• 工作总结
  • 工作计划
  • 作文大全
  • 心得体会
  • 述职报告
  • 实习报告
  • 写作方案
  • 教案反思
  • 演讲稿
  • 发言稿
  • 读书笔记
  • 精美散文
  • 读观后感
  • 当前位置: 博通范文网 > 作文大全 > 正文

    《西门豹》_西门豹是个怎样的人

    时间:2019-06-11 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标

    1、认识本课17个生字,会写其中的14个。正确读写荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉等词语。

    2、朗读课文。能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。

    3、了解课文内容,弄清事情的起因、经过、结果,了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处,并受到尊重科学,为老百姓办好事等品德修养方面的教育。

    4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,积累生动形象的语言。

    教学重点:

    西门豹到河边送新娘的部分是教学的重点。

    教学难点:

    联系文中生动形象的语句,体会西门豹的办法妙在哪里。

    教学方法:

    采用讲解法、比较法、自学法、表演法。

    教学过程:

    一、导入新课:

    1、出示课文插图或课件,让学生观察,并介绍图中人物及其神态、动作。

    2、揭示课题,请学生介绍:你知道西门豹为老百姓做了哪些好事?你是从哪里知道的?

    二、初读课文,了解内容。

    1、自读课文。小组合作学习生字词。教师巡视,看看学生是否把生字字音读正确。

    2、指名学生读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。

    3、在指名读的过程中,相机帮助学生理解一些词语。

    4、说说课文讲了一件什么事。按摸清底细、破除迷信、兴修水利的提示,找出课文中相应的部分。

    三、学习摸清底细部分(第1-9自然段)

    1、带着问题默读:西门豹到邺任地方官时,看到了什么?他是怎样摸清底细的?

    2、结合四次对话,进行分角色朗读训练。读后评议。

    3、师生共同归纳四次对话的主要内容:

    (1)了解原因;(2)了解首恶者;(3)了解受害者;(4)了解漳河的情况。

    4、引导学生探究。如,从哪里看出西门豹已摸清底细?他为什么要这样做?西门豹说河伯还真灵啊,对这句话你是怎么看的?西门豹说我也去送送新娘,他打算怎样送?

    四、学习破除迷信部分(第10-15自然段)

    1、小组合作学习。

    (1)在破除迷信的过程中,西门豹是怎么说、怎么做的?找出描写西门豹言行的语句画下来,读一读。(2)交流阅读体会。

    2、全班交流汇报。要求:

    (1)分三步汇报:把巫婆投进漳河;把官绅头子投进漳河;教训其他官绅。

    (2)先汇报西门豹怎么说、怎么做,接着汇报自己的阅读体会(读懂了什么),再用朗读的方式表达自己的体会,最后请同学评议、补充、帮助,将汇报、朗读、评议结合。

    (3)在交流中,教师要善于启发、引导,将汇报交流引向深入。如,麻烦是礼貌用语,这里应怎样理解?这句话应该怎样朗读?

    3、引导学生看插图,用课文中的语句,说说官绅们的丑态。并讨论:这些丑态说明了什么?

    4、引导探究。

    (1)西门豹破除迷信的方法妙在哪里?师生共同归纳:以新娘不漂亮,河伯不会满意为由,很客气地将巫婆投进漳河,妙在将计就计;以去催一催为由,再把官绅头子投进漳河,妙在不露声色;以等回音为由,让官绅们提心吊胆吓得面如土色磕头求饶,妙在假戏真做;惩办巫婆、官绅头子,教训其他官绅,妙在区别对待。

    (2)再进一步探究:西门豹如果不用这个办法,还可以用什么办法?比较一下,哪种办法更巧妙,收效更大?

    (3)渗透思想教育:西门豹为什么能想出这个巧妙的办法?(调查仔细;为民除害的决心。)

    五、自学兴修水利部分(最后一个自然段)

    六、复述课文。

    七、演课本剧《送送新娘》。

    1、小组排练。准备道具,分配角色,设计台词、动作等。

    2、在班上表演,互相评议、学习

    • 读/观后感
    • 精美散文
    • 读书笔记
    • 演讲
    • 反思
    • 方案
    • 心得体会