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    小学语文一年级教案——《阳台上的小鸟》教学设计与反思资料 小学语文一年级教案

    时间:2019-04-17 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学要求:

    1.会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写9个生字。

    2.确、流利、有感情地朗读课文。

    3.读懂课文内容,感受“我”对小鸟的爱心。

    4.育学生要向文中的“我”学习,用爱心去保护动物。

    教学重点、难点:

    1.学习本课的生字新词。

    2.读懂课文,体会“我”对小鸟的爱心。

    3.正确书写田字格中的9个生字。

    教学准备:

    生字卡片、投影

    教学方法:

    游戏法、讲读法、情境法

    教学安排:2课时

    教学设计:

    第一课时

    一、谈话导入。

    大家喜欢小鸟吗?如果有一只小鸟飞到你家的阳台上,你会怎么做?

    二、认识生字,初读课文。

    1、教师范读。

    2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。

    3、出示词语,学生认读。

    阳台 雨丝 停在 身上 羽毛 湿漉漉

    外面 拉住 指了指 拍了拍 朝着 向着

    4.生再自由读课文,要求读准每个字音。

    三、图文结合,读懂课文。

    1、文中哪一段写了小鸟来到我家阳台上?

    2、指名读第一段。

    3、出示图一:观察小鸟的表现,引导想象:你知道小鸟为什么会停在阳台上?

    4、引读第二段,启发体会。指导朗读。

    5、正在这时候妈妈来了,她要干什么?

    6、自由读第三段,理解“忽然、晾着”

    7、我是怎么说,怎么做的?默读第四段。引导体会:“连忙拉住”“轻声说”

    8、听了我的话,妈妈有什么表现?

    9、从文中“我”的表现,你感受到什么?

    (1)指名发言。(2)教师小结。

    10、小鸟感受到“我”对他的关爱吗?从那里可以看出来?

    (1)学生读。

    (2)想象:你知道小鸟想对我说什么吗?

    (3)小鸟可以回家了,我是怎样与他告别的?

    (4)指名反馈,齐读最后一句。

    四、总结全文。

    1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?

    2、有感情地朗读全文。

    3、布置作业。

    第二课时

    一、巩固全文,体会朗读。

    1、分段开火车读课文。

    2、讨论:你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?

    3、教师小结。

    二、识记生字,积累词汇。

    1、抽读本课生字卡片。

    2、开火车进行扩词。

    3、反馈识字情况,交流识记方法。

    4、出示词语花篮

    (1)指名读,齐读。

    (2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。

    (3)比一比谁积累的词语多。

    三、认识偏旁,书写生字。

    1、出示田字格中的生字,指名认读。

    2、分类识记,指导书写。

    (1)独体字:身 向 衣

    (2)左右结构:阳 妈 外

    (3)上下结构:台 家 外

    3、学生书空。

    4、教师板演示范。

    5、学生仿写。

    6、教师巡视指导。

    四、书写展示、评议。

    板书设计:

    6 阳台上的小鸟

    小鸟:迷了路

    我:悄悄地瞧

    连忙 轻声

    高兴地说

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