老鹰和猫头鹰

下面是小编为大家整理的老鹰和猫头鹰,供大家参考。

老鹰和猫头鹰1

老鹰和猫头鹰停止了攻击，它们甚至以拥抱的方式表示亲热的程度，并决定不再互相伤害彼此的孩子，一个用鸟中之王的信誉担保，一个则以枭族的诺言担保。

　　猫头鹰问道：“你认得我的孩子吗？”

　　“不。”

　　“真糟糕！”猫头鹰叹息着说道，“我很挂念我的孩子们，保住它们的命真靠运气了。因为你是鸟中之王，不会把小事记在心上，如果你碰到了我的孩子，而又不认识他们，那他们准会没命。”

　　“你的孩子长什么样，讲给我听听；要不然指给我看看也行。我向你保证，我绝不会伤害你的孩子。”老鹰说道。

　　“我的孩子很漂亮，长得娇小动人。光这些特点你就能很容易地将他们辨认。请记好了，千万要记住，不然的话，死神就会到我家中，把死亡降临在他们头上。”猫头鹰以未来母亲的身份说道。

　　没过多久，上帝把孩子赐给了猫头鹰。有一天傍晚，猫头鹰外出给孩子寻找食物，老鹰碰巧看到一个破旧的巢穴中，有几个神态阴郁，面目丑陋的小东西发出奇怪的叫声。老鹰见状说：“我把他们作为晚餐吧！这应该不会是我朋友的孩子。”鹰这家伙干这种事从来都是干净利索的，不一会儿将他们全部吃掉了。

　　不一会儿，猫头鹰回家了。天啊，她看到自己孩子的几个脚爪，伤心得昏了过去。她向大家哭述，并向神哀告，祈求严惩这丧心病狂的强盗。

　　这时有街坊对她讲：“你还是自我反省一下吧。你总认为自己的孩子比别人的孩子更漂亮。谁叫你在老鹰面前把自己的孩子夸得那么好？这与他们的本来面目相差太大，没有什么共同之处嘛。”

寓意：

　　对待每件事情都要讲求实际，这样你才能做好每件事，避免不必要的麻烦。

老鹰和猫头鹰扩展阅读

老鹰和猫头鹰（扩展1）

——鹰和猫头鹰寓言故事3篇

鹰和猫头鹰寓言故事1

　　一只猫头鹰抱怨说：我为人们每天晚上捉老鼠，一个昼夜不睡觉。而人们还非常鄙视我猫头鹰。要知道我为了保护人类的庄稼，付出了多少心血和汗水呵，一生中捉了多少只害人的老鼠啊！而孔雀呢？整日只知道吃，吃饱了就开个屏。它为人类做了什么贡献呢？人们赋诗和文的歌颂它！吹捧它！却偏偏给我起绰号叫“夜猫子”。还胡侃说：夜猫子进宅，凶事到来！这真是匪夷可思？百思难解啊？

　　锦鸡说：这如果要怪罪的话，只能怪你的父母，谁让你的父母把你生的这么丑呢？不管你的心地多么善良，品质多么高尚。道德何等崇高！只要是长一副丑的外貌，也永永远远被人鄙视。甚至是你为了人们呕心沥血也白搭。还被人类嘲笑宰杀。而那些仅凭一副好的外貌的家伙，尽管它们是不值，却被人类捧举得很高很高……

　　猫头鹰听了垂泪哭道：看来我这一辈子，只能是永远遭人唾弃鄙视了。锦鸡听了点点头。说：不要听人们吹嘘说心灵美比外表美更重要！实际上呢？永远不是那么回事。你看那选美，不论是国内的、还是全球的，有几个是以心灵美为主呢？不都是以外表美为主吗？千万不要相信人类口是心非的胡说八道啊？

鹰和猫头鹰寓言故事2

　　螃蟹、猫头鹰和蝙蝠去上恶习补习班。数年过后，它们都顺利毕业并获得博士学位。不过，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。

　　这是黄永玉大师讲的一个寓言故事，它的寓意很简单：行动比知识重要。

　　用到心理健康中，这个寓言也发人深省。

　　心理学的知识堪称博大精深。但是，再多再好的心理学知识也不能自动帮助一个人变得更健康。其实，我知道的一些学过多年心理学的人士，他们学心理学的目的之一就是要治自己，但学了这么多年以后，他们的问题依旧。

　　之所以出现这种情况，一个很重要的原因是，他们没有身体力行，那样知识就只是遥远的知识，知识并没有内化成他们自己的生命体验。

　　我的一个喜欢心理学的朋友，曾被多名心理学人士认为不敏感，不适合学心理学。但事实证明，这种揣测并不正确。他是不够敏感，但他有一个非常大的优点：知道一个好知识，就立即在自己的生命中去执行。这样一来，那些遥远的知识就变成了真切的生命体验，他不必“懂”太多，就可以帮助自己，并帮助很多人。

　　如果说，高敏感度是一种天才素质，那么高行动力是更重要的天才素质。

　　这个寓言还可以引申出另一种含义：不要太指望神秘的心理治疗的魔力。最重要的力量永远在你自己的身上，奥秘的知识、玄妙的潜能开发、炫目的成功学等等，都远不如你自己身上已有的力量重要。我们习惯去外面寻找答案，去别人那里寻找力量，结果忘记了力量就在你自己身上。

　　切记：别人的知识不能自动地拯救你。

　　如果一些连珠的妙语打动了你，如果一些文字或新信条启发了你。那么，这些别人的文字和经验都只是一个开始，更重要的是，你把你以为好的知识真正运用到你自己的生命中去。

　　犹太哲学家马丁·布伯的这句话，我一直认为是最重要的：

　　你必须自己开始。假如你自己不以积极的爱去深入生存，假如你不以自己的方式去为自己揭示生存的意义，那么对你来说，生存就将依然是没有意义的。

鹰和猫头鹰寓言故事3

　　一只鹰把一只乌龟弄到天空。

　　这个强盗急着要把乌龟弄碎，用的不是利爪，而是尖尖的嘴。

　　一只猫头鹰看见鹰在忙活，就对他说：

　　“你这样焦头烂额，白费力气。

　　你没有看见，这是一只乌龟！

　　他的房子用鹿角和鸟啄都不能穿透。

　　如果谁来叫门，他就装做睡着了，或者装聋、装死。”

　　“那么，我怎么办呢？”鹰问。

　　“你再继续高飞，在天上瞄准了目标，把他扔在硬石头上。

　　这样，坚硬的壳就会跌成一块肉饼子！”

　　精明的鹰干得十分利落，狡猾的猫头鹰为这件美事也出了力量。

　　他们一同吃掉了“肉饼子”。

　　怎样反抗强大的敌人和给敌人出坏主意的谋士？自然是谨慎地躲开他们。

　　这个可怜的乌龟早应该逃到谁也找不到的深洞里！

老鹰和猫头鹰（扩展2）

——猫头鹰和斑鸠高一作文

猫头鹰和斑鸠高一作文1

　　匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声！”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，也还是会惹人讨厌的。”

　　一个小小的女孩儿，坐在当风口的台阶上，读着这个故事。冰冷的风吹呀，萧萧瑟瑟——萧萧瑟——！打在她的脸上，手背上，脚脖子上，她缩在宽大的校服里，多么娇小啊！

　　她，是一名六年二班的普通学生。习惯听老师的谆谆教诲，接受父母的疼爱，是老师心中的好学生，家长眼中的乖宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学的最后一个学期过得犹如噩梦！

　　有一天，她迟到了。当她到班里的时候，便感受到了诡异的气氛，她看到班里大半的人都盯着她，她害怕了，但她不好意思问这是因为什么。于是，下课后她便和一个相熟的女孩儿询问，然而那个女孩什么都没说，其他人也像是达成了共识，都开始回避她了。

　　过了几天，他们开始指责她有些高傲，她很生气，因为她不觉得自己高傲，便去理论去辩解，很快的，她一个朋友都没有了。大家对她的冷漠让她开始顺从那些人的意见。又过了一段时间，他们开始指责她不该出风头去竞争毕业晚会主持人，明明谁谁都比她强，她想了想，她不知道谁谁是不是比她强，但她有些怀疑自己的能力了，于是她也就不去了。

　　从冬天到夏天，她一直在努力改变自己，他们的意见她都接受了，可是她还是没有朋友。

　　看着为了迎接毕业，热热闹闹写着留言、合影留念的他们，“这是一群奇怪的人？难道我才是奇怪的人？”她心里想着。她趴在课桌上望着窗外，艳阳高照，蝉声异常喧嚣，她的心里却黄叶落地，很是荒凉。

　　学期终于结束，当初她找的那个女孩给她发了一条消息：对不起，那时你的成绩突飞猛进，老师在教室公开表扬你特别突出，他们觉得威胁到了他们，就想用这样的方式来对待你……真的对不起。

　　她关上了手机，没有再看那条消息，望着远方未知的天空，她没有哭，也曾说过不会再哭，只是雾气挡着了眼睛。她想起自己坐在风口台阶上读到的那个故事。

　　她终于明白：猫头鹰尝试着改变了自己的叫声，然而，人们还是讨厌它。原来人们讨厌的并不是它的叫声，而是来自它的威胁。

老鹰和猫头鹰（扩展3）

——老鹰和猫头鹰寓言故事

老鹰和猫头鹰寓言故事1

　　老鹰和猫头鹰停止了攻击，它们甚至互相拥抱以表示亲热的程度，并决定不再互相吞食彼此的孩子，一个用鸟中之王的信誉担保，一个则以枭族的诺言担保。

　　“你认得我的孩子吗?”猫头鹰问道。

　　“不。”

　　“真糟糕!”猫头鹰叹息道，“我很为孩子们的性命牵挂，保住它们的命真靠运气了。因为你是百鸟之王，不会把小事记在心上，假如你遇到我的孩子，而又不认识它们，那它们的小命一准送掉。”

　　“你把它们的样子讲给我听听，”老鹰提议说，“要不然指给我瞅瞅也行。我向你保证，我不会碰伤害你的孩子。”

　　猫头鹰以未来母亲的身份说道：“我的小东西长得娇小动人，漂亮可爱。单说这些特点你就能轻易地辨认清楚。请记好了，千万别忘掉，要不然，死神就会到我家中，把死亡降临在它们头上。”

　　没多久，上帝把孩子赐给了猫头鹰。有天傍晚，猫头鹰离开家外出给孩子寻食，老鹰正巧看到一座塌了的房子的洞中，有几个长得怪模怪样的小东西，它们面目丑陋，神态阴郁，发出的叫声阴森森的。老鹰见状说：“这应该不会是我朋友的孩子，把它们作了晚餐吧!”鹰这家伙干这种事从来都是干净利索，这顿饭吃得真可口啊。

　　不一会儿，猫头鹰回家了。天啊，它看见自己的心肝吃得只剩下几个脚爪，伤心得昏了过去。它哭诉给大家听，并向神哀告，祈求严惩这的强盗。

　　这时有街坊对它讲：“你还是反省反省自己吧。人总是觉得自己的孩子漂亮可爱，比别人家的要好。谁让你在老鹰跟前把自己的孩子夸奖得像朵花一样?这与它们的本来面目相差太大，没有什么共同之处嘛。”

老鹰和猫头鹰（扩展4）

——猫头鹰的作文3篇

猫头鹰的作文1

　　猫头鹰是一种专吃田鼠的动物，是人类的好朋友。

　　一天晚上，我看到了一场鹰鼠大战，那天晚上我躺在床上睡不着，无意中向窗外望去，借着路灯的亮光，看见大树上有一只猫头鹰。它站在那一动不动，如果不是仔细看，一定发现不了它。正在这时，突然听见了田鼠的叫声。叫了一会儿，田鼠才慢慢的把头伸出来，它东看看，西看看。当它认为比较安全时，才走出来。可是，它才窜出不到一尺远，猫头鹰就从树上猛冲了下来，用它的爪子死死的抓住了田鼠，并把他带到了天空，又把它摔下来，把田鼠摔了个半死不活，然后才把田鼠吃掉了。

　　猫头鹰为什么这么狠呢？我不明白。第二天我问妈妈，妈妈说：“你自己去查查资料吧。”带着疑问我打开了电脑。原来猫头鹰是田鼠的天敌，是庄稼的卫士。田鼠光糟蹋粮食，是庄稼敌人，该吃。

猫头鹰的作文2

　　在一个夜里，啄木鸟和猫头鹰在森林里见面。

　　啄木鸟冲猫头鹰大吼：“猫头鹰！你就不能白天捉老鼠吗！你打扰到我休息了！”“哦……对不起，啄木鸟。你应该知道我的白天是看不见的。如果打扰您休息的话，我可以轻点儿抓……”猫头鹰恭敬地说。“不行！”啄木鸟打断了它的话，“我白天还要给大树看病！如果我不好好休息，怎么能看病呢？”猫头鹰无奈地答应了

　　从这以后，猫头鹰变成了早上捉老鼠。可是他根本看不见，甚至老鼠在他的前面吃面包，猫头鹰也没有发觉。就这样森林里的老鼠越来越多，直到开始变成鼠灾。老鼠们整天到处偷吃，挖洞……小动物们有苦说不出，纷纷对啄木鸟提出意见。

　　猫头鹰也对啄木鸟说：“啄木鸟大哥，森林已经开始闹鼠灾了。我必须晚上捉老鼠了。”啄木鸟惭愧地说：“对不起！我不应该这么自私。你还是晚上捉老鼠吧。”

　　我们不要学习啄木鸟的自私，不要为了自己的"利益，牺牲大家的利益。

猫头鹰的作文3

　　你们可能看见我的头像猫，但是你们可千万别叫我猫，因为我不是猫。你可能想：你不是猫，哪你是什么呢？其实我的名字叫猫头鹰。为什么你叫猫头鹰呢？因为我的头像猫呗。

　　你看我这尖利的爪子，不瞒你说，我的爪子可厉害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的皮戳穿，戳断骨头，把它吃掉。当然，我主要是吃掉老鼠，所以，让我看见的老鼠都“不得再活”。

　　再看看我的翅膀，我的翅膀一飞起来，再和我的眼睛协调一下，所有的事物都尽收眼底。

　　说了爪子和翅膀，该说说我的眼睛了，我的眼睛左转，右转，上转，下转，真像个机灵鬼。其实我的眼睛像个机器眼似的，能不能捕捉到食物都是它说了算。这是为什么？你可能问。因为我的眼睛有夜视功能，注意，我的只有夜晚才能看到东西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就会在远处看得清清楚楚，如果是老鼠，我就会把它吃掉，如果是别的东西，我会不理它。

老鹰和猫头鹰（扩展5）

——《猫头鹰搬家》有感作文3篇

《猫头鹰搬家》有感作文1

　　今天，我读了一篇寓言故事《猫头鹰搬家》。故事的内容是：猫头鹰的叫声很难听，西方的人们都非常讨厌它，于是，猫头鹰决定搬到东方去住。半路上，它碰到了一只斑鸠，猫头鹰把原委向它说了一遍。斑鸠说：“你要改变自己的声音，你不改变自己的叫声，就是飞到东方去住，东方的人也会讨厌你的!”

　　读了这则寓言故事，我的心情久久不能*静。这个猫头鹰明明知道自己的叫声不好听，却不肯改正，而非要搬到别的地方去住，说明它没有下决心改正自己的缺点的勇气。我想：如果这样下去，恐怕猫头鹰最后连自己的家都没有了。

　　其实，在我们的学习、生活中，类似这样的事情常常发生，例如：有的同学课上不专心听讲，课下又不肯写作业，明知这样做是不对的，但是，却不肯改正，而且说假话骗老师和家长;还有的同学不遵守纪律，上课捣乱，下课追跑打闹，甚至骂人，明明知道不对，就是不改。这样做的结果都不是害人害己吗?

　　一位名人说过：“一个人只怕不知道自己的过失，既然知道了自己的过失而不能改正，那就是一个没有勇气的懦夫。“所以在今后的学习生活中，我们不应该像猫头鹰学习，要敢于面对现实，培养自己良好的`意志品质，养成良好的学习习惯，敢于正视自己的缺点，并且彻底改正。做一个诚实守信的好少年!

《猫头鹰搬家》有感作文2

　　今天，我读了一本书，名字叫《猫头鹰搬家》。

　　这则寓言讲的是：一天，鸠鸟遇到了正在搬家的猫头鹰，鸠鸟就问它：“你为什么搬家。”猫头鹰回答到：“村里的人都不喜欢我的声音。”鸠鸟又说：“假如你能够改变你的叫声，搬到东边来是可以的;如果你的声音还是那么难听，那里的人也会不喜欢你的声音。”

　　这则寓言使我明白了一个道理：有了缺点或是有了错误，一定要从根本上改正。如果只是一味地责怪环境不好，是不会改掉坏毛病的。

《猫头鹰搬家》有感作文3

　　这几天，我读了一篇文章，叫《猫头鹰搬家》，深有感触，有一些心得与大家分享。故事的主要内容是这样的：

　　在一片茂密的森林里，生活着一群鸟儿，大家在这里活得自由自在，非常亲密。一天，森林里搬来一只猫头鹰，鸟儿们纷纷来到猫头鹰的住处，向它表示热烈的欢迎，一起祝贺乔迁之喜。可是没过多久，每到夜深人静的时候，猫头鹰总是高声歌唱，把鸟儿们都吵醒了，而且连续多日都是这样，鸟儿们都睡不好觉。

　　大家实在无法忍受了，纷纷向猫头鹰提出意见，可猫头鹰把鸟儿们的话当成了耳边风，依然每天在宁静的夜晚引吭高歌。慢慢地，大家都不理它了。看到大家都不理自己了，猫头鹰很难过，也很生气，认为鸟儿们太小心眼了，决定再搬到别的地方去。

　　一只斑鸠从猫头鹰的家门口飞过，看到它正在搬家，便问：“你不是刚搬来不久吗?要知道这个大森林可是大家都很喜欢的家呀。你很难再找到这样好的家了。”猫头鹰气呼呼地向它说了自己的遭遇。斑鸠听了解释说：“为什么大家会讨厌你?因为你总是在夜深人静的时候唱歌，你只考虑自己，却不考虑大家的感受。如果你能够不再在深夜继续唱歌，大家还会像以前一样喜欢你的。但是，如果你不改变这个习惯，无论你搬到哪里，一样会引起大家的讨厌，一样没有人会理你。”

　　听了斑鸠的话，猫头鹰想明白了。后来，它改掉了半夜唱歌的毛病，大家果真又开始喜欢它了。

　　这个故事让我明白了当和他人发生矛盾的时候，我们不要总是埋怨对方，一味地责怪别人，这样做，只能使得自己的环境更加孤立。这个时候，我们应该先检讨一下自己，看看他人对自己有看法的主要原因，然后改正自己做得不好的地方，这样大家就能处在一个非常融洽友好的环境中。

老鹰和猫头鹰（扩展6）

——《猫头鹰逃亡》读后感3篇

《猫头鹰逃亡》读后感1

　　寒假里我读了《猫头鹰逃亡》，这本书故事情节生动，一波三折，更重要的是里面的人物都是和我年纪差不多的，引起了我许多共鸣。所以一读书便爱不释手了。读完这本书，我深深地迷上了里面的张天同学，迷上他那爱动物胜过爱自己的品质。我要发出和张天内心一样的呼喊，让动物在大自然中自由自在地生活吧。

　　张天聪明而又善良，十分喜欢动物。有一次他看到了猫头鹰，觉得猫头鹰酷毙了，从此便处处学着猫头鹰的样子。有一次，他板着脸，眼睛半睁半闭地走进教室，结果他的表情把大家全给吓住了，以为他不高兴，其实他是在学猫头鹰的样子。给我印象最深刻的地方则是在四（1）班和一（3）班举行的联欢会上。他为了让园长能放掉猫头鹰，在轮到他表演时，竟然临时改变了自己所要演的戏。他站在舞台上，上身穿着猫头鹰式样的服装一动不动，过了好一会儿，他向动物园园长鞠了一躬说：“园长先生，放了我吧！”这个表演震憾了大家，更震憾了园长。瞧，张天多聪明，多善良。

　　因为张天和许多同学的请求，又因为猫头鹰是夜间活动，白天一动不动，哪怕放了它也没事，于是猫头鹰就在这样的情况下被放了。

　　读完书，我想起了我看到的一件事。每天上学，我都要去后村乘坐校车，都会经过一个小女孩家。她养了两只鹦鹉，那两只鹦鹉被关在一个白色的水桶大小的鸟笼里，里面有水，有食物，可以保证这两只鹦鹉不会被渴死，饿死。每隔一段时间，这两只鹦鹉都会被主人关在笼子里拿到屋外晒一会太阳。今年新年开始我突然就看不见这两只鹦鹉了，只看见一只空笼子挂在屋外。我想这两只鹦鹉应该是被放生了吧。因为有天我好像看到了有两只鹦鹉一样的鸟儿在天空中自由地飞翔。

　　动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，爱护它们，不要去伤害它们，把它们当成自己生死相依的伙伴吧。

《猫头鹰逃亡》读后感2

　　让我们大家期盼已久，又多姿多彩的寒假终于来到了我们的身边。在这个寒假里，我读了一本很有意义的"书，名字叫《猫头鹰逃亡》。

　　《猫头鹰逃亡》这本书讲述了大钟亭小学四（1）班的同学们，他们在动物园里领养了小动物。有的同学领养了大熊猫，有的同学领养了老虎，有的同学领养了孔雀……而这本书的主人公张天，领养到的却是一只波斯猫。张天不喜欢猫，他整天都闷闷不乐。后来他和一（3）班的王楚楚同学交换了领养的动物，猫头鹰由张天正式领养。而猫头鹰却总是不让张天看清它的真面目，张天去过动物园几次，猫头鹰蹲在树上，一动也不动，这让张天很失望。看着自己好不容易和别人交换过来的猫头鹰如此呆若木鸡，张天真的是满怀心事。在一次露营中，张天意外地发现了*时呆呆的猫头鹰，这会儿却是活力四射，他萌生了一个大胆的想法——放飞猫头鹰。最后张天和同学们制定好了一个密谋拯救计划，让猫头鹰安全地返回了大自然。

　　我看完《猫头鹰逃亡》这本书以后，我的心情真的是久久不能*静，我认为这些可爱的动物们的家就在大自然，所以我们应该让这些动物们都回归大自然。保护动物也是我们每个公民应尽的责任。因为动物是大自然留给人类的无价之宝，它们是我们人类的朋友，它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。如果大量毁灭动物对我们人类将产生严重的不良后果，会造成生态严重的不*衡。就让我们从现在做起，从我做起，保护动物，让世界变得更加美好吧！

老鹰和猫头鹰（扩展7）

——《让猫头鹰好好睡觉》说课稿3篇

《让猫头鹰好好睡觉》说课稿1

尊敬的各位评委、老师们：

　　大家上午好！

　　今天，我说课的内容是西师版小学语文第三册第9课《让猫头鹰好好睡觉》。

　　一、说教材

　　《让猫头鹰好好睡觉》是本册第二单元的第三篇课文，该单元是围绕科技环保这一专题编写的。本课则是一篇小朋友非常喜欢的童话故事，故事主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉了小朋友猫头鹰是捉田鼠的能手，是人类的朋友。根据新课程标准中第一学段目标要求，教学重点应落实到识字、写字和读。因此，通过本课的学习，要认识12个生字，学会8个生字，同时，通过读，让学生明白我们应该关心爱护小动物，懂得关心他人，相互理解的道理。

　　二、说学情

　　喜欢读童话、听故事是每一个孩子的特点。教材收编这篇课文正好满足了这一年龄段孩子的愿望，他们一定会非常感兴趣地去阅读并能从优美、有趣的文字中体会到关心他人、相互理解的道理。

　　三、说教学目标

　　1、认识12个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气.

　　3、了解猫头鹰的生活习性,教育学生要学会关心他人，相互理解。

　　教学重点：

　　认识12个生字，会写8个字。(新课标指出：低年级应以识字教学为重点，培养学生主动识字的兴趣，并逐步培养阅读能力。﹚

　　教学难点：

　　体会小黄莺的心理变化，懂得要关心他人，相互理解的道理.

　　四、说教法、学法

　　本节课,我主要采用了三种教法:

　　1.分角色朗读法。新课标强调“读”，因为只有读，才能让学生“有所感悟和思考”。文中对话多，语言也很有特色，因此我主要采用“分角色朗读”。做到“一法为主，多法并施.”

　　2.多媒体辅助教学法。本课我设计了两组课件,帮助孩子直观了解猫头鹰的生活习性，从而更好的理解文本。

　　3.鼓励欣赏法。老师的点评将鼓励欣赏贯穿始终,从而满足他们希望得到赞许，希望体会成功的心理特点，增强孩子学习的信心。

　　同时，在教学中我主要渗透了两种学法的指导：1、自主学习法。2、合作学习法。

　　五、说教学程序

　　（一）动画激趣引课题

　　第一组课件展示(森林里,小黄莺,山雀,小百灵---他们早就起床了,在林间欢快地飞舞,歌唱;只有猫头鹰还在不远处呼呼大睡----)

　　老师设疑：猫头鹰大白天还在睡觉，为什么不叫醒他，反而让他“好好睡”？

　　好奇是孩子的天性，“动画”能很快抓住孩子的好奇心，使他们在心理上产生悬念，有强烈探知的欲望。

　　（二）情感朗读,趣味识字

　　1.学生自由朗读课文，圈出戴红帽的生字多读几遍。(让学生圈出生字，自主探究，为后面识字教学奠定基础。)

　　2.做连字成词的找朋友游戏(在游戏中巩固生字，激发兴趣，锻炼孩子的口头表达能力。)

　　3.教师鼓励试读课文中的难句子。采用多种方式检查自读情况。

　　4.再读课文：你喜欢这个童话故事吗？把你喜欢的自然段多读几遍。(让学生再次走进文本，感受阅读的乐趣。)

　　（三）合作交流,精读感悟

　　整个这一环节我的设计主要围绕“课文中的小动物你最喜欢谁？为什么？”这一话题展开学习，让学生自由地把读后的看法和感情表达出来。先说给同桌听，再告诉全班同学。(我力求“把学习的主动权交给学生”)

　　交流：1.有的孩子说喜欢老黄莺。

　　抓重点词语“急”“轻声叫”体会老黄莺关心他人的品质。板书：关心他人。

　　2.有的孩子说喜欢猫头鹰.

　　此时展示猫头鹰夜歼田鼠的课件，（质疑）:猫头鹰为什么白天睡觉？让孩子边读边勾画相关的句子。学着勾画圈点，养成不动笔墨不读书的好习惯。(板书:保护庄稼)同时用“保护”一词练习说话，学以致用。然后组织学生讨论：如果鸟儿们继续唱歌会产生什么后果？(力求培养孩子积极对感兴趣的话题发表意见，这是新课标低段口语交际的"目标之一。)

　　其中，重点指导这段话里三个生字:“消，灭，班”。引导学生交流识字方法。感受字的形体美。

　　3.有的孩子说喜欢小黄莺。

　　教学时，抓住动物的动作、神态体会小黄莺的性格特征。(板书：活泼，懂事)这几段以读代讲，先自由练读，再加上动作，带上表情在小组里分角色读，然后抽读，评议。

　　4.最后练习分角色朗读课文，体会小黄莺心理变化的过程。

　　这一环节，根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

　　（四）拓展实践,情感升华

　　我尊重学生的个体差异,拓展活动共设计了三种形式：

　　1.小黄莺以森林小记者的身份采访猫头鹰。

　　2.像猫头鹰这样为人类作贡献的小动物还有哪些？请举例说说并写下来。

　　3.表演课本剧。

　　以上活动涉及“说”,“写”,“演”三方面，学生可根据自己喜好选择,从旁观者成为有情感的事中人，积极进行角色体验，在实践中得到语言的熏陶，情感的升华。

　　（五）巩固字词,指导书写

　　师谈话:生字娃娃从课文里跑出来集合了,你还认识他吗?学生读生字,口头组词语.然后用自己喜欢的方式记字形,与同桌交流.最后描描写写课后的8个生字:学生先观察描红，然后我再范写，重点指导“班”，“晨”两个字。(强调写字姿势要正确，注意字的形体美,养成良好的写字习惯。)

　　（六）说板书设计

　　9.让猫头鹰好好睡觉

　　老黄莺(图)关心他人!

　　猫头鹰(图)保护庄稼!

　　小黄莺(图)活泼,懂事!

　　板书是一篇文章的袖珍版，是课文精华的集中体现。我这样分三行板书，形象、直观、希望加强学生对文本的理解。

　　总的来说，我希望40分钟的课堂能成为影响孩子一生的课堂。以上是我的说课，不足之处还望各位评委和老师们批评指正。

　　谢谢!

老鹰和猫头鹰（扩展8）

——《让猫头鹰好好睡觉》教案3篇

《让猫头鹰好好睡觉》教案1

　　设计理念

　　本课教学以读为主，引导学生在读中识字、读中悟文、读中体验情感、读中发挥想象，关注学习情感，让学生在良好的、愉快的状态中读、想、说、议，从而提高理解和运用祖国语言文字的能力，发展思维。

　　教学目标

　　1、认识12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语言。

　　3、展示想象，把课文内容演一演，获得初步的情感体验。

　　教学重点

　　认识12个生字，会写8个字，练习读好人物的对话。

　　教学准备

　　教师：生字卡片

　　学生：搜集黄莺、猫头鹰等动物图片，认识这些动物，了解它们的生活习性。

　　教学时间

　　1~2课时。

　　教学过程

　　一、质疑，引入新课

　　1、质疑：谁让猫头鹰好好睡觉？什么时候睡觉？为什么要让它睡觉？

　　2、板书课题，引入新课。

　　二、初读课文，认读生字新词

　　1、自由朗读课文，勾出生字新词。

　　2、生字教学。

　　（1）认识生字。

　　特别要让学生读准翘舌音：“吵”；后鼻音：“醒”、“鹰”、“应”、“灵”。

　　（2）齐读生字，给生字口头组词。

　　（3）请学生观察生字，介绍自己的记字方法。教师点拨较难的字。

　　3、分段抽读课文，师生共评，检查字音是否读准。

　　三、合作探研，理解课文内容

　　1、学生朗读第一段。

　　（1）学生汇报这一段的内容。

　　（2）抓住“一……就……”这个句子，体会小黄莺的活泼。

　　（3）指导学生带着高兴的感情朗读，突出小黄莺的活泼、群鸟的快乐。

　　2、齐读第二段，回答问题。

　　（1）老黄莺为什么“急得轻声叫”？（老黄莺见群鸟欢唱，怕打扰猫头鹰睡觉，所以很“急”；为了不打扰猫头鹰睡觉，所以“轻声叫”）

　　（2）引导学生明确：一个“急”，一个“轻声叫”写出了老黄莺时时替他人着想的品质。

　　（3）指名朗读，要求读出老黄莺轻声又着急的语气。

　　3、自由练读第三段。

　　（1）自由练读时，加上动作，带上表情。

　　（2）抓住“哼了一声”、“就是要”、“带头”等词语引导学生体会小黄莺顽皮、直率的性格。

　　（3）抽读，注意读出小黄莺因为不满意，坚持要闹醒猫头鹰的语气。

　　4、教师范读第四段。

　　（1）学生分组讨论，如果鸟儿们继续唱歌会产生什么后果？（利用学生搜集到的有关猫头鹰的资料进行交流，进一步了解猫头鹰的生活习性，了解它对人类的贡献）

　　（2）学生汇报讨论结果。（白天，猫头鹰睡不好觉，晚上就不能值夜班，田鼠就会越来越多，庄稼就会遭到更大的破坏）

　　（3）引导学生明白白天睡觉的原因：猫头鹰晚上值夜班，消灭田鼠，保护庄稼。

　　5、学生自读课文5、6段。

　　（1）质疑：“小黄莺听了，连连点头：哦，我明白了！”它明白了什么？这时会想些什么？

　　（2）学生带着问题读书，并在小组内交流自己的想法。

　　（3）教师适时点拨，引导学生明白小黄莺明事理，理解了猫头鹰。所以动员小伙伴们飞到远一些的地方去唱。

　　四、拓展活动，参与实践

　　指导学生分角色朗读课文，注意读出语气。

　　五、自主揣摸，识记字形

　　1、注意观察，“吵”、“挥”、“消”这3个字在书写上的特点。（左右结构、左窄右宽）

　　2、重点指导“晨”、“班”两个字。“晨”上下结构，上窄下宽；“班”字写紧凑，其中竖撇写在竖中线上，教师边讲边范写。

　　3、识记字形。

　　（1）利用“加一加”的方法记字：

　　一+火=灭、一+白=百、京+尤=就、口+少=吵

　　日+辰=晨、扌+军=挥、氵+肖=消

　　（2）写“灭”字时，引导学生想象将一层东西压在火上，火就会熄灭。

　　4、完成课后作业。

老鹰和猫头鹰（扩展9）

——猫头鹰日记 (菁选3篇)

猫头鹰日记1

　　那天傍晚，我正在写作业，忽然听见对面楼顶传来咕咕的叫声，这是什么鸟在叫呢？我透过窗子一看，“哇，这鸟比鸡还大！”

　　爸爸说：“这是猫头鹰。”奇怪，猫头鹰怎么会跑到楼顶上？我连忙找来望远镜仔细看，没错，是猫头鹰。

　　以前，我只在书本和电视上见过猫头鹰，没想到它竞飞到城里来啦，而且离得这么近，真让我又惊又喜。我从望远镜里看到：

　　猫头鹰头大圆脸，两只眼睛是水滴状的，不像人的那么圆；全身的羽毛是浅褐色的，布满了白色的条纹，头上的条纹像一朵白色的菊花。

　　从那天开始，猫头鹰每天早晨和傍晚都会站立在楼顶，一动不动，一站就是一两个小时，像一位威风凛凛的将军，目光炯炯有神，又像一位智者俯视着大地的生灵。我每天早起和放学回家，都跑到窗前看看猫头鹰。爸爸下班一进门就问：“猫头鹰还在吗？”

　　我找来《少几百科全书》，找到了猫头鹰的资料。猫头鹰是捕鼠能手，它的食物95%是野鼠。一只猫头鹰一个夏季能吃上千只野鼠，为人类保护1000公斤粮食，抵得上三个人一年的口粮。

　　猫头鹰全身的羽毛松散，飞起来几乎没有声音。它的听觉极其灵敏，脚上有强健的钩爪，是捕捉食物的武器。最厉害的还是猫头鹰的眼睛，它的视网膜主要是由圆柱体构成的，夜间的感光度比人的眼睛高1000倍！

猫头鹰日记2

　　20xx年08月26日 星期五 天气：晴

　　夜，悄悄地降临了。月亮慢慢地爬上了树梢。宁静的夜晚真美妙呀！劳累的人们已经进入了梦乡。只有它们，还在忙碌着捉害虫。

　　猫头鹰，是捉田鼠的`能手。在夜里，它蹲在树枝上，睁着又大又圆的眼睛，注视着周围的一切。忽然，一个“小偷”——田鼠从草丛里蹿了出来，猫头鹰见了，扑愣了一下翅膀就飞到了田鼠的跟前，伸出锋利的爪子，把田鼠牢牢扣住，就这样，可怜的它就成了猫头鹰的美食。

　　猫，是捉老鼠的能手。在夜里，它藏在墙角，瞪大了眼睛，发出亮光，等待小老鼠的到来。果真，一只小东西蹑手蹑脚地走了出来，猫轻轻地向那只小老鼠走去，还没等小老鼠发现，猫就猛地扑上去，把小老鼠捉住。可怜的小老鼠就成了猫的美味佳肴。

　　青蛙，是捉空中飞行的小虫子的能手。在夜里，它坐在草地上，等待“空中小偷”——蚊子的到来。“嗡嗡”，果然，一只可恶的东西正朝青蛙飞来。青蛙见了，心中暗暗高兴：哈！等了那么久，终于有美食自己送上门来了！真是功夫不负有心人啊！你等着，待会儿你就是我的美餐了！于是，它等蚊子飞近了，就伸出长长的舌头，把蚊子卷入了口中。

　　猫头鹰、猫、青蛙，都是人类的好帮手，所以，我们千万不能捕捉它们啊！

猫头鹰日记3

　　猫头鹰蓬松的皮毛、灵动的眼睛、圆圆的脸蛋和肥胖的身躯会很快吸引看到它的人的目光。然而，猫头鹰并不像它看起来那么可爱。

　　猫头鹰经常在夜间出没，它们在黑暗中有着非凡的视力和敏锐的听觉功能，因此它们可以看到一只逃窜的老鼠或听到蝙蝠翅膀拍打的声音。所有可能伤害猫头鹰的捕食者在白天已经很累了。所以在晚上，猫头鹰便是那天空的王者。猫头鹰经常利用它们的低声波频率发动攻击。一旦猫头鹰知道了猎物的位置，随着猎物轻轻的叹息，猫头鹰的长指甲已经穿透了它的胸部。猫头鹰的翅膀和脖子上有非常柔软的羽毛，所以它们飞行时几乎没有声音，无法被发现。根据研究，猫头鹰的听觉在定位猎物方面起着重要作用。它能根据猎物移动时产生的噪音和动作不断调整攻击方向，最终将猎物击落。

　　虽然猫头鹰捕猎昆虫和老鼠是因为需要获得食物，但这一行为也给人类带来了很多的好处。猫头鹰主要以田鼠和其他小型鸟类为食，如蝙蝠和蚱蜢。老鼠经常在仓库或农田里等一些地方偷盗，即使到目前为止，世界上的鼠害仍然很严重。而猫头鹰捕捉老鼠的能力十分强大。要知道一只成年猫头鹰*均每年能吃掉近一千多只老鼠，如此看来，它们为人类省下了好几吨粮食呢！这足以令几百户家庭果腹。

　　猫头鹰真是人类的大功臣！

老鹰和猫头鹰（扩展10）

——猫头鹰的小学作文 (菁选3篇)

猫头鹰的小学作文1

　　高邮人抓猫头鹰的方法十分有趣。他们养有大群的鸭子，这些鸭子经常遭到猫头鹰的偷食。养鸭人只好把猫头鹰捉到之后交给动物园。他们捕猫头鹰的设备极其简单，就是在空地上栽两根木桩，然后在木桩上拉一根橡皮绳而已。如果有人告诉你这是抓猫头鹰的机关，你相信吗?恐怕大多数人得说是天方夜谭，但这却是千真万确的。

　　夜幕下，猫头鹰飞来了。它看着空旷的沙滩：得先找个地方观察一下情况呀!于是这根在夜色下像长棍一样的橡皮绳就成了首选。但没想到往上一落，绳子却猛地上下颤动了起来，自己的身子也立刻失去了*衡，而被倒挂了起来。惊恐之下，它只得紧紧抓住橡皮绳，拼命地扑棱翅膀，却飞不起来，最后只得束手就擒。

　　凡是第一次目睹这个捕猫头鹰过程的人无不目瞪口呆。

　　其实仔细想想，猫头鹰之所以束手被擒，就是因为它们抓住了“救命的`稻草”而死死不放。而它对我们的启示则是：危险好比拔河，我们需要做的就是松开自己的双手。

猫头鹰的小学作文2

　　在许多鸟中，有一种鸟叫猫头鹰。它的头又圆又大，看起来像猫的头，所以大家都叫它猫头鹰。它的头很神奇，可以旋转360度。它的嘴又尖又尖，很容易被捕食。它有130多个品种，眼睛和别人不一样，不能分辨各种颜色。它的视力比黑漆人高100多倍。猫头鹰主要吃老鼠，也吃昆虫、鸟、蜥蜴、鱼和其他动物。他们都吐食物丸习惯。

　　猫头鹰住在树洞里。晚上它的眼睛可以像手电筒一样发光，可以调节。只要有猎物被盯上，就是死路一条，逃不出它的手掌心。它飞的时候不会被听到，因为它的羽毛很软。它的眼睛很神奇。当它的眼睛照在猎物身上时，它不动，就像一只木头人，它只能被猫头鹰吃掉。

　　它有未知的鸟说，但也是农民的好朋友。当它在农田里发现田鼠时，它会抓住它。猫头鹰把它挂在树枝上，喝它的血，吃它的内脏和肉才停下来。它一年能吃掉1000多只田鼠。

　　我非常喜欢猫头鹰来帮助我们抓住偷吃食物的人田鼠。但是我不敢靠近它，因为它太残忍了。

猫头鹰的小学作文3

　　你们可能看见我的头像猫，但是你们可千万别叫我猫，因为我不是猫。你可能想：你不是猫，哪你是什么呢？其实我的名字叫猫头鹰。为什么你叫猫头鹰呢？因为我的头像猫呗。

　　你看我这尖利的爪子，不瞒你说，我的爪子可厉害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的`皮戳穿，戳断骨头，把它吃掉。当然，我主要是吃掉老鼠，所以，让我看见的老鼠都“不得再活”。

　　再看看我的翅膀，我的翅膀一飞起来，再和我的眼睛协调一下，所有的事物都尽收眼底。

　　说了爪子和翅膀，该说说我的眼睛了，我的眼睛左转，右转，上转，下转，真像个机灵鬼。其实我的眼睛像个机器眼似的，能不能捕捉到食物都是它说了算。这是为什么？你可能问。因为我的眼睛有夜视功能，注意，我的只有夜晚才能看到东西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就会在远处看得清清楚楚，如果是老鼠，我就会把它吃掉，如果是别的东西，我会不理它。