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    《月亮上的足迹》教学设计 月亮上的足迹教案

    时间:2019-03-15 来源:博通范文网 本文已影响 博通范文网手机站

     【自读导言】

    1、自读要求:

    ⑴ 快速阅读课文,较快地了解文章的内容大意。

    ⑵ 依据概说──评说的结构方式和按时间发展的阶段顺序,掌握文章的结构层次。

    ⑶ 用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容要点。

    ⑷ 学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。

    ⑸ 学用文章的写作技巧和语言:“概说──评说”的结构方式;程序顺序(依托时间发展)──登月全过程;列数字的说明方法;平实准确的说明语言。

    2、学习侧重点:

    ⑴ 用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容大意。

    ⑵ 敢于幻想、敢于探索的勇敢精神和当今科技对人类发展的巨大作用。

    ⑶ 学用文章的写作技巧和语言。

    【自读程序】

    1、梳通了解:

    ⑴ 学习“自读提示”,了解学习该课的基本要求:“平实的语言”和“概括各部分的要点”。

    ⑵ 快速阅读课文一遍,了解文章写了哪些主要内容,要求集中注意力默读,不出声,不回视,记住文章的主要内容,并且计时。

    ⑶ 画出课文中的生字词(特别是“自读提示”中所列的),查阅字典,弄清它的读音和意义,并读熟写熟记牢。

    2、理解分析:

    ⑴ 结构分析:

    ① 默读课文,按概说──评说的格局,把全文分成三部分。

    ② 默读第二部分“登月的全过程”,按时间发展和空间位置,把该过程分成四个阶段。

    ⑵ 精读第一部分(1、2自然段)

    ① 把课文朗读两遍。

    ② 分析第1、2自然段之间的关系,何为主,何为次。

    ③ 归纳该部分大意。

    ⑶ 精读第二部分(3~18自然段)

    ① 第一阶段(3~5自然段)

    先归纳各自然段大意,再概括此阶段的大意。

    画出第4自然段中作者发表议论的句子,体会它的作用。

    画出第5自然段中含有数字的句子,体会它的作用。

    ② 第二阶段(6~9自然段)

    朗读课文一遍,概括大意。

    根据此阶段和上阶段的内容,画出阿波罗11号飞船的航行路线,并标出时间、距离、速度等。(见后面练习六)

    画出此阶段宇航员的行为,体会他们的心情。

    赏析第8自然段,想像此时的空间美景。

    ③ 第三阶段(10~15自然段)

    朗读课文一遍,再默读一遍,概括大意。

    宇船员登月后做了哪些事,请在书上画出。

    体会第11自然段时间数字的作用。

    背诵第13自然段的碑文,体会其中的豪迈、胜利之情。

    ④ 第四阶段(16~18自然段)

    朗读一遍,概括大意。

    体会第18自然段结语的作用。

    ⑷ 精读第三部分(20、21自然段)

    ① 反复朗读阿姆斯特朗的话,能背诵。

    ② 概括此部分大意。

    3、小结迁移:

    ⑴ 把对各部分和第二部分各阶段的内容概括写在笔记本上。

    ⑵ 完成后面的练习题。

    ⑶ 课本作业第三题。

    (解说:上述自读过程重在对登月过程及其意义的理解和体会,学习它的基本写法,提高自己的概括能力和科学精神。)

    【自读点拨】

    1、总体把握:

    ⑴ 在思想上要感到当代科技迅猛发展对人类生存的巨大影响,从而受到鼓舞,努力学习现代科技和文化知识,为科教兴国和人类发展做出贡献。

    ⑵ 各部分及第二部分各阶段的大意概括如下:

    第一部分:概说登月事件及其意义。

    第二部分:评说登月全过程。

    第一阶段:起飞。

    第二阶段:进军。

    第三阶段:登月。

    第四阶段:返航。

    第三部分:再次强调登月事件的伟大意义。

    2、重难点分析:

    ⑴ 重点:课文的结构方式;登月事件的全过程及伟大意义。

    ⑵ 难点:对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。

    3、表现手法解说。

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