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    【神笔马良】神笔马良读后感600字

    时间：2019-06-05　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    神笔马良

    教案示例

    教学目标 ：

    1．认识本课的2个生字。

    2．能正确、较快地阅读课文，并能一边读一边想，抓住重点词语理解课文。

    3．能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。

    教学过程 ：

    一、谈话导入 ，揭示课题

    如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习第31课《》。（板书课题）

    二、整体感知课文内容

    出示自学思考题。

    ①轻声读课文，读懂每一段话的意思。

    ②思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？

    ③划出不懂的地方。

    三、检查自学

    1．指读课文，纠正字音。

    2．交流自学思考题②题。

    （马良用神笔为人们做了4件事：①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。）

    四、质疑

    哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。（师生讨论）

    五、讨论

    如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想象能力，各抒己见。）

    六、总结

    1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）

    2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）

    七、作业

    l．熟读课文。

    2．把这个故事讲给家人听。

    教案点评：

    本课教学的重难点是：了解马良用神笔做了哪些事和他为什么做这些事情。通过讨论交流理解重点内容，指导有感情地朗读，突破难点。通过学习，培养学生合理展开想象的能力，使学生受到热爱劳动人民的教育，培养刚直不阿、嫉恶如仇的道德教育。

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