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    [上学路上,教案教学设计] 上学路上教学设计

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    8.上学路上
    教学要求:
    1.学会本课九、七个生字和新词。
    2.初步理解新词的句子的意思。
    3.在学习生字词的过程中让学生说常用的句子,培养学生的语言表达能力。
    教学重点:
    1.学会有关生字、新词。
    2.初步了解课文内容。
    教具准备:课件 词卡 大课文 挂图 玉米模型
    教学过程:
    一.导入新课
    由故事引出课题。
    一.新授
    (一)学习生字
    1.通读第一、二自然段
    2.学习第三自然段中的词语
    (1)蹲下去
    看图:曹红在做什么?
    她怎样扶玉米的?
    出示词卡:蹲下去 指导读
    举例:一支铅笔掉在地上,让一位同学把它拾起来。(说句)
    看课文中的句子。
    (2)一松手
    读第二句话,理解“一松手”的词义。(动作演示)
    (3)呢
    怎么办呢? 表情演示。
    出示词卡:呢 指导读
    看课文中的句子:怎么办呢? 比一比,看谁读的好。
    举例:板擦不见了,怎么办呢?老师从办公室拿来了一个新板擦。
    (4)辫子
    出示词卡:辫子 指导读
    理解词义(如预习时,学生都懂得这个词语的意思了,就让学生来说说)
    (5)蝴蝶结


    出示词卡:蝴蝶结 指导读
    看图和实物理解词义
    (6)绸带 解下
    出示词卡:解下 绸带 指导读
    让一位同学来演示动作。(解下绸带)
    告诉生:XXX解下绸带。
    区分:绸带和蝴蝶结。
    演示:XXX解下红领巾。(说句)
    (7)绑在一起
    出示词卡:绑
    理解字义:
    这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗?看句子“用绸带把它和别的玉米绑在一起”。
    师演示:绑在一起。
    (8)踩实
    出示词卡:踩实 指导读
    理解词义:玉米周围的土松了,要踩实,使土变的硬一些。
    (9)理了理
    师题问:在这句话中有没有不懂的词语。
    那朱老师问大家:“理了理辫子”是什么意思?
    朱老师理了理衣服。
    (二)复习词语
    1.这是我们本节课学习的词语,自己把这些词语读一下。
    2.齐读词语。
    3.师提问,让生动作演示。
    (二)书写生字
    1.我们来看一下这些生字,看看哪些字比较难写,要注意些什么?
    2.在自己作业本上写一个。
    二.复习巩固
    1.朗读课文
    2.组词
    尊( ) 呢( ) 瓣( ) 帮( )
    遵( ) 吗( ) 辫( ) 绑( )
    蹲( ) 呀( )
    三.布置作业
    1.抄写生字
    2.抄写词语
    3.组词
    资料提供者:



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