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    【《五月的青岛》教学设计】 五月的青岛阅读及答案

    时间:2019-02-18 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

    教学目标

    1.自主学会本课生字,积累好词佳句。

    2.通过诵读课文,感受作者对青岛的喜爱、赞美之情。

    3.了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写,欣赏文章写景的艺术特色。

    教学准备

    教师:搜集有关青岛的图片资料和文字资料;选取几段优美的音乐,准备配乐朗诵。

    学生:搜集有关青岛的资料。

    教学重点

    通过有感情地朗读课文,把握文章借景抒情、情景交融的艺术特色。体会“春深似海”的含义。

    教学时间

    1~2课时。

    教学设计

    一、创设情景,引人入胜,导入新课课件出示五月青岛的美景图(远处是蔚蓝色的天空和海水,近处一片翠绿掩映,沙滩上游人尽情玩耍……)。请学生用生动的语言描绘画面内容,教师相应板书课题。

    二、初读课文,整体感知,理清思路

    1快速浏览课文,遇到生字学习,独立感受:五月的青岛给你留下了什么印象?

    2用简洁的语言概括文章的主要内容,再次感受青岛的美。分组分段读,在读中正音。

    三、细读课文,感受五月青岛的特色

    1学习第一、二段。

    (1)齐读第一段,思考:这段介绍了五月青岛怎样的特色?

    (2)理解“娇艳”,学会运用。

    (3)再读,边读边想象五月青岛的花海,说说它最打动你的地方在哪里。

    (4)有感情地朗读,同学相互评议。

    (5)有感情地朗读第二段。说说五月的青岛山上有什么特点。

    2学习三、四段。

    (1)读三、四段,思考“春深似海”的含义。作者是从哪些方面来展现“春深似海”的?用自己的话来说一说。

    (2)勾画表示颜色的词语,体会这些词语在文中的作用。

    (3)赛读,引导积累好词佳句。

    (4)第四段描写了人,从这些语句中你能体会到什么呢?请学生再读课文。

    四、学习融写景、抒情于一体的写作手法

    1老舍用他的妙笔向我们展示了五月青岛的独特风光,那作者对青岛怀着一种什么感情?你从哪些地方体会出来的?

    2我们以后写景的文章应该注意什么呢?

    3教师小结:我们以后写这类文章也要注意紧扣景物特点,注意用词的准确,可适当地使用一些修辞方法。

    五、配乐朗诵,强化感悟

    1配乐朗诵全文。

    2畅谈此时对五月青岛的感受。

    3试着用不同层次的颜色描绘一处景物。

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