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    【语文天地,爱护公园里的动植物】长春动植物公园

    时间:2019-03-25 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    〖教学目标〗

    1.使学生了解大自然和人类是息息相关的,人类的生存离不开大自然,所以我们应该爱护地球上的动物和植物,热爱大自然,做大自然的小卫士。

    2.通过各种直观媒体的演示及操作,使学生懂得怎样爱护公园里的动植物。

    3.通过对电脑的操作,培养学生利用信息技术学习和查找有关资料的能力。

    [教学目标注重了从多角度、多层面综合提高学生的认识能力,特别把学科中人文内容作为教学的着重点,让学生通过看图、学文、上网等途径树立正确的自然观,正确认识人与自然的关系。]

    〖教学过程〗

    一、激趣导入

    同学们,你们想不想去旅游?今天,老师带你们去旅游好吗?首先,我们去浏览美丽的大公园,看看那里的风景怎样?(放录像:美丽的大自然的风光片,并配有主题曲“热爱美丽的家园”。)

    二、深入理解“爱护公园里的动植物”的重要性

    1.说一说,你刚才看到的大公园怎样?你们喜欢吗?为什么?

    2.我也很喜欢这美丽的公园。可惜有人不但不爱护这美丽的公园,而且随意破坏它们。请看公园的另一角(放映被破坏了的公园景象:草地上到处是垃圾、小树被折断、花被摘了、小鸟的鸟笼里有很多杂物、动物园区的各种杂物更多等),你们觉得人们这样做对不对?应该怎样保护公园里的动植物呢?(生:不摘花、不摘树叶、不乱扔垃圾、不打鸟、不砍树、不随地吐痰、不爬树等。小组讨论并汇报。)看看哪个组的办法最好?

    [通过前后两个画面的比较,使学生在欣赏了第一组画面中得到了美的体验,丰富了审美经验。这时,再拿第二组画面做对比,学生自然就会产生对破坏环境行为的气愤情感。然后,再让学生分组讨论,找出解决问题的好办法。使学生从认知和情感发展到行为。]

    三、“实践活动”――争做五星级“环保小卫士”

    1.刚才同学们的办法很好。现在老师称你们为“环保小卫士”。请戴上你们的小卫士帽,到“公园里”去吧,小卫士们!献出你们的爱心,帮助公园里的动植物。(通过校园网络学生用电脑操作完成。如:学生把折断了的小树扶起来并绑好;捡起草地上的垃圾;捡掉动物区的杂物等。)完成得好的同学可获得一枚红五星,最高可获得五枚红五星,成为“五星级环保小卫士”。

    2.插上广告牌,准备写上广告语(点击进入公园的按钮)。进行广告语评比活动。同学们做得很好,你们真不愧为“环保小卫士”。现在我们就以“爱护公园里的动植物”为主题,来一个广告语大赛好不好?谁的广告语好,就可评为“最佳广告语”奖,并获得一枚红五星。

    3.插上广告牌写上广告语,分小组讨论把你们认为最好的广告语写到这三块广告牌上(用电脑完成)。完成最快的小组就可获得一枚红五星。

    4.完成课本上的作业:把你认为最好的广告语除了写在电脑里的三块广告牌上,让老师和同学欣赏外(师生互评),还要把你的广告语写在书本上的这三块广告牌上。

    [一位教育家曾经说过,最好的教育方法就是让学生亲自去尝试。这个环节通过指导学生在课件模拟的真实情境中去实践,在操作中提高自己的环境意识和加深对大自然的情感。]

    四、扩展活动

    (由爱护公园里的动植物扩展到爱护人类赖以生存的地球)

    1.学生上网查找大自然中还有哪些动物或植物受到破坏,给人类带来了什么样的后果?(教师提供的资料库:http:teacher11,被宰杀的各种动物、被砍伐的森林、工厂乱排废物,以及由此造成的人类灾难,如:乌云滚滚、倾盆大雨、山洪暴发、洪水奔腾、淹没房屋、汽车被洪水冲走,受灾群众到处都是等等现象。)通过现代化信息技术,使学生好像身临其境,感受到人为破坏环境所带来的严重灾难,使学生从心底里反对那些破坏环境的人和事。

    2.游戏活动:教师扮演成“国际环保协会中的大法官”,学生向“国际环保大法官”投诉那些破坏环境的人和事,并提出应该怎样爱护环境的方法和建议。

    3.你们作为“环保小卫士”,看到以上现象该怎么办?请向大法官谈一谈你的感受。

    4.小结:通过这节课,大家懂得了很多环保的知识,也付出了许多的行动。相信在大家的共同努力下,环境将逐渐变得干净美丽。

    第七单元愿望

    〖教学目标〗

    1.通过学习课文,对学生进行亲情的教育,体会丁丁对奶奶的爱。

    2.学习课文中的词语,积累词语。认字15个,写字7个,写好带有“撇、捺”笔画的字,注意足字旁的写法。

    教学课时:

    两课时

    〖教学过程〗

    第一课时

    一、创设情境,引入课文

    1.故事引入。(播放课件《丁丁和牵牛花》,学生观看。)

    2.揭示课题。这个可爱的故事就是我们这节课要学习的课文。(板书课题)请同学们一起读课题。

    二、初读课文,随文识字

    1.同学们打开书第42页,自己读一遍课文,在不认识的字下面点个点。(教师巡视)

    2.请同桌两个同学一起来学习,先互相教一教不认识的字,再一起读一遍课文。

    3.丁丁跑出来有话要对大家说,我们一起听听吧!(播放课件。引出问题:小朋友们,你们知道我有什么愿望吗?)谁来告诉大家丁丁有什么愿望?

    (学生思考、回答:种牵牛花;丁丁的愿望是让奶奶看到牵牛花;丁丁的愿望是让奶奶在屋里也能看到牵牛花;……)(继续播放课件)

    谁知道丁丁是怎样实现这个愿望的?先一起读一遍课文再回答。(全班同学读课文后回答:丁丁做了个梦,他按照梦里说的给牵牛花一根竿子,牵牛花慢慢长大了,就实现愿望了。)

    [这篇课文把牵牛花的生长过程给简化了,老师很巧妙地利用课件、利用丁丁把问题引出来,让学生去思考,理解课文。]

    4.同学们想不想欣赏欣赏牵牛花?(播放课件)

    5.请小组同学带着对牵牛花的喜爱之情一起再来读一遍课文,注意把字音读准。

    三、认字学词

    1.请小组长拿出词语卡片,小组一起读词,帮助不会的同学读会。(各小组读词语卡片)

    2.(黑板上牵牛花的叶子后面藏着很多词语)比一比谁读得快读得准。(老师摘叶子,学生抢读词。)全班再一起读一遍所有的词。

    3.(出示生字卡片:久 芽 竿 盼 晚 根 或 者 绳 足 记 往 感 谢 实。这些字贴在牵牛花上,让学生认字,全班认得好的字贴在黑板上,如:久芽 盼 根 者 绳 足 记 往。“久 芽 盼 根”这几个字让学生读、组词。“绳 记 往 谢 实”让学生说一说记字的小窍门。)

    重点学下面几个字:竿 晚 或 感。小组同学商量有什么好办法记住这几个字。(小组学习)

    小组汇报:我们小组想给大家讲“竿”字,上面是个竹字头,表示竹竿,下面是“干”,是这个字的读音。我们小组给大家猜个字谜,“太阳落到西边了。”(学生抢着答:是“晚”字)

    我们小组讲“感”字,用心才会感动,所以是心字底。

    我们小组讲“或”字,这个字不太好记,请大家跟我读,谁愿意组个词?(或者或许……)

    4.同学们学得这么好,我们一起来玩个猜字谜的游戏。

    “牙上长草了”――“芽”,“头上戴个大帽子”――“实”。

    [小组合作的学习方式培养了学生的合作意识,以活动的方式让学生学词,增加了学生学习的兴趣。]

    四、小结

    小朋友们用了很多的方法认了这么多的字,真了不起。我们知道了丁丁的愿望,知道了丁丁为了实现自己的愿望付出了很多努力。小朋友们有什么愿望呀?你打算怎样实现呀?请大家课下认真想一想。

    第二课时

    一、朗读课文

    1.这节课我们继续学习《丁丁和牵牛花》。请同学们打开书,小组一起用你们喜欢的方式读一遍课文。

    2.你们喜欢丁丁吗?为什么?(我喜欢丁丁,他是一个爱奶奶的好孩子;我也喜欢丁丁,他对奶奶好;丁丁为了让奶奶在屋里看到花,他付出辛苦实现了愿望。)

    3.同学们说得真好,如果你有愿望会怎样去实现呢?(也像丁丁一样努力,付出辛苦。)

    4.如果你有一个愿望,你会表达你的愿望吗?

    小丽有一个愿望,我们来看看她有什么愿望?(小丽很想有一个文具盒,但是她的储蓄罐里的钱不够,她应该怎么做,请你帮她想想办法。)学生热烈讨论。小组汇报:小丽应该自己攒钱;小丽可以帮妈妈做事挣钱;小丽可以得一百分,用好成绩换文具盒;……

    [这个教学环节让学生感受亲情,体会亲情,帮助学生正确表达自己的愿望,让学生懂得要实现愿望需付出辛苦。]

    二、游戏认字

    1.同学们说得真好,老师奖励大家做个找朋友的游戏。

    (拼音卡片和词语卡片――“语文天地”中的“拼一拼,抄一抄”)

    2.上节课学的生字大家还记得吗?

    (1)出示生字卡片,请同学们抢读。

    (2)心――

    忄――

    三、写字

    1.出示要写的字:阳 久 对 给 足 记 路 吹。同学们观察这些字,你觉得哪个字难写?哪个笔画难写?学生自由发言:“久”的横撇和捺不容易写好看;“足”下面的撇和捺不好写;“路”上面的折文不能写成反文;…… 同学们分析得真好,这些字要写好确实不容易,这些字中有一个共同的特点:都有撇和捺,这两个笔画不容易写好。

    2.下面我们重点学习:“久 对 给 足 路 吹”。大家观察这些字中的带有撇和捺的笔画应该写在什么位置?(学生观察、致郏┲傅肌白恪焙汀白阕峙浴钡男捶ê捅仕场?BR>反馈,展示学生写的字,大家评议。

    学生自学其他几个生字。

    [本课生字的特点是带有撇和捺的笔画的字多,学生写起来不容易写好,这样教学使本课的重点突出,帮助学生掌握生字。]

    四、小结

    (展示出学生写的字)小朋友们写字真认真,撇和捺的笔画特别不好写,但大家仔细观察,认真书写,写得非常好。做事情要想做好都要付出努力,希望大家无论做什么事都要努力去做。

    语文天地

    〖教学目标〗

    1.听故事《卖火柴的小女孩》,了解安徒生,激发学生的爱心。

    2.朗读《你别问这是为了什么》,体会作者的感情。

    3.通过学习使学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的,从而培养关心他人的好品质。

    4.口语交际,使学生知道通过自己的努力去实现自己能够实现的愿望,做个懂事的孩子。

    〖教学准备〗

    1.让学生收集有关安徒生的资料。

    2.相关课件。

    3.蛋糕、棉衣、音乐CD的道具。

    〖教学过程〗

    一、汇报资料,激趣导入

    1.今天我们要继续学习第7主题单元“愿望”。

    2.课前,老师布置同学们查阅资料了解安徒生,现在请同学说一说“我了解到的安徒生爷爷”。 这位著名的童话大师写了许多深受小朋友们喜爱的作品,今天我们要介绍他最有名的作品《卖火柴的小女孩》。

    二、听故事

    1.出示课件,师讲《卖火柴的小女孩》的故事。

    2.师:听了故事后,你想说什么?(先在四人小组中说,再派代表汇报)

    三、自主识字,初读感知

    1.出示要求,自读诗歌。要求:(1)注意坐姿正确;(2)眼睛和书本保持一定的距离;(3)借助拼音把诗歌读通顺。

    2.互帮互助小组学习。要求:数一数这首诗歌有几个小节;把这首诗歌正确地读给同桌的小朋友听。

    3.师:这首诗歌有几个小节?

    4.集体读课文。边读边想“刘倩倩想为这个小女孩做些什么?”

    四、美读,体会作者的思想感情

    1.师:小作者想为卖火柴的小女孩做些什么?(根据学生的回答,相机指导朗读。指名读、集体读、分男女读、小组接读。)

    2.师:小作者为什么想为卖火柴的小女孩做这些事呢?

    3.让我们伴着动听的音乐,再来感受一下这首诗歌。(配乐有感情地朗读。)

    五、扩展活动

    师:你们想不想帮助卖火柴的小女孩?怎样帮助呢?(小组说一说,再指名说。)

    六、议一议

    (出示口语交际内容,先小组讨论,再派代表说。)

    七、作业布置

    回家后将自己的愿望写在练习本上,并写一写自己打算如何做。

    板书设计:

    听老师讲《卖火柴的小女孩》

    妈妈→蛋糕给她吃 卖火柴

    爸爸→棉衣放床头挡风雪

    哥哥→歌片 同唱歌 小姐姐

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