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    【《坐井观天》教案】坐井观天课文教案

    时间：2019-06-15　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、复习旧知

    1、引读第一段

    学生贴图：青蛙坐在——小鸟落在——

    2用词语练习说话：青蛙小鸟

    二、整体感知

    1.练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。

    2.指名读，师生共同评议。

    3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。

    4.学生质疑。

    5.小结过渡。

    三、学习第2节到第5节

    1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?

    轻声读读课文，划出有关的语句。

    比赛朗读这两句

    小鸟：天无边无际，大得很哪！

    青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？

    2.出示：

    青蛙图井口那么大天有多大

    小鸟图无边无际大得很哪

    3、小鸟话，进行语言训练。

    (1)出示：“天无边无际，大得很啊!”

    （2)复习“无边无际”的意思，从哪里可以看出天大的很“一百多里”

    （3）指导朗读，赞叹

    3.讨论青蛙说的话，进行语言训练。

    (1理解“说大话”的意思。

    ①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。

    ②出示：“朋友，别说大话了!”

    (2)示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。

    ①“那么远”是指多远呢?

    出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。

    ②选择正确的意思：

    出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。

    青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。

    ③指导读出语气。

    5.练习有感情地读第2节到第5节。

    比赛朗读这两句

    小鸟：天无边无际，大得很哪！

    青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？

    四、学习第6节、第7节

    1.过渡：天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。

    2.指导读出争论的语气。

    3.讨论：天究竟有多谁说得对?

    小鸟飞过的地方：……因为……所以……

    4.讨论：青蛙为什么会出错?

    ①学生使用学具，

    因为……所以……

    ②练习有感情地读。

    四、启发想象，深化认识

    1、青蛙跳出井口，他看见——，心想——，于是他对小鸟说——

    2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？

    五、朗读全文，拓展延伸

    1.配乐分角色读全文。

    2.拓展延伸，出示：信息世界

    井井盖井口井沿井碧井底

    （1)通过“井”这个窗口，出示“井口”等词语。学生读读记记。

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