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    [快乐的节日,教案教学设计]快乐的节日教学设计

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站





    tianlijun

    设计理念

    这是一篇阅读课文,根据“新大纲”调整意见已改为课外阅读课文。这篇课文所表现的内容与学生的生活十分贴近,因此,教师辅导教学时要充分放手让学生自己去读通、读懂课文。首先,可让学生借助拼音,读通课文,要求音准、句畅、读出句间停顿,弄懂课文每小节主要讲了什么内容;然后,让学生带着课文后面的问题,再读课文,画出有关词句,用自己的话回答;最后,借助课文录音和图片再现课文内容,激发学生情绪,有感情地朗读课文。课文中运用了比喻、象征、拟人等多种修辞方法来表达少年儿童的欢快心情和宏伟志愿,可通过有感情地朗读加以体会。教学中不要出现上述名词术语。

    学习目标

    1、认识“吹、祝”等14个生字,会写“吹、地”等6个字。

    2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵;能随着优美的曲调歌唱。

    3、能感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿

    教学重点难点

    有感情地朗读课文。

    教学时间

    二课时

    教学准备

    1、歌曲录音带和录像带或VCD

    2、课文中图的课件或投影片。

    教学设计



    (一)设置情境,看图入手,导入新课

    1.板书“节日”,你知道一年有哪些节日?

    2.板书“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日?能给大家介绍你当时快乐的情形吗?

    3.出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?

    4.播放歌曲《快乐的节日》,让学生感受快乐节日的气氛。

    (二)初读课文,认识生字

    1.请小朋友自己读课文,要求读准字音。

    2.分节朗读全文,师生共同正音。

    3.出示词语,发现容易读错的字,并提醒大家。

    祝贺祖国培养幸福勇敢

    理想度过希望羽毛

    4.合作,交流记字方法。

    5.再自由朗读课文,要求读熟读通句子。

    (三)图文结合,感悟课文

    1.看图,听老师范读,听出课文里哪些地方让你感到快乐,让学生说一说。

    2.分小组学习讨论:

    (1)分节朗读,想想,“红领巾”为什么快乐?他们看到什么,听到什么,想到什么?

    (2)你能通过读,表达“红领巾”快乐的心情吗?

    3.小组比赛朗读,看看哪组读得好?

    评价标准:读正确;读得流利;读得有情(快乐)

    (四)歌曲欣赏,想象说话

    1.播放歌曲,学生跟唱。

    2.听曲子,想象自己快乐节日的情形,并说一说。

    3.听曲子,读课文,表演唱。

    (五)朗读全文,指导背诵

    1.学完全文,让我们感到生活是多么甜蜜,我们是多么幸福。这次,让我们一起把课文从头到尾朗读一遍。

    2.按提示语背诵课文。自由练背—两两互背—自愿背—齐背。

    (六)巩固生字,指导写字(田字格中的字)

    1、认读字卡。

    2、分析结构,说偏旁。

    3、分析字形,指导写字。

    提示:做窄右宽的字:吹、地、快、师;对准竖中线写的字:乐、老。作者邮箱:zbhtlijun-2003@163.com
    资料提供者:



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