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    苏教版二上《秋游》第二课时,教案教学设计_秋游第二课时教学设计

    时间:2019-05-14 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站




    主备:焦沫2003-09-11

    教学目的:

    1.能有感情地朗读课文,背诵课文。

    2.理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。

    3.通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

    教学重点:

    指导朗读、背诵,以及通过朗读感受秋天的美好景象。

    教学准备:

    情境图、歌曲《郊游》录音带、投影片。



    教学过程:

    一.复习巩固词语。

    1.出示:白兔农田追逐一望无边

    郊外草地开心笑着喊着

    2.自读、指读、开火车读、齐读。

    二.学习第一自然段。

    1.师导:秋风起了,天气渐渐凉了,老师要带同学们去郊外游玩,你们想去吗?

    2.请自由读第一自然段。

    3.去郊外玩高兴吗?(高兴)

    请再练读,读出高兴之情。



    4.指导有感情朗读。

    指读、评读、齐读

    (读中适时点拨“渐渐”、“郊外”的意思)

    三.学习第二、三自然段。

    1.同学们在郊外看到了什么景象呢?

    请自读二、三自然段,想想天空、农田美在哪里?用笔划出相关句子。

    2.讨论交流。(小组讨论)

    3.天空什么样?(蓝蓝、一望无际)

    还有哪些词语表示“蓝蓝”、“一望无际”?

    4.“白云”又是什么样?请展开想象用“有的像……有的像……有的像……”继续说下去。

    5.多美的景色啊!谁能读出来。

    指读、评议、练读、齐读

    6.农田也很美,你能从哪些语句读出来?

    讨论交流。

    7.秋天的田野五颜六色,确实很美,你能来说说稻子黄了,黄得像什么?高粱红了,红得像什么?棉花白了,白得像什么?

    出示:田野里,稻子黄了,();高粱红了,();棉花白了,()。

    练说、交流

    8.农民伯伯看到这景象,心情怎样?(高兴)

    让我们带着高兴之情再美美地读读这段吧!

    四.学习第四自然段。

    1.同学们在郊外玩得怎样?

    自由读第四自然段。

    2.玩得怎样“开心”?

    (打滚儿逮蚂蚱……)

    3.如果我们也在郊外这样玩,心情会怎样?(欢快)

    那就带着这种心情读一读吧!

    4.假如我们在草地上会怎样?还会玩些什么?

    练习用“有的……有的……有的……”说话。

    5.指导朗读。

    五.总结全文。

    1.读了全文,有什么感受。

    2.齐读全文。





    教学随笔:

    作者邮箱:jim89@vip.sina.com
    资料提供者:



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