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    口语交际,“我的发现”新闻发布会|说说我自己口语交际

    时间：2019-03-25　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    教学目标：

    1、 引导学生细心观察，感受动、植物的神奇。

    2、让学生学会想象，敢于探索发现。

    3、培养交际能力，激发他们热爱科学的情感。

    教学过程：

    一、 激趣导入

    读着本单元的这组课文，寻觅着科学家的足迹，不知不觉中，我们已经走进了神奇的科学世界。一次小小的发现也许会演变成伟大的发明。下面听老师讲个故事好不好？传说我国古代著名工匠鲁班上山伐树时，被丝茅草划破了手。他觉得很奇怪，一棵小草怎么会这么厉害？经过仔细观察，他发现丝茅草叶子的边缘长着许多锋利的细齿。于是鲁班发明了木工用的锯子。

    同学们，你们养过动、植物吗？你最熟悉哪种？他给你印象最深的是什么？

    二、全班互动交际 自己眼中的动、植物

    三、“我的发现”新闻发布会

    师引：大家都知道小壁虎，他会自由自在的在墙上爬行，

    如果人有了壁虎的本领那会怎么样呢？现在请同学们想一想，

    你所熟悉的动植物是否也能给你点什么启示？

    1、学生在小组内用自己喜欢的方式交流自己的发现和受到的启示。

    2、小组派代表班上交流，其余同学认真倾听，有问题可以问一问。

    四、评价总结

    学生参与评价（把握三点：是否用普通话，发现是否新，语言是否生动完整。）

    鼓励学生对自己的发现进行想象探索。科学的发明，人类的创造往往正是一个幼稚的提问，一次天真的探寻，一个看似荒诞的梦想开始的。希望同学们了解更多的未知世界，积极探索大自然的奥妙，让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果！

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