国3d打印技术产业联盟也正在和地方政府合作3d打印进校园事项，计划两年至少采购**台桌面机。同时，青岛、上海、苏州等多地的部分中小学也引进了3d打印设备，用以提高学生的探索精神。**年2月，国家工信部出台《国家增材制造产业发展推进计划（**-**年）》指出，要加快3d打印技术在创新教育中的应用。

（四）对3d打印技术应用于创新型人才培养的思考

当今社会的竞争日益激烈，对人才知识形式的要求发生了剧烈变化，从传统的单一知识形式转变为多领域知识融合的形式。而3d打印技术正是一种集多领域知识于一体的技术形式，将3d打印技术应用在教育中就会促使学习者加强多领域知识的学习与融合，契合当今社会对综合型人才的需求。

教育的目的不是单纯传授知识，而更应该注重能力和素质的培养，特别是创新能力的培养。以前那种重知识灌输轻能力培养、重理论教学轻实践探索、重专业教育轻综合教育的方式已不能满足社会对创新型人才要求。3d打印技能为学生的创新制作提供一种更加高效的形式，将极大促进创新型人才的培养。

【篇三】

**年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，提出要进一步办好高校思想政治理论课，创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感染力。参与式教学是当前各高校思想政治理论课（以下简称思政课）创新教学方法的重点之一，指在“以学生为中心、以活动为主、共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式和教学方法。在我院的思政课教学改革中，早在**年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称《概论》）这门课就实行了新的教学方法：五环教学法。其中，参与教学法得到了充分的利用。

一、实施思路和具体方法

五环教学法将课程教学分为章节解读、专题讲座、电视教学、主题发言、实践教学五个环节。其中的主题发言环节就是参与式教学的一个集中体现。主题发言虽然课时安排是2个，但是实际上学生的准备工作和正式发言过程不止2个课时。教师提前两周将若干参考题目公布，这些讨论题目的选定，一般都是与校园生活或者《概论》课程中的内容相关的。每个班学生自由组成讨论小组，每组人数10个左右。每个小组自主选出组长，在组长的协调下实行分工，具体分工有搜集资料，写发言稿，制作ppt，小组发言人等。组员经过讨论，选定题目，开始进行作业。在主题发言课上，每个小组派出一位发言人在讲台上进行汇报。最后教师进行总的点评，针对发言中出现的一些问题，提出针对性的意见，对学生的整体发言情况进行点评和总结。

主题发言的成绩是平时成绩的一部分，所以，如何评分也很重要。为了使评分环节公正，教师组织学生当评委，在每个班级的一个小组里选一名评委，教师会给评委讲评分的具体标准，并且强调公平、公正的原则。另外还有两个学生计算和公布每个小组的成绩，当场宣布每个小组的得分。这个得分也是小组所有成员的得分。所以说，小组想要得到高分，就必须团队合作，尽最大努力最好地完成这份作业。

二、取得的成效和不足

参与式教学更加贴近学生的学习与生活，取得了较好的效果，学生的满意度较高。在主题讨论课中，由于调动了学生的自主性，学生可以选择自己感兴趣的话题，在课堂上积极性很高，有话可说。很多小组的发言很精彩，博得满堂掌声；

有的小组根据专业特长，制作的ppt新颖有趣，对教师也很有启发。结成小组的形式使大班授课的同时保证每位同学的参与度。教师把主导权下放给学生，让学生充分参与进教学过程，教师只在其中起到引导的作用，给予学生充分的自由。这样的课堂形式得到了学生的青睐，每学期的主题发言课，同学们都非常期待。

但是，参与式教学法在课堂主题发言中的运用中，也有一些不足之处。相比传统教学模式，参与式教学对教师组织掌控和现场指导能力有着更高要求。如果缺少指导，可能会出现学生准备不足，ppt制作或发言内容过于简单，有的甚至偏离了主题。在主题发言课上，没有发言任务的一部分同学做自己的事或借机闲聊，有的甚至置身事外，教师如果没有及时发现并妥善处理，容易使参与式教学流于形式，影响了实际效果。在整个班级的小组当中，可能会有极个别同学不愿意承担任务。也有部分学生理论基础较弱，重要知识点掌握不好发言时说不到问题的关键点。

三、改进的一些建议

参与式教学的创新方法，是一种很好的教学方式，但是必须紧盯存在的问题和不足，在一线教学实践中有针对性地进行探索研究，推陈出新，乐于尝试，真正挖掘出适合学生特点和需求的最佳教学法。

（一）精心设计，合理规划，确保教学准备周密科学。在课程主题发言或者讨论课中，要着眼教学要求和学习任务科学设置选题。选题要围绕教学大纲并充分考虑学生知识层次和能力结构，挖掘既符合中央精神，又关联社会热点或理论难点，同时也适合学生学习能力的选题。不能选有争议，不确定的话题。在具体的安排上，也要注意发挥不同专业学生的专业特长。分组的人数要根据实际情况和课时安排。

（二）把握节奏，适时引导，不断增强课堂教学效果。在课堂指导时，要对学生展示的内容进行客观分析，对有争议的问题进行理论上的指点，对学术规范方面问题指出解决思路，对重要理论和知识点要特别提醒。在课后评价中，要对表现出色的学生点名表扬，鼓励学生大胆参与课堂发言和教学活动，要梳理学生小组的具体表现，指出成功的方面和存在的问题。

（三）导向鲜明，重点突出，逐步完善评价考核体系

及时组织参与式教学课堂评价，努力实现教学相长。对学生来说，教师的课堂指导和评价无疑是最直接的。要着眼于调动学生的参与积极性，培养“既要重视期末考试，也要重视参与式教学中积极展现自己的意识。

让学生认识到积极参与课堂也是期末考核的一个重要部分，而且它对自身实践能力的提升有很大的帮助。

参与式教学注重学生全员参与，强调师生广泛交流与多向互动的教学模式，它能够运用到各门课程中，特别是在高校思政课大班课，这种形式更能调动全班学生的积极性。参与式教学的顺利开展，需要任课教师的精心安排和指导，也需要广大同学的认真准备和参与，更需要学校的政策引导和支持，我们应该多做探索和时间，努力实现我校思政课教学的新突破。

安全经验分享案例集

（二）

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一、生产、操作

二、现场作业

三、工艺、安全

四、火灾、爆炸

五、车辆交通安全

六、办公室安全

七、工作外安全

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一、生产、操作

工作中切勿三心二意（图片）

一、案例经过

2009年10月的一天，维修工张某正打算修理碱库碱泵，该泵物料为淡碱。工段安排人员停泵、关闭阀门并排料，阀门关闭后排出淡碱，排料结束后泵蜗壳里有少量碱未排出，维修人员开始拆泵，泵拆卸下来后，有少量碱洒落在泵周围。张某掏出手机查看，在搭档喊他抬泵时，仍然看着手机，抬泵过程中没有注意到脚下的碱水，突然摔倒在碱水上，造成局部轻微烫伤。

二、案例分析

1、检修作业前，碱未完全排净；

2、排碱前应用水清洗置换；

3、修泵时，人员不应玩手机。

三、经验分享

1、加强对检修人员的设备安全检修制度的教育和学习，杜绝再发生类似事故；

2、严格按照作业要求开展检修工作，杜绝违章操作；

3、对修泵时排料的方式方法整改，避免类似事故发生。瑞祥有机潘其康

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放料软管脱落导致皮肤灼伤（图片）

一、案例

2006年6月19日凌晨0：50左右,吡虫啉工段蒋某在放满第四桶氨水关阀门时,氨水放料管突然从短接处脱落，氨水直喷到身上，蒋某立即到水池边冲洗，后到更衣室换衣服，上了烫伤膏后到厂医务室处理,厂医张洁建议到医院观察，医院医生要求住院治疗观察，防止发炎。

二、案例分析

1、工段放料管缺少严重，到处乱拔共用，日常对放料管松紧检查不到位；

2、员工放料前未查放料管松紧情况，事后自身处理不到位；

3、工段对员工自我安全保护意识教育不到位，员工对物料物化性质了解不到位。

三、经验分享

1、加强管理，配齐所有抽、放料管，定期对抽、放料管松紧度进行检查；要求所有放料管短接口必须朝下，减小放料管脱落时物料对人体的伤害；

2、加强员工安全教育，提高自我保护意识；

3、形成事故案例，杜绝今后类似事故的发生。

农药事业部袁瑞明

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跌入沟内烫伤（图片）

一、案例经过

2008年4月30日22时许，正值出炉熄焦，李某到熄焦塔东侧查看熄焦情况，过回水沟时，将沟上铁栅钢筋于焊缝处踩断，右足跌处沟内，造成烫伤。

二、案例分析

1、当事人自我保护意识不强是直接原因；

2、炼焦车间隐患排查不彻底，没有及时发现回水沟铁栅存在隐患；

3、公司安全管理存在疏忽、漏洞，危险部位、危险场所的安全设施及措施不完善。

三、经验分享

1、加强安全教育，提高员工自我防范意识；

2、在回水沟铁栅上铺一块铁板作为人行通道，另将铁栅全部重新加固；

3、在危险部位、场所处悬挂警示牌。

瑞祥有机孙权

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玻璃仪器割手（图片）

一、案例经过

2003年10月17日早班，电解工段水位岗位盐水支管直角玻璃弯破裂，当班人员及时更换，右手拿直角玻璃弯左手拿橡皮塞在将直角玻璃弯插入橡皮塞过程中用力过猛导致直角玻璃弯爆裂造成右手虎口处刺破。

二、案例分析

1、操作人员更换直角玻璃弯用力角度不正确；

2、该员工用力过猛；

3、直角玻璃弯未加以润滑。

三、经验分享

1、操作人员更换直角玻璃弯时尽量手抓住直角玻璃弯的顶端；

2、更换直角玻璃弯时要用力均匀；

3、更换直角玻璃弯前用水沾一下加以润滑。

瑞祥氯碱

陆汉国

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电缆沟打火引发的思考（图片）

一、案例

2014年6月16日，瑞泰公司电工发现电缆沟打火，后逐一停机泵确认是哪路电缆。

二、案例分析

1、当时地沟积水比较严重，地沟做得不认真，积水渗漏到电房地沟，交接不严；

2、电缆接头使用的胶布不规范；

3、电源开关选择有问题，选择开关偏高。

三、经验分享

1、对配电房所有的地沟检查做了防渗漏，对地沟进行了专项检查；

2、对电缆接头进行检查；

3、检查所有的设备的保护是否符合要求。热电分厂朱国平

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安全措施未到位，碱液喷溅（图片）

一、案例经过

一次在检修二效采盐泵时，当时泵进出口阀门已全部关闭，二效也已经抽空，就安排保全工拆泵，可是泵盖螺丝刚松，就有大量的碱往外喷，幸好检修人员有所防范，未被碱喷到，否则后果不堪设想。后来检查是由于一效锥底阀门关不死，泵进口阀门也关不死，导致一效内的碱泄漏。

二、案例分析

1、一效锥底阀门、泵进口阀门关不死，导致碱液泄漏；

2、人员在检修前未能将危害辨识分析全面。

三、经验分享

1、在作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、在蒸发检修，由于管道阀门长期被碱盐磨损，多数阀门关不死，因此我们在检修过程中一定将效体、贮槽内的碱抽空再进行检修。

氯碱分厂王晓杰

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劳保穿戴不能忘（图片）

一、案例

2008年8月酸库检修水泵时，因为是水泵所以没有配戴安全面挡。突然水泵旁边酸管道发生爆炸，由于没有配戴面挡导致检修人员面部有硫酸烧伤。

二、案例分析

1、检修人员安全措施不到位，劳保穿戴不整齐；

2、工段未对酸碱管道进行及时定期的检查；

3、检修人员掉以轻心以为在检修水泵时就不需要配戴安全面挡。

三、经验分享

1、加强检修人员的安全教育；

2、通过此次事故，了解到不管在检修任何设备是要注意检修环境，并做好风险评估工作；

3、工段对酸碱管道要进行定时检查。

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剪接线插头发生的短路（图片）

一、案例

某次UPS厂家来人检修，因为新设备的接线(电池至UPS)是直接接上去的，而以前旧设备接线是有插头的，因此需要把插头剪掉。在剪之前，拉掉电源的开关，直接用剥线钳就剪开了。结果，只听见“砰”的一声，伴随一阵烟，一道弧光，剥线钳坏了，还好，人没事。很明显电缆上有电，剪电缆时造成短路了。

二、案例分析

1、厂家来人检修，监护的人想当然了，以为已经断掉电源开关，电缆上应该没有电了；

2、没有进行验电。作为仪表工，很少把自己与强电紧密的联系起来。认为空开分了，就没电了，没有考虑空开也有坏的可能。

三、经验分享

传统的经验是有用的，有时候对我们的检修帮助很大，但是，在强电回路中检修时，我们还是要认真履行操作规程，否则轻则拖延我们的检修时间，重则发生安全事故。热电分厂郑佳萍

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机泵阀门未关埋隐患（图片）

一、案例

2012年的一天，一次机泵检修过程中，当机泵拆下时，蜗壳无物料排除，所有人都以为，阀门已关闭，现场已经安全。当准备靠近抬泵时，突然蜗壳进口喷料，物料是稀碱，喷到检修人员身上，将检修人员灼伤。由于逃生出口被油桶堆积堵住，受害人无法及时逃脱，又造成二次严重灼伤。

二、案例分析

1、进口阀门被物料料渣卡死，没有完全关闭；

2、机泵蜗壳进口处，被物料料渣堵住，检修人员没发现，随后料渣被冲开，喷料；

3、排料口被物料堵住，排料人员没有通排料口，就以为物料被排净；

4、检修人员拆泵时，没有预留好逃生路线。

三、经验分享

1、机泵检修必须首先确定阀门是否关闭；

2、检修工作要穿戴好劳保。当拆下机泵时，在远处观察蜗壳是否有物料堵住进出口，保证安全情况下进行清理；

3、排料时，感到排料异常，应通排料口，确定余料是否排尽；

4、检修前，先确定好逃生路线，发生危险时以最短的时间逃生；

5、加强安全检修知识培训。

瑞祥有机尹升领

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安全措施未到位，碱液喷溅（图片）

一、案例经过

一次检修二效采盐泵时，当时泵进出口阀门已全部关闭，二效也已经抽空，就安排保全工拆泵，可是刚松泵盖螺丝，就有大量的碱往外喷，幸好检修人员有所防范，未被碱喷到，否则后果不堪设想。

二、案例分析

1、经检查，一效锥底阀门关不死，泵进口阀门也关不死，导致一效内的碱泄漏；

2、人员在检修前未能将危害辨识分析全面。

三、经验分享

1、作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、鉴于蒸发检修管道阀门长期被碱盐磨损、多数阀门关不死的状况，我们在检修过程中一定要将效体、贮槽内的碱抽空再进行检修。

瑞祥氯碱王晓杰

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酒后上班酿成命案（图片）

一、案例经过

某电厂，2013年3月1日，燃料运行值班工李某酒后上班，在意识模糊的状态下，被当班班长赵某安排到原有的运行岗位（原煤仓皮带机）工作，工作中投煤掉入原煤仓窒息死亡。

二、案例分析

1、酒后上班是造成事故的主要原因；

2、当班班长在运行人员酒后的状态下安排运行，导致发生了事故。

三、经验分享

1、加强班组管理，及时掌握员工的思想动态和精神状况，发现问题及时查明原因，状态不好的禁止上岗；

2、加强劳动纪律，禁止上班期间或上班前饮酒，管理人员要经常监督检查劳动纪律情况，发现问题要及时教育纠正，并严肃考核。

瑞祥有机尤明珍

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电伴热带接线盒内未使用绝缘夹套导致烧毁（图片）

一、案例

2014年某天中班下午16:00左右，结晶岗位员工巡回时发现电伴热带柜某一线路断电，及时联系电工，确认开关断开后，找到这一线路的接线盒，打开后发现接线盒内接头部分应该有的绝缘夹套现在已被胶布代替，胶布已被烧毁。电工随即去除了胶布，换上了绝缘夹套。

二、案例分析

管理不善，绝缘夹套配件未及时配齐。对胶布包裹高温带电部位，未进行风险识别，抱有侥幸心里。

三、经验分享

1、加强电学知识培训，让岗位员工了解电学方面的知识和重要性；

2、及时配齐绝缘夹套配件；

3、加强安全意识，树立“安全无小事”观念。

瑞祥有机丁杰

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劳保佩戴不齐全涂料流坠眼中（图片）

一、案例经过

2012年某工地污水处理站重建工程中，施工人员进行地下管线保温层刷底漆，在刷管线底部时，不慎被环氧煤沥青滴到眼睛里面，造成眼睛伤害。

二、案例分析

1、施工时人员位于管线下方使用滚刷刷漆时，由于滚刷蘸的环氧煤沥青过多，在涂刷过程中，涂料从滚刷上脱落，直接滴到了施工人员的眼睛，造成眼睛的伤害；

2、未佩戴防护眼镜。

三、经验分享

1、在施工时了解天气情况是否满足室外防腐要求；

2、滚刷蘸涂料时，应无流坠；

3、施工人员管下施工时要佩戴护目镜；

4、要有同伴配合和监护。

瑞祥有机尤明珍

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转动机械险酿伤害（图片）

一、案例经过

2015年的某一天早上，盐酸当班合成工安排好正常生产工作后，开始维护自己的设备及属地卫生。在简单维护好一台正在运行的机泵后，准备转身擦拭另一台机泵，稍未留神手中纱头的一根线头被旁边转动的机泵搅入，进而整只纱头被带入机泵联轴器中，这位合成工幸亏松手及时，才未发生更严重的事故。

二、案例分析

1、员工安全意识淡薄，缺乏对转动机械危险性的认识；

2、工段设备安全培训不到位，仍有人员维护运行中的设备；

3、维护工器具不合要求，不应采用纱头进行机泵的擦拭。

三、经验分享

1、组织员工的设备安全培训，特别是转动设备的培训，规范其维护要求和安全注意事项；

2、上报上级部门，寻求一种替换纱头擦拭机泵的物品。

瑞祥氯碱王伟

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排气管被水封住造成贮槽变形（图片）

一、案例经过

2012年8月某天，离子膜操作工将高纯酸库翻至小库，泵开启后约1分钟其听到响声随即发现高纯酸大库开始轻微变形，操作工立刻停翻酸泵，未造成更坏的后果。

二、案例分析

1、排气水封液位高，漫过排气管，启泵后导致罐内负压至致罐体瘪；

2、员工操作时检查不仔细，未能及时发现排气管被水封住。

三、经验分享

1、整改高纯酸大库排气系统，提高设备本质安全；

2、严格执行操作规程，提高责任心，仔细操作。

瑞祥氯碱孙国梁

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多亏了这双鞋才没受伤（图片）

一、案例经过

2016年5月18日，瓜洲镇某工厂内一名工人在作业时，被一块重达1吨的钢板砸中左脚，幸亏工人当时穿的工作鞋内有钢片保护，受伤的脚部并无大碍，但因为钢板过重，鞋内钢片将他的脚趾牢牢卡主，被送往医院也无法进行手术，消防队员到场后，才成功将他的鞋子剪下。

二、案例分析

1、工作中要牢记“四不伤害”，安全第一；

2、作业时要严格按照操作规程执行；

3、工作中切勿有侥幸心理，及时穿戴了劳保防护用品，也一定要小心谨慎。

三、经验分享

1、加强对作业人员安全制度的教育和学习，杜绝再发生类似事故；

2、严格按照作业要求开展工作，杜绝违章操作；

3、加强劳保穿戴管理，避免事故发生。

瑞祥有机高伟

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煤渣站员工穿过施工现场摔倒受伤（图片）

一、案例经过

2015年8月20日上午9:30左右，煤渣站员工李庭盛劳保穿戴不齐，穿过禁止通行的脱硫施工现场，不幸被地面焊接使用的接地线绊倒，导致腿部骨折。

二、案例分析

1、进厂人员劳保穿戴不齐；

2、人员安全意识不强，明知是施工现场，还强行穿过；

3、施工方焊接接地线不规范。

三、经验分享

1、加强管理，规范员工劳保穿戴；

2、加强施工现场的管理，施工现场用围栏及警戒绳围住。规范员工上下班通道，施工现场禁止通行；

3、对施工方加强监管，规范现场施工，对违规现象及违规操作，及时制止，要求及时整改。热电分厂蒋立新

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纳氏泵机封喷料事故（图片）

一、案例经过

2009年的5月，盐酸液氯操作室还未合并，液氯三班操作人员在室内，突然听见操作室北侧玻璃上哗啦啦响，大量液体物料喷溅在玻璃上面，原来是东纳氏泵机封硫酸喷出，所幸当时无人靠近现场受伤。

二、案例分析

1、日常机泵的巡检力度不够，未及早发现隐患；

2、硫酸泵周围的安全设施不到位，无防护屏风；

3、泵机封处护罩不合规范，未能有效遮蔽。

三、经验分享

1、加强日常机泵的巡检，及早的发现隐患；

2、更改机封护罩设计，做到能有效遮蔽；

3、加强机泵周围安全设施；

4、严格执行计划检修，保证设备本质安全。

瑞祥氯碱

王伟

20 / 79 蒸汽软管脱落员工被灼伤（图片）

一、案例经过

2010年4月8日，某公司高温胶岗位1号线脱水真空度下降，班长立即赶向现场处理，发现泵内有少量结晶，需要用蒸汽加热吹扫疏通物料，班长抓住蒸汽软管，打开蒸汽阀门，当用蒸汽软管甩头对着真空泵吹扫时，软管前端用铁丝捆扎的钢管突然脱落，铁丝挂住了班长的工作服口袋，软管管口蒸汽对着其腰部吹扫，造成腰部及背部12％面积烫伤。

二、案例分析

1、真空泵没有蒸汽伴热管，造成物料结晶，堵塞管道；

2、缺乏蒸汽软管连接方式的管理规定；

3、安全意识薄弱。

三、经验分享

1、真空泵前、后管道加蒸汽伴热，防止物料结晶；

2、高温高压、有毒有害的物料，铁丝连接捆扎软管一定要扎牢，不可大意；

3、加强员工安全培训。

瑞祥有机孙权

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二、现场作业

放料喷溅事故（图片）

一、案例经过

2013年1月份某工段进行中试调试时，两名员工合作进行BN装桶作业，因BN具有强腐蚀性，员工劳保穿戴齐全，放料毕，一员工使用空压吹扫放料管道内余料，另一名员工负责现场计量，计量人员将放料管塞进桶内人躲在立柱后，吹扫时由于气体流速过大管道弹出，物料喷出，喷溅至躲在立柱后面的员工身上，导致该员工脖颈处烧伤起泡。

二、案例分析

1、作业前意识到安全隐患但未做合理有效的预防措施；

2、劳保配备不齐全；

3、违反作业规定，放料操作方法不正确（氮气阀开启过快，计量人员对放料管未有效固定）；

4、中试部门及工段首先对相关安全措施考虑不全面、存在缺项；其次是作业过程检查督促不到位；再次是对操作人员的安全教育未能满足安全生产要求。

三、经验分享

1、完善相关作业安全规程，分析各项作业存在的安全隐患，制定相关措施；

2、加强作业过程的跟踪和检查督促；

3、注重劳保穿戴及配备；

4、编写事故案例，组织学习，提高员工安全意识、安全技能。农药事业部蔡可举

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包装桶未洗净酿事故（图片）

一、案例经过

2015年11月23日，次钠发货过程中，突然发货包装吨桶发生爆鸣，大量次钠喷出，并伴随部分氯气外溢。原因系次钠吨桶内装过酸，清洗不彻底即用来装次钠，次钠与酸发生反应，生成氯气而发生爆鸣。

二、案例分析

1、装货容器发生改变，工段风险辨识不足；

2、次钠发货人员安全意识不强，新装货容器进入场地装货未及时汇报即开始发货；

3、员工的安全教育不到位，不能及时的识别出风险。

三、经验分享

1、加强安全管理教育与培训，提高员工风险辨识的能力；

2、加大现场管理力度，规范现场发货作业程序；

3、深化对外来人员的教育，教授其基本的安全常识。

瑞祥氯碱王伟

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误踩钉板扎伤脚（图片）

一、案例经过

2013年某天，当时日班员工陈某正在六楼检查一氯精馏罗茨泵真空异常，地面上杂物较多，看不清楚，就在泵旁边左看又看，突然感觉到脚底板一阵钻心疼，抬脚一看，原来一脚踩中地面上一个带钉子的木板，当时穿的是劳保鞋，没有想到一下子就扎通鞋子底，扎到脚底出血了。

二、案例分析

1、个人安全意识淡薄，对于地面异常环境没有注意；

2、地面存有带钉的木条，现场环境存在安全隐患；

3、劳保鞋没有防穿刺功能。

三、经验分享

1、在工作过程中，提高自身安全意识的培养；

2、及时清理、打扫现场生产区域地面，保证无杂物存在；

3、在条件可能的情况下，选择功能更加齐全的劳保鞋，提高安全保障系数。

农药事业部袁瑞明

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叉车未遂事故（图片）

一、案例经过

2014年4月4日环氧工段一名新进外用铲车工到甘油精制装货时，发现甘油精制路北与分析室之间的路上被锦湖一辆下双氧水车辆占据车道三分之二，铲车试图通过，开到路崖上，不慎压到有机车间尾气吸收水外排管道，造成管道变形。

二、案例分析

1、新进外用铲车工安全教育不到位；

2、厂区内装卸货车辆占据车道；

3、外用铲车工安全意识低。

三、经验分享

1、工段对此次事故进行分析并对工段铲车工安全告知；

2、建议公司对装卸货车辆加强管理；

3、对装置外围马路边的管道制作防护。

瑞祥氯碱王德超

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两储槽连通阀门“不当家”（图片）

一、案例经过

某日工段组织大修对储槽进行清洗。准备清洗的A储槽与相邻的B储槽有一根连通管道，中间设有阀门。工段将连通的阀门关闭，将A储槽的物料翻空后打开人孔进行清理作业。时间不长，发现有物料从人孔中溢出，清洗人员随即撤出，未造成人员伤亡事故。但是大量物料溢出损失加大，污染周围环境。

二、案例分析

1、经判断为中间连通管道的阀门不当家，阀芯脱落；

2、没有安插盲板，做到双重保险；

3、工段在进行相关作业时未能考虑到意外情况，安全防范措施不到位。

三、经验分享

1、工段要做好相关的应急预案；

2、在进行有危险性作业时要仔细检查各个环节，确保万无一失；

3、要安插盲板确保万无一失。

瑞祥氯碱余翔

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承包商废碱溅伤眼部（图片）

一、案例经过

2015年的某一天，环氧工段一辆承包商卡车在转运浓度为5%左右盐酸废碱，连接的金属软管有漏料现象，围堰内结存了少量碱液。洪泰装卸有限公司的操作人员上车查看液位，下车时正好踩在围堰边上而滑倒，坐在碱液里，腿部、裆部被碱液浸湿并有一滴碱液溅入右眼。现场人员迅速用大量清水冲洗其眼部和腿部20分钟左右，冲洗后送至医务室用生理盐水冲洗眼部10分钟左右，后到医院做进一步检查，因应急处置正确及时，碱液未对眼睛造成损伤。

二、案例分析

1、工段管理人员安全意识薄弱；

2、装卸物料地点选择错误；

3、承包商安全意识差；

4、未按要求执行装卸货操作规程。

三、经验分享

1、加强承包商员工的安全教育；

2、转运物料人员现场佩戴防护眼镜；

3、工段加强宣传转运物料的安全告知；

4、加强工段管理人员安全意识的培训、教育；

5、加强承包商、工段管理人员装卸货规程学习。

瑞祥氯碱张亚杰

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用脚手架做吊物支撑险酿成大祸（图片）

一、案例经过

某化工企业一5m³搪瓷反应釜大盖穿孔需检修更换。该搪瓷反应釜位于生产装置顶楼，紧靠楼顶北侧围墙，距离地面直线距离约40米。为了节约费用，检修过程中未联系吊车辅助作业，而是在检修前联系基建部门搭设了一三角行脚手架，脚手架上方挂一手拉葫芦，人工起吊、更换搪瓷反应釜大盖。在大盖起吊至一半过程中，三角行脚手架一支撑突然变形，脚手架以及反应釜大盖整体迅速向北倾斜倒塌，撞到楼顶北侧围墙戛然而止。

该起事件万幸反应釜大盖撞到楼顶北侧围墙，如果没有围墙阻挡，或者起吊高度超过围墙高度，几百公斤反应釜大盖就会从顶楼坠向一楼，撞击该生产装置北侧公用工程管架。该公用工程管架有该企业氯气、氢气、强酸强碱类物料、中压蒸汽总管，后果不堪设想。

二、案例分析

1、“安全第一，预防为主”思想没有真正牢固树立，存在着“重生产，轻安全”的错误观念，不能正确处理安全与生产的关系；

2、没有严格遵守相关安全规定，使用脚手架做吊物支撑；

3、检修前没有认真做好JSA安全分析，仔细识别作业过程中可能发生的危险，并做好对应的安全防范措施。

三、经验分享

1、严格遵守相关安全规定，严禁使用脚手架做吊物支撑；

2、检修前认真做好JSA安全分析，仔细识别作业过程中可能发生的危险，并做好对应的安全防范措施；

3、作业前认真检查设备、设施的完整性和可靠性，确保其符合相关使用要求；

4、明确并落实安全生产责任制，加大责任追究力度，杜绝违章操作和违章指挥；

5、强化安全知识培训，做好安全警示性教育。

瑞祥有机周胜

28 / 79 个人防护不当险受伤（图片）

一、案例经过

一次盐酸冷凝酸管道检修，检修人员拆卸管道，由于是在管道下方作业，且管道内仍有少量余料，当一名检修人员抬头拆螺丝时，有几滴高浓度的盐酸溅至脸上、眼睛。随后他慌忙爬下脚手架，到洗眼器处赶紧冲洗。所幸未造成伤害。

二、案例分析

1、此检修工未佩戴防护器具，作业时面挡未及时放下；

2、监护人员监护不力，未能及时阻止其作业。

三、经验分享

1、检修措施落实要细致，管道、设备需用水进行置换；

2、加强检修人员安全教育，提高自身保护意识并加强员工监护培训。

瑞祥氯碱王伟

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磨光机角磨片突然飞出伤人命（图片）

一、案例经过

2014年7月16日上午8点多钟，在扬州湾头镇茱萸湾一家石器加工点发生一起悲剧，一名29岁加工男子切割作业时，角磨磨片突然飞出到该男子脖子部位，男子伤势过重抢救无效死亡。

二、案例经过

角磨工作时图方便把角磨保护罩拆卸掉，磨片意外飞出根本没有遮挡保护，故造成无法挽回的后果。

三、经验分享

1、选择工具和附件时，一定要选择大厂家，正规品牌，质量才有保障；

2、外壳、手柄不得出现裂缝、破损，电缆软线及插头等完好无损，开关动作正常；

3、磨光机防护罩齐全牢固，防护罩破损、损坏不准使用，严禁拆掉防护罩打磨工件；

4、启动后，应先空载运转，检查确认机具联动灵活；作业时，加力应平稳，不得用力过猛；

5、应检查砂轮安装稳固，螺帽不得过紧，凡受潮、变形、裂纹、破碎、磕边缺口或接触过油、碱类的砂轮均不得使用，并不得将受潮的砂轮片自行烘干使用；

6、切削作业时，砂轮不得倾斜，并不得横向摆动；

7、严禁超载使用，作业中应注意音响及温升，发现异常应立即停机检查，在作业时间过长，机具温升超过60℃时，应停机，自然冷却后再行作业。

化设分厂刘寿松

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大型机泵出口未关闭启动被烧毁（图片）

一、案例经过

2009年6月某化工厂在启动大型循环水泵时，未先关闭泵出口启动泵，导致启动时瞬间电流过大，电房开关烧坏。

二、案例分析

1、启动循环泵时未检查泵出口阀门；

2、对循环泵出口阀门是否需要关闭启动不了解；

3、对循环泵出口打开启动存在侥幸心理。

三、经验分享

1、启动循环泵时按机泵操作标准执行；

2、对员工进行机泵知识培训；

3、加强安全意识，树立“安全无小事”观念。

瑞祥有机

丁杰 31 / 79

违规排放酸气险呛伤（图片）

一、案例

2003年的某天，吡虫啉工段二氯工序合成工马某，在巡回二氯工序碱吸收的时候，发现测PH取样口的收料桶已满，于是，将收料桶拖拽至稀废水池边，将废液倒入稀废水池，在废液倒入废水池的一瞬间，大量黄绿色气体从废水池喷出，由于拖拽废液桶时用力过猛，气体喷出时马某正在大口地喘气，猛呛一口后，马某随即闭住呼吸，往上风处跑去，当时已有强烈的窒息感，后来在班长的帮助下，吸入将近一瓶二甲基硅油，并喝了大量雪碧后，感觉才有所缓解。

二、案例分析

1、当事人在进行更换尾气碱吸收时没有按照规定佩戴防毒口罩，自我保护意识不强；

2、夜班人员违规操作，将盐酸直接排入稀废水池内；

3、当时废液没有制定相应的处理措施，存在一定的乱排现象；

4、环保管理比较松懈，稀废水水质的检测工作没有执行。

三、经验分享

1、严格执行清污分流规定，加强对废水的检测；

2、制定严格的废液处理规程，明确各股废液的去向，杜绝乱排乱放；

3、加强人员技能培训工作，确保工段员工对岗位可能接触到的物料有足够的认知；

4、加强员工日常操作过程中的劳保用品穿戴规范性检查，严格执行劳动纪律。

农药事业部袁瑞明

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管道改造要注意（图片）

一、案例经过

2010年9月，施工队对废旧管道进行改造。由于管道里的易燃易爆物物料没有清洗干净，在切除管道时，产生大量的火花，导致发生爆炸，一人腿炸断，另外一人身上起火，救火的人也跟着身上起火。

二、案例分析

1、管道在清洗时没有洗干净，一头阀门没有拆除；

2、切割管道人员没有再次检测管道里是否有易燃易爆物；

3、没有检查管道是否通畅。

三、经验分享

1、加强作业人员的安全教育；

2、通过此次事故，了解到不管在切割管道还是对管道进行补焊事，要保证管道干净，通畅；

3、救火时要先保证自身安全，方法要恰当。

分享人：瑞祥有机方俊

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维修工被撬杠打伤事故（图片）

一、案例经过

2007年10月17日，福化公司因冰机电机轴承坏，工段与电控协商更换电机。王某与三名维修工用三脚架吊装电机至地面，在通过两冰机中间过道时，移至操作平台空地时，由于通道过窄，王某在用撬杠撬电机时，撬杠脱手滑向维修工脸部，导致其颧骨骨折。

二、案例分析

1、物的不安全状态，通道过窄，不方便检修作业，需将电机移出检修；

2、人的不安全行为，王某使用过长、过重的撬杠去撬电机，没有用力握住导致撬杠脱手；

3、管理因素，对维修工日常检修安全规范教育不够。

三、经验分享

1、规避物的不安全状态应采取措施，在作业过程中，采用适当的工具进行作业；

2、防止人的不安全行为采取措施，加强管理和监护；

3、加强维修工的日常维修管理，对作业危害因素进行强化培训。

瑞祥有机周群

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盲目施救扩大伤亡（图片）

一、案例经过

2007年9月1日16时左右，扬州市宝应县健宝有限公司组织工人清理藕制品的腌制池，该公司1名工人下到腌制池进行清理作业时，感觉不适，于是停止作业，在向池上爬的途中摔下，随后有8人下池施救相继中毒，造成6人死亡、3人重伤。

二、案例分析

1、在夏季高温期间，腌制池底的盐液等残留物产生的硫化氢气体积聚在池内，浓度超标，工人没有佩戴防护用具，造成硫化氢中毒是主要原因；

2、清理腌制池前，事先没有对作业场所进行有害气体检测，导致有害气体超标危害作业人员；

3、在清理过程中，没有采取强制通风措施，也没有制定应急预案；

4、施救人员冒险施救，造成伤亡扩大。

三、经验分享

1、加强安全教育。使职工们了解有害气体可能存在的场所、危害性和特点，提高防范中毒事故的安全意识；

2、完善安全管理。凡进入通风不畅的场所作业前，对危险场所空气进行采样分析，对有毒有害气体危害的作业场所，采取强制通风置换等措施，制定作业许可程序、作业安全规程和安全措施；

3、开展应急演练。提高作业人员自救、互救及应急处置的能力；

4、强化安全监护。进行危险作业时，安排有应急救援知识的现场安全监护人员，并为其配备通讯、救援设备。

瑞祥有机尤明珍

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杜绝使用非防爆工具违章作业（图片）

一、案例经过

2015年5月4日，我在皂化巡回时发现一名检修工在检修时使用不防爆的铁锤敲击管道，当时发现已经有少量火星，我立即要求检修工停止作业，并收回检修操作票，与检修工交流，告知环氧属于易燃易爆装置，重大危险源工段，检修需使用防爆工具，若使用不防爆的器具，发生火灾，后果不堪设想。

二、案例分析

1、工段对检修人员安全教育不力，未告知工段特殊部位的检修要求；

2、开具操作票人员未对检修时的危险辨识考虑周全，JSA分析不清；

3、工段需加强现场检修作业监护。

三、经验分享

1、对重大危险源区域检修人员进行重新安全告知，对使用工具进行规定；

2、工段在操作室配备防爆工具；

3、对工段管理人员进行现场检修作业规定重新学习，告知JSA分析重要性。

瑞祥氯碱张亚杰

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木板不固定导致坠楼（图片）

一、案例经过

2013年，某建筑工地负责人巡视现场，在脚踩脚手架木垫板时，由于木垫板两端未有效固定，踏翻木垫板，不慎从三楼脚手架坠入一楼地面，造成全身多处骨折，颅内大量出血。送医院经多日抢救，虽转危为安，但落下半身不遂、痴呆、生活不能自理等后遗症。

二、案例分析

1、人的方面：没有戴安全帽、系安全带，自恃艺高胆大，麻痹大意；

2、物的方面：脚手架搭设不规范，未按相关规定搭设脚手架；

3、安全管理方面：安全检查、安全监护不到位，安全管理混乱。

三、经验分享

1、脚手架搭设要符合相关行业要求；

2、脚手架搭设时应将木垫板铺平，并且两端要用铁丝固定，不能将木垫板直接置于脚手架上；

3、不能有艺高胆大，麻痹大意的思想；

4、劳保穿戴一定要规范、整齐。分享人：瑞祥有机周胜

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平台腐蚀，人员险坠落（图片）

一、案例经过

2014年底在检修盐酸二次汽管道时，需要关闭蒸汽总阀，阀门在管架上，下方有一处钢平台，操作人员爬上去，当时平台花纹板看上去还可以，可是当操作人员一用劲关阀门时，花纹板突然断裂，险些就掉下去了。

二、案例分析

1、平台花纹板腐蚀严重，未能及时发现；

2、员工自身安全意识不够。

三、经验分享

1、在作业前一定要做好工作前安全分析（JSA），辨识危害因素；

2、工段要加强安全死角检查；

3、加强员工的安全意识教育。

瑞祥氯碱周寅伟

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切割机进线短路打火（图片）

一、案例经过

11月10日上午，一员工劳保穿戴整齐，切割机准备下料时，发现切割机进线处的护罩已坏，进线裸露，当时告诉另一员工，另一员工说：“容一容，还有几块板下一下就好了，不会出问题的”。不料，这时就在下料的过程中进线线路短路造成打火。还好，由于劳保穿戴整齐未造成人身伤害。

二、案例分析

1、切割机进线裸露还继续使用，造成短路，引起打火；

2、使用前电动工具未保证完好；

3、存在侥幸心理。

三、经验分享

1、操作前劳保穿戴整齐；

2、操作前必须检查设备处于完好状态（外观、声音等）；

3、操作人员要按照操作规程操作；

4、每次操作前认真检查设备的完好性；

5、发现设备隐患要停止使用，及时检修。

化设分厂高

潮

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起吊不当吊物坠落（附图片）

一、案例经过

某工段进行技术整改时，检修人员用葫芦进行管道吊运，准备在二楼作业。检修人员在一楼固定好挂钩后，便离开现场，此时岗位操作工并不知情，当管道吊至一楼半时，绳索松动管道脱落，坠落至一楼地面，当时一检修人员正站在葫芦下方，幸好避让及时，只是擦伤。

二、案例分析

1、吊物捆绑不牢固；

2、吊物下方站人；

3、作业信息传递、现场监护不到位。

三、经验分享：

1、专人吊运，专人监护，作业期间拉警戒线;

2、吊运物一定要绑固牢靠;

3、加强特种设备操作人员的技能及责任心。

分享人：瑞祥有机

周胜

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安全分析不到位受限空间作业中毒（图片）

一、案例经过

2008年8月20日，某油田施工队在城市污水管网改造中，作业人员在新老污水管网进行对接的过程中，由于向老污水井外侧对接未通，两人贸然进入井内查看情况，随即导致两人昏迷，另外三位施工人员在不明原因的情况下，进入井内实施抢救，也导致当场昏迷，经消防员施救终因中毒时间过长，五人全部抢救无效死亡。

二、案例分析

1、两名施工作业人员未做工作前安全分析，贸然进入污水井作业造成死亡事故；

2、救援人员缺乏救护知识，盲目施救，造成二次事故的发生；

3、施工作业人员安全意识淡薄，安全培训不到位。

三、经验分享

1、加强工作前安全分析的管理；

2、加强管理人员和操作人员的安全意识和风险辨识能力；

3、强化作业人员安全培训，掌握一定的安全常识和自救、互救知识。

瑞祥有机尤明珍

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杜绝使用非防爆工具违章作业（图片）

一、案例经过

二、案例分析

1、工段对检修人员安全教育不力，未告知工段特殊部位的检修要求；

2、开具操作票人员未对检修时的危险辨识考虑周全，JSA分析不清；

3、工段需加强现场检修作业监护。

三、经验分享

1、对重大危险源区域检修人员进行重新安全告知，对使用工具进行规定；

2、工段在操作室配备防爆工具；

3、对工段管理人员进行现场检修作业规定重新学习，告知JSA分析重要性。

瑞祥氯碱张亚杰

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三、工艺、安全

物料收集定置管理不到位，造成环境影响（图片）

一、案例经过

2014年1月7日下午，BCL03工段两名岗位劳务工清理水蒸馏池的残渣，将临时清理出的碱性水蒸馏残渣投入到残渣桶内。刚刚投进去即从桶口溢出烟雾，现场越来越大，两名岗位劳务工迅速撤离到上风口，随后工段负责人到场安排其他人员用消防水进行冲淡，用湿麻袋将桶口适当覆盖防止桶内物料喷发，现场烟雾较大，造成环境事故。半小时后，烟雾才慢慢消失，现场恢复平静。

二、案例分析

经调查，事故的发生由以下原因造成：

1、收集残渣使用的空桶内有残余的三氯氧磷等忌水性物料，与碱性物质和水剧烈反应；

2、劳务工在作业时没有检查好；

3、工段定置管理不到位，生产性物料收集不规范处理，随处乱放，并且没有标识。

三、经验分享

1、规范管理，物件定置，标识齐全及时；

2、工段应完善清渣的作业程序和注意事项等；

3、劳务工应定期教育，作业要受控，最好由正式员工现场指导。农药事业部花庆

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日常维护要小心（图片）

一、案例经过

2010年5月，王某某在对生产工段的机泵进行维护的时候，当时机泵处于运行阶段，他用纱头对外漏的余油进行擦拭，最终导致纱头被旋转的机泵卷了进去，王某某当时一身冷汗，还好当时运行的机泵功率不大，本人并无大碍。

二、案例分析

1、检修人员对安全措施落实不到位；

2、生产工段未有人在现场进行监护；

3、机泵处于运行状态。

三、经验分享

1、加强对检修人员的安全学习与培训；

2、生产工段派专人对检修人员进行监护；

3、对于要维护的机泵一定要让其处于停止状态。瑞祥有机吕超

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吊装工器具缺陷导致设备坠落倒地（图片）

一、案例经过

2012年的一天，盐酸精制酸塔返厂维修后进行吊装就位。在利用葫芦吊装设备准备就位时，现场悬挂的葫芦挂钩发生脱落，设备砸落楼层，并碰坏北侧副产淌酸管道，所幸未造成人员的伤亡。

二、案例分析

1、吊装设备存在缺陷，未能及时进行检查；

2、票证开据不全，葫芦吊装缺少作业票；

3、现场作业监护不力，设施检查不到位。

三、经验分享

1、作业前对工器具进行细致检查，确保完好无缺陷；

2、葫芦吊装作业必须开具吊装作业票，并根据票证内容逐一检查作业前措施；

3、加强检修现场的监护，监护人员在作业前必须细致检查工器具及安全措施落实情况；

4、加强人员的安全培训教育，提高其维修辨识能力和安全意识。瑞祥氯碱王伟

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四、火灾、爆炸

副产碱洗塔爆鸣事故警示（图片）

一、事故经过

2014年5月某天下午5点左右，盐酸副产碱洗塔发生爆鸣，当班班长立即汇报调度，请求二氯工序降低负荷，对爆鸣碱洗塔实行紧急停车。所幸此次事件未造成人及物的损失。

二、原因分析

1、尾气量超出副产吸收系统吸收能力，未能及时处理碱洗塔冒气情况；

2、管理人员对不正常现象导致后果预估不足。

四、防范措施

1、与车间协调，保证二氯尾气输送正常；

2、碱洗塔换型，增强吸收能力；

3、开展各级安全教育，加强对不正常现象的监控和管理。

瑞祥氯碱王伟

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保护家庭免于用电火灾（图片）

由于电线的缺陷或者电气设备的缺陷导致家庭火灾是世界范围内的主要问题。每年来自美国的数据表明，家庭用电问题是53600起火灾的主要原因。这些火灾导致500人的死亡，1400人的受伤，同时导致14亿美元的财产损失。

你能做些什么：

●了解电灯和照明设备灯泡的正确的瓦数限制，灯泡瓦数过高会导致过热而引起火灾；

●电源延长线只在临时的情况下使用，电源延长线远远没有家庭固定电线那么安全；

●注意发热的开关或者插座，如果过温度高于室温，这些设备可能有问题并导致火灾；

●不要忽视插座、开关、设备和工具的一些爆裂声、吱吱声或者嗡嗡声，找有专业知识的人员来彻底的检查一下。

翻译：氯碱分厂邵金

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河北滏恒6.2爆炸起火事故（图片）

一、案例经过

6月1日河北省邯郸市滏恒股份有限公司，炔敌稗车间2号氨解釜进行丁炔氯氨解反应，23:40，氨化岗位操作工董某向存有丁炔氯的氨解釜进行第一次通氨作业，作业前氨解釜记录仪温度显示为40.6℃，通氨前没有按照操作规程要求开启氨解釜搅拌器；23:50，通氨结束时，温度显示为43.0℃——高于技控指标3℃，压力为0.45MPa。6月2日1:15，董某第二次向氨解釜进行通氨作业，此时釜内温度已达60.1℃，压力0.41MPa，在此过程中，釜内物料温度持续上升；1:25，温度显示123℃，压力0.41MPa；1:27，董某启动了搅拌器，釜内未反应的液氨急剧气化，压力瞬间达到压力表上限：3MPa,安全阀、爆破片均有动作，但未能有效泄压，最终发生爆炸并引起火灾。

二、案例分析

1、设备自动化联锁控制缺失，通氨作业及搅拌作业均通过手动开启，搅拌电机没有与通氨切断阀设置自动联锁；

2、紧急联锁关停系统失效，通氨管线上自动切断阀与手动阀并联，起不到紧急时切断物料的作用；

3、安全附件设计、选型有误，安全阀、爆破片虽有动作，但未能有效泄压；

4、操作工违反操作规程，反应釜通氨前未按操作规程开启搅拌，第一次通氨反应温度超标，未采取有效处理措施，第二次通氨过程中反应釜内局部过热引发暴沸，造成反应釜内未反应的液氨急剧气化，引发爆炸。

三、经验分享

1、加强生产工艺管理，杜绝工艺超标；现场安全联锁措施要有效投用，高危工艺要实现自动化控制；

2、选择合适型号、规格的安全附件，并定期校验；

3、加强员工岗位知识、能力培训，确保员工在出现异常情况时能够正确及时采取安全、有效的应急处置措施。

瑞祥有机周胜

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纱头管理不善也是隐患（图片）

一、案例经过

2006年9月的一天，公司某工段常日班人员去现场检修，在路过某岗位反应釜时，突然发现反应釜夹套保温层冒出轻微火光，迅速联系当班人员用水浇灭。事后对着火点进行检查，发现反应釜保温层内有一擦拭设备带有油污的纱头，着火系带有油污的纱头在高温下自然引起的。反应釜主要原料易燃易爆物质，如果当时发现不及时，后果较为严重。

二、案例分析

1、设备卫生责任人缺乏防火安全意识，擦拭设备后为图方便、省事，随意私藏乱放纱头；

2、工段对擦拭设备用纱头管理不到位，没有采取集中、定点、统一的管理。

三、经验分享

1、加强工段员工防火安全意识、工作责任心教育；

2、对擦拭设备用纱头管理采取集中、定点、统一的管理，尤其是易燃易爆区域。

瑞祥有机周胜

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五、车辆、交通

等红灯不落车锁女司机易遭抢劫（图片）

一、案例经过

2015年5月10日晚9时，江苏南京市区周女士开着车正在等红绿灯，两名青年男子突然走来，一人猛拉车门，一人飞速抢走放在副驾驶座的手提包。周女士吓出一身冷汗，呆坐半晌后才敢下车张望，两名男子早就跑得没影了。