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    【照片背后的故事——小学二年级口语交际,教案教学设计】二年级口语交际教案

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    邹景全

    一、教学目标
    1、知识目标:说话有条理、规范。
    2、能力目标:讲述照片背后的故事,提高讲、听、问的能力。
    3、情感目标:热爱大自然。
    二、教学要点
    1、讲——清楚2、听——仔细3、问——明白
    三、教学过程
    (一)谈话激趣,句式练习
    1、小朋友们,现在是什么季节?你们在春天里看见了什么?做了什么?就用“春天到了,_________。”(出示)这样的句式来说吧。
    2、小朋友们眼里的春天真美!谁又会用“谁在什么地方干什么”(出示)这样的句式来说话?这个“谁”可以是人,也可以是动植物。(学生练习说话,教师指导)
    (二)引出话题,创设情境
    1、大家说得真不错。老师有一张照片请小朋友们看看,(出示教师照片)这个人是谁?(出示“人物”)再看看是什么季节照的?(出示“时间”)这是什么地方?(出示“地点”)每当我看到这张照片的时候,就不由得想起去年春天游动物园的故事。(出示“故事”)
    2、(老师讲故事)在一个风和日丽的日子,我带着学生们到西郊动物园游玩,来到“鸟语林”时,看见那儿各种各样的鸟已经与游客成了好朋友,我也拿一些鸟食来喂小鸟,正在高兴时,一只孔雀飞来了,向我走来,漂亮极了,我赶紧喂它,它吃得津津有味,它那尖尖的小嘴不时啄得我手心痒痒的,我的同事用相机,咔嚓一声帮我拍下了这张照片,看我多开心哪!


    (三)指导说话、全班交流
    1、小朋友们,你们一定有许多可爱的、有趣的照片,带来了吗?每张薄薄的照片背后都藏着许多故事吧,(引入课题)就请把藏在照片背后的那些开心的、幸福的、难忘的故事讲给小伙伴们听听,先想一想怎样讲。
    2、谁第一个到前边来讲?(请一名学生来讲)他说得怎么样?谁来提提意见?也可以提问。(学生评、问)
    3、请小朋友们把照片讲给小伙伴们听,讲的时候要把话说清楚,(出示——说清楚)其他小朋友要听仔细,(出示——听仔细)听完后可提出问题,话要说明白。(出示——问明白)分小组,每个小朋友都讲一讲,现在开始吧!(学生交流,互讲照片)
    4、请学生到前边来讲,老师相机指导,然后进行问和答的练习。
    (四)总结本课(指着板书)

    板书设计:
    照片背后的故事
    人物时间地点故事
    说清楚听仔细问明白
    作者邮箱:yu1_31@hotmail.com
    资料提供者:



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