《触摸春天》教学设计 [《和我们一样享受春天》教学设计]

时间：2019-03-09　来源：博通范文网本文已影响人

【教学要求】

1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。

2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。

3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。

【教学重难点】

1、理解诗句的含义。

2、读出诗歌的节奏和韵律。

【课前准备】

收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。

【课时】

一课时。

【教学过程】

一、图片导入

(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)

1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?

2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。

二、初读感知

1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。

2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。

3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。

三、交流讨论

1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。

2、交流：

了解了些什么，有什么不懂的问题。

四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?

四、阅读示范

(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)

1、默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么?

2、有感情地朗读第三节。

3、自主阅读，按阅读第三节的方法阅读其余各节。

五、有感情地朗读全诗

六、升华总结

读了这首诗，你有什么话要说。

宣读“儿童和平宣言”。

七、作业

阅读选读课文《黄继光》。

【板书设计】

16﹡和我们一起享受春天

有洁白的教室

世界和平的期盼平稳的课桌

鲜花中读书

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