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    怎样看电视教学设计 《看电视》教学设计之三

    时间：2019-03-17　来源：博通范文网 本文已影响 人 博通范文网手机站

    一、猜迷揭题，引入新课

    1．猜迷语。小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器、电视)

    2．老师调查一下全班同学看电视的情况，适时点拨看电视也要有学问。

    3．播放2组看电视的不同画面。(引导学生说出不同点，一组是谦让的看，一组是争抢的看，教师板书)

    二、初读课文，认识生字

    1．学生自读课文。(遇到不会读的字看拼音。)

    2．学生读后感受到明明家看电视能互相谦让。

    3．教师检测识字情况。(出示带拼音的生字，指名认读)

    三、通过词句识记生字

    1．出示带生字的词语、句子。(在不同的语言环境中出现，反复再现，识记生字)

    2．引导学生想想，还在哪里见过这个字。[

    3．出示生字部件，玩找朋友的游戏。

    四、指导书写

    1．引导学生观察田字格里的字，找出它们结构上的共同点。

    2．教师板书，指导书写方法。

    3．学生描红、临写生字。(书写姿势端正)

    五、正确、流利地朗读课文

    板书设计

    5看电视

    谦让√

    争抢

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