放风筝:放风筝的技巧口诀
时间：2019-05-07 来源：博通范文网 本文已影响 人 
1放风筝
一、教养目标
掌握生字词。
通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。
学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。
根据语言描述想象画面。
有感情地朗读课文。
二、教育目标
通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。
三、发展目标
培养学生的想象能力。
教学重点：
图文结合，找出描写图画内容的句子。
理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。
积累好词好句。
教学难点：
根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。
教学手段：电脑
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入。
猜谜语。
我的样子有多种，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物——( )
3.风筝。
4.你们谁放过风筝?你的风筝是什么样的?你是怎样把风筝放上天的?今天我们就来学习一篇课文：放风筝。
二、指导看图，了解图意。
图上画的是怎样的情景?主要画的是谁?他们在干什么?
图上画了哪些风筝?它们是什么样的?
这是在什么季节?在什么地方?天气怎样?
图上还有些什么?
三、初读课文，理解课文内容
默读，课文哪些句子描写了图画内容。
认识生字。
字音：喳( ) 宇( ) 鹰( ) 嚷( )
字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。
理解词语。
明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色
四、朗读课文，要求读得正确流利。
第二课时
一、学习课文第1、2自然段。
自由读课文。
说说读懂了什么内容。
看图完成填空。
(1) 星期天 的早晨，天气 晴朗 ，阳光 明媚 。我和哥哥来到 体育场 ，准备 放风筝 。
(2)体育场上的风筝各式各样，有 老鹰 、 鹦鹉 、 仙鹤 、 蜈蚣 ，我催哥哥快点放大蜻蜓 。
找出自己喜欢的词、句读背。(师随机引导)
说说文中省略号后还会有哪几种风筝?
朗读1、2自然段。
二、学习课文第3至5自然段。
自由读第3自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。
画出描写动作的词加以体会。
(举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。)
朗读第4、5然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系?(衬托“大蜻蜓”的高和漂亮)
有感情地朗读3至5自然段，注意读出欣喜的心情。
四、学习课文第6至7自然段。
从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。
(1)自由组成小组读、找、议。
(2)汇报。
你还能想象出哪些图上没有的?用自己的话说一说?
整个场面用什么词语来概括?
五、积累好词。
六、朗读课文
七、总结全文。
板书设计：
人
前——多
风筝
举、拿、跑、放、松开、收住
1放风筝 时—— 乐 快乐
呼扇、转、转、赛过
颜色
后—— 美
样子
