• 优质范文
  • 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 读观后感 > 正文

    【《学棋》教学设计三(3)】 学棋教学设计

    时间:2019-04-17 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学要求:指导生字,指导造句。教学步骤:

    一、指导写生字。

    志:上面是“士”不是“土”。

    致:左右等宽,右边是“反文旁”。

    作、独、棋;左窄右宽。

    箭:下半部宽些。

    二、指导背诵。

    重点指导第二自然段。

    1、引读,理清层次。

    这两个学生是怎么学下棋的呢?一个学生————、另一个学生————。听着听着————,想着想着————,老师发现了,就————,可他————。

    2、图文对照,熟读成诵。

    指导观察图中的人物动作特点,抓住“听、看、问”及‘听、想、做“两组动作,熟读成诵。

    3、板书,练习背诵。

    4、指名背诵,分组背诵。

    三、指导造句。

    1、例句:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。

    2、指导用“一边……一边……”练习造句。

    板书: 13 学棋

    秋 能手

    一个专心致志 出色的棋手

    另一个 很不专心 没多大长进

    推荐访问:教学设计 《学棋》教学设计三(3) 学棋教学设计 学棋第二课时教学设计

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会