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    《汉语拼音３,b,p,m,f》第二课时教学设计:鸟语第二课时教学设计

    时间：2019-05-13　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    文章摘要:本文章的主要内容是关于《汉语拼音３ b p m f》第二课时教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
    一、复习

    １、巩固声母 b p m f 的发音。

    ⑴ 师轻轻地短短地叫出它们的名字。

    生集体认读；指名读。

    ⑵ 师声母娃娃和韵母娃娃一起会拼出音节，记着怎么拼？

    生齐念“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”

    ２、巩固本课的拼音。

    ⑴ 送信游戏。教师念“丁零零丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。”边念边把本课的拼音卡片递到某个学生的面前。学生起立拼读音节。学生拼对了；全班学生念“对对对，念对了。”学生念错了，谁来帮帮他，请学生帮助正音。念错的学生重读。

    ⑵ 走迷宫游戏：（实物投影）

    集体拼读指名拼读；愿意帮助小猴子回家的同学站起来拼读。

    二、新课教学──认读字词

    １、师（实物投影）奖励刚才小朋友对小猴的帮助，请大家看一幅美丽的图画。你看见了什么？

    生学生个性表达，教师及时评价，恰当激励。对说得好的学生，集体顺口溜评价。

    ２、送信游戏巩固 ba ma wo 的拼读。

    ３、板书 爸 妈

    爱

    我

    ４、用“爱”字说一句话。学生个性表达。

    三、拓展说话

    １、（实物投影）《爬石阶》

    ⑴ 教师领读。

    ⑵ 指名好生读。

    ⑶ 自由朗读。

    ２、（作业本）第６页第四题看图说话。

    ⑴ 说给同桌听。

    ⑵ 指名说。

    ⑶ 跟老师说。

    四、书写指导


    内容概括：这篇介绍了关于《汉语拼音３ b,p,m,f》第二课时教学设计，希望对你有帮助！

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